傅祎男

閻肅，著名詞作家，現(xiàn)任中國戲劇家協(xié)會副主席、中國音樂文學學會副主席。上世紀60年代曾創(chuàng)作歌劇《江姐》，后有歌曲《我愛祖國的藍天》，隨著改革開放的步伐，他又創(chuàng)作了《西游記》的主題歌《敢問路在何方》、描寫歌頌首都的《故鄉(xiāng)是北京》、《北京的橋》以及《霧里看花》、《長城長》、《軍營男子漢》等。

初夏。陽光和煦。在空政文工團閻肅先生的寓所。

客廳中懸掛著江總書記親切接見閻肅先生的大幅照片。

閻先生身著佩戴將官松枝葉肩章文職二級）的軍裝，精神矍鑠。

這位大忙人，對教育其實一直都挺關注。這回，閻肅先生剛從廣西回京，當知道我們的采訪意圖后，不顧旅途疲勞便欣然應允。

我們的話題從文化產品對于青少年的影響談起。

教育是一個社會性的大問題，很復雜，不是只言片語就能說清楚的。閻肅先生語重心長——

對于教育現(xiàn)狀，我有一些困惑。比如前些日子流行的所謂青春偶像劇《流星花園》，以及由該片中4個男主人公組成的樂隊F4，引起眾多青少年學生的追星熱潮。這部片子在有些地方的有線電視臺熱播，加上宣傳導向的不到位，從某種程度上助長了這種幼稚膚淺的追星潮流，并且在有的地方形成了一種態(tài)勢，這對于正處在成長時期需要正確引導的青少年學生來說，恐怕沒有什么益處。有的地方學校里，當老師問起誰沒看過《流星花園》時，學生們沒人舉手，即便是真的沒看過的孩子也不舉手，他們怕被同學們瞧不起：當老師問到誰看過時，嘩的一下，全班同學都舉起了手。再如，前些日子一媒體報道過在某地方中學里，一群學生效仿《流星花園》中出身名門的4個男主人公在校園里的某些行為，造成負面的社會影響。我感覺這些情況的發(fā)生都很滑稽，同時也從另一個側面說明，在某些城市這方面輿論引導不得當。一方面將其視為洪水猛獸，欲有禁止之意;另一方面又不斷有光盤和影碟問世，有的媒體還在拼命地推波助瀾?？梢韵胍姾笳叩牧α渴蔷薮蟮?。對此現(xiàn)狀，我們究竟該怎樣看待？我們的教育部門又該怎么辦？還有，現(xiàn)代信息技術發(fā)達了，網絡、錄像令分辨能力不強的孩子們癡迷，他們在不知不覺中接受不健康的東西，受到不良的影響，這使得家長們痛苦萬分，有的家長甚至痛哭流涕。這樣孩子樂、家長哭的事，令我感慨萬端。是否過分大驚小怪了呢？這些個別行為是否就那么危言聳聽呢？在我國，有些文化產品一經傳播就會產生意料不到的結果;而結果不理想就采取封閉的辦法——禁止，這樣的效果好嗎？精神文化產品尤其是涉及到青少年的精神文化產品，究竟該怎樣引進？引進怎樣的東西？而我們的教育部門又應如何引導尚未成年的孩子？這些問題都要引起重視，都需要好好研究，這關系到國家未來的發(fā)展，理應全社會共同關心，傾盡心力將其做好。

閻肅先生的困惑緣于他的憂患意識，也代表了老一代文藝工作者的心聲。我們身處的社會，信息紛繁雜陳，如何提高青少年學生的甄別能力，從小就逐步培養(yǎng)其理性精神，確實值得教育者思考。

伴隨著與閻肅先生的交談，房間里的小鳥仿佛也在湊熱鬧，嘰嘰喳喳，歡快地叫個不停。我們跟隨閻肅先生來到陽臺參觀，??！儼然一個“小動物園”——尖嘴的小鸚鵡歡快地在籠子里跳躍，紅色的小金魚在水中悠閑地吐著氣泡，墨綠色硬甲的小烏龜瞪著綠豆般的眼睛望著窗外，一身白絨毛的小兔子攀著籠架向我們探視……閻肅先生告訴我們：這都是我的小外孫和外孫女養(yǎng)的，以前還有小松鼠呢。邊說他邊指著墻上那對聰明伶俐的龍鳳胎——小龍、小鳳的照片呵呵地笑著，臉上洋溢著幸福的神情。我那倆小家伙可逗了。從小在我這兒由我和老伴兒帶著，現(xiàn)在上幼兒園，學英語，背古……

