范大斌

★意見

在學(xué)校食堂的意見簿上，許多學(xué)生寫道：食堂6毛錢一碗的米飯，里面有許多砂子。

獨(dú)有一學(xué)生反其道而行之，寫道：食堂6毛錢一碗的砂子，里面有許多米飯。

★變

校園里，瀟瀟把一個(gè)同學(xué)認(rèn)作過去的小學(xué)同學(xué)華華，便徑直上前。

“華華，你過去一頭長(zhǎng)發(fā)挺漂亮的，怎么現(xiàn)在變成了‘小男式；還有，你的視力不是特別好嗎，怎么也戴上了眼鏡?”瀟瀟不停地問這問那。

“對(duì)不起，我不是華華，你認(rèn)錯(cuò)人了，我叫策策?！?/p>

“怎么?你連名字也變了!”瀟瀟大惑不解。

★地理考試

地理考試時(shí)，老師要學(xué)生簡(jiǎn)略描述下列各地：阿拉伯、新加坡、好望角、羅馬、名古屋、澳門。

其中小明這樣寫：從前有個(gè)老公公，大家叫他阿拉伯，一天他出去爬山，當(dāng)他爬到新加坡的時(shí)候，突然看見一只頭上長(zhǎng)著好望角的羅馬直沖過來，嚇得他拔腿跑進(jìn)名古屋，趕緊關(guān)上澳門。

★絕妙對(duì)聯(lián)

語文老師講解對(duì)聯(lián)，舉例說：從前某報(bào)社曾公開征求“南通州北通州南北通州通南北”的下聯(lián)，結(jié)果投稿信件很多，只有一句對(duì)得很好，就是“東當(dāng)鋪西當(dāng)鋪東西當(dāng)鋪當(dāng)東西”。

此時(shí)一位調(diào)皮的學(xué)生突然叫道：這有何難，男學(xué)生女學(xué)生男女學(xué)生生男女。

★各有解釋

一學(xué)生提出：打人與被打有何不同。

歷史老師：打人是侵略者，被打是受害者。

英文老師：打人是主動(dòng)式，被打是被動(dòng)式。

物理老師：打人是施力，被打是受力。

教導(dǎo)主任：各記大過一次。

★穿了兩只鞋

一日上課，同學(xué)們突然發(fā)現(xiàn)老師右腳穿著軍靴，左腳穿著涼皮鞋，哄的一下大笑起來。

老師發(fā)現(xiàn)自己的窘相之后，微笑道：“大家笑得很開心，因?yàn)槲医裉熘淮┝藘芍恍?，左腳一只，右腳一只?！?/p>

★含笑九泉

語文課上，老師提問：說出一句成語，來形容一個(gè)人很開心的樣子，而且這個(gè)成語中包括數(shù)目字。

一學(xué)生答：含笑九泉。

★一見鐘情

在某大學(xué)進(jìn)修中文的一外國(guó)女學(xué)生用成語“一見鐘情”造句：“昨晚做好全部功課，我一見鐘，情不自禁地叫了起來?！?/p>

年輕的男教師糾正道：不對(duì)，不能將成語拆開。

學(xué)生：今晨我到校一見鐘情同學(xué)，就向她問好。

教師：詞不達(dá)意，還是不對(duì)。

她望著男教師又道：我對(duì)您一見鐘情。

教師：這次對(duì)啦。啊?不對(duì)，句子對(duì)了，對(duì)象不對(duì)。

(林峰摘自1999年9月25日《安徽科技報(bào)》)