李友元

今天，輪到我講公開課，我選了五年級綜合復(fù)習(xí)材料中的《高原紅柳》這篇課文。由于我把課設(shè)計得十分新穎，講解也精煉得當(dāng)，所以學(xué)生學(xué)習(xí)效果頗佳。下課時，博得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及聽課教師的點頭稱贊，我心里也熱乎乎的.

等聽課教師走后，幾位同學(xué)把我請到教室外邊，悄悄地對我說;“李老師，您板書中寫錯了一個字。”我的心一陣緊縮，臉上不由得發(fā)起燒來，急忙扭頭一看，原來我把“狂風(fēng)肆虐”中“肆”字的第一筆短橫寫成了撇。我面帶怨氣地說，你們?yōu)槭裁床辉缧└嬖V我？學(xué)生們不敢看我，低著頭小聲說：“李老師，您不是經(jīng)常教我們要給人留面子嗎？您講的課我們特別愛聽，不能因為一個錯字而讓您停下來，何況當(dāng)時有那么多老師在場！”原來如此。

我感激地看了看學(xué)生們，帶著這一點遺憾向辦公室走去。我想起了我的實習(xí)指導(dǎo)老師劉曉紅和她給我上過的第一節(jié)示范課。那天，她講《漁夫和金魚的故事》，錯將“漁夫”寫成了“魚夫”。有一位男同學(xué)在其他同學(xué)回答完老師的提問后，還把手舉得高高的。劉老師走近他，面帶微笑地問他：“請問你還有什么不同意見？”那位男生說：“老師，您把‘漁夫中的‘漁寫成‘金魚的‘魚了！”劉老師立即轉(zhuǎn)身走到黑板前，改正過來，還非常感激地說：“謝謝你指出了老師的錯誤！”劉老師臉上露著笑容，沒有絲毫惱怒的表情。

想到這里，我迅速地轉(zhuǎn)過身向班上走去，我要對所有學(xué)生說：“老師寫錯了字，對不起大家.”我想只有這樣，老師才算真正為自己挽回了做人與做學(xué)問的面子。