嚴(yán)寶明

這是許多年前聽說(shuō)的一件事。

一個(gè)女生在單元考試時(shí)少寫了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，被老師扣了分。試卷發(fā)下來(lái)之后，她偷偷添上這一點(diǎn)，來(lái)找老師要分。老師雖然已從后加的這一點(diǎn)的墨跡中看出了問(wèn)題，但并沒有挑明，他滿足了那個(gè)孩子補(bǔ)分的愿望。不過(guò)補(bǔ)分之后，老師在那個(gè)小數(shù)點(diǎn)上畫了一個(gè)紅圈。孩子領(lǐng)會(huì)了老師的意圖，慚愧不已，以至若千年之后，還難以忘懷。

我猜，這位老師當(dāng)時(shí)之所以采用“點(diǎn)到為止”的處理方法，一來(lái)可能因?yàn)檫@孩子是“初犯”，二來(lái)也許是因?yàn)榻處熡X得運(yùn)用這種含蓄的責(zé)備方式已經(jīng)足夠，他不忍心且認(rèn)為沒有必要再傷孩子的面子。

我想，也因?yàn)檫@個(gè)老師明白，愛面子的孩子一定是有上進(jìn)心的孩子，他也一定知道，一個(gè)孩子只有愛面子，才有可能會(huì)把教師的要求內(nèi)化為自己的要求，才可能實(shí)現(xiàn)由他律到自律的轉(zhuǎn)變。試想，一個(gè)連面子都不在乎的孩子他還會(huì)在乎什么？一個(gè)什么都不在乎的孩子，怎么會(huì)有進(jìn)步的動(dòng)力？

面子重要，但面子又是極易損壞的，它如同一層薄薄的窗紙，只要一彈手指，便可捅破。修養(yǎng)好的教師，特別珍惜自己的面子，同時(shí)也會(huì)慎待孩子的面子。魏書生不叫有錯(cuò)的孩子在眾目睽睽之下灰溜溜地挨訓(xùn)，不叫孩子聲淚俱下地讀檢討，而是讓他們唱一首歌，做一件好事。可見真正的教育家在保護(hù)孩子的面子時(shí)，是何等地小心翼翼。

為什么要這么小心？因?yàn)椋麄冎烂孀拥拇凹堃坏┍煌逼?，就很難再恢復(fù)原樣。還說(shuō)那個(gè)女孩，假若老師當(dāng)場(chǎng)就揭出真相，結(jié)果會(huì)怎樣？好的情況，女孩被迫認(rèn)錯(cuò);壞的情況，她一時(shí)抹不過(guò)情面，死活不認(rèn)。兩種情況下，女孩的內(nèi)心都不會(huì)服氣的，她會(huì)暗暗地跟你頂撞，心底里是不會(huì)接受你的。更重要的是孩子的面子沒了，她的上進(jìn)心也會(huì)受到打擊。

誠(chéng)然，要保護(hù)孩子的面子，并不是等于不要原則，不要孩子知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)，關(guān)鍵是怎么要孩子知錯(cuò)，怎么要孩子認(rèn)錯(cuò)，在讓孩子知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)的同時(shí)，怎么給孩子留個(gè)面子。在這上面，需要老師有智慧、有頭腦，就像那個(gè)在小數(shù)點(diǎn)上劃圈兒的老師。