閻肅先生收住笑容談道：外龍、小鳳今年6歲了，轉眼就要上小學了，這是否意味著他們幸福的童年該結束了呢？

——現(xiàn)在教育競爭的巨大壓力從小學就開始了，讓孩子們從小學起就過早地步入競爭的歲月，我心里挺著急的，不知究竟該如何面對，也感到很困惑。盡管教育部門做了大量切實的工作，比如說，減輕中小學生過重的課業(yè)負擔，實行素質教育，等等，但實際上學校里的孩子們并不輕松，壓力依然不小，因為他們要面對一次次的升學考試。相當數量的家長、老師認為，孩子上不了好小學，就上不了好中學，而不能在好中學學習，就會影響到上好大學。在這種潛意識作用下，多數的孩子就不得不過早地開始玩兒命學習，使學習變得目的性過強——就是沖著好的更高一級的學校。這樣往往過早地結束了他們孩提時代應有的快樂時光，而且忽視了很多孩子有才華的那一方面的培養(yǎng)，使我們培養(yǎng)出的一部分學生缺乏創(chuàng)造力。

前不久中央電視臺《實話實說》做了一期有關劍橋大學和北京大學校長的節(jié)目，聽劍橋大學校長談，他們的學生入學不僅看分數，還要有面試等環(huán)節(jié)……這些做法是否適合我國呢？

結合自己的經歷，閻肅先生回憶起自己青少年時代的美好時光——小的時候，由于家里窮，我的高小和初中是在一所法國人辦的教會學校度過的。記得當時我的老師是一位清末的秀才。在全班的三四十個同學中，我是功課最好的學生之一，特別是拉丁文學得好。因為成績優(yōu)秀，我得到了一項榮譽——早上要4點多起來敲鐘，晚上熄燈前也要敲鐘——學校以這種方式鼓勵學生，令我難以忘懷，我真的好珍視?。∶看吻苗娍偸桥d奮不已，早晚提醒自己千萬別忘了。后來我考進了師資力量相當雄厚的重慶南開中學，這里既重視知識的傳授，也崇尚德育，校訓就是允公允能，日新月異。在此期間，我的學習依然很好，而作為學生該玩的也都玩到了，很開心。我那時涉獵廣泛，當時幾乎可以接觸的文學藝術活動也都參與了，像唱京戲、說相聲、朗誦詩歌、出壁報、表演話劇、參加運動會、加入合唱團，等等。我們就這樣度過了歡樂而又有益的高中時光，當時的學生多數都是這樣的。那時只要上課認真聽講，功課就錯不了，不像現(xiàn)在的學生，有做不完的作業(yè)。記得我上高中時的老師大部分曾是大學的教師，因戰(zhàn)亂他們被迫從北方輾轉到西南，來到我們學校教書。他們的水平確實不凡。就說教歷史的甘斗南老師吧，上課從不死讀教材，外國歷史知識爛熟于胸，一開口就是公元某某年云云，左手板書如行云流水……我們聽老師講課，真是一種享受，所學的知識一輩子也忘不了。

盡管我們是玩著樂著度過了難忘的青少年階段，可我們后來的表現(xiàn)也不俗，我中學的同學沒太次的，像原航天部任副總工程師的林華寶，當過四川省省長、內貿部部長的張皓若……有相當一批人。

但我不相信非名牌大學就出不了人才，事在人為。名牌大學出名人，不出名的人更多。我有不少朋友畢業(yè)于名牌大學，也沒看出有什么過人之處。考上重點中學、大學的學生不一定就都有出息。

閻肅先生從沙發(fā)上站起，走到墻壁東面的書柜，指著架子上擺得滿滿的獎杯、榮譽證書說，這些獎品中有不少是我女兒閻茹獲得的。在橋牌界談起閻茹，影響一點兒不遜于在文藝圈中的我。而我的女兒就不曾畢業(yè)于重點學校。她和我的兒子讀小學、初中的時候，正趕上父革，能學多少文化呢？我愛人在駐河北涿縣的部隊工作，兩個幼小的孩子跟在我身邊，沒有條件接受更理想的教育。后來一雙兒女先后考上了大學，我女兒上大學讀的專業(yè)是對外經濟，在大學時就迷上了橋牌。我們沒有限制她的興趣，而是順其自然，任其發(fā)展?，F(xiàn)在不是也不錯嘛！她原在《中國時代》畫報社當記者，現(xiàn)在橋牌是她的專業(yè)，可投入了。

閻肅先生的話讓人回味。教育是神圣的事業(yè)，教師是被人們喻為園丁的。那么，如夸美紐斯所說的，在我們的果園里，我們不獨喜歡有早結果實的樹，也喜歡有晚結果實的樹：因為每一事物總有它可以稱贊的季節(jié)，盡管季節(jié)遲一一點，畢竟它的生存沒有白費。此言有理。

感覺得到，一向性情豁達、幽默，被人稱為樂天派的閻肅先生，談起教育，也不禁多了幾分凝重……