秦書平

開始要早

美國國家研究學(xué)會在1998年曾這樣下結(jié)論：當(dāng)今絕大多數(shù)成人和青少年所面臨的閱讀障礙完全可以在人的最初幾年來避免。研究表明，較小的兒童若能在閱讀時和父母進(jìn)行溫暖、親切的接觸和交流，一般就能培養(yǎng)出較積極的閱讀態(tài)度。寶寶還在媽媽肚子里時，許多父母就同他講話，也從那時起給寶寶講故事，父母的聲音能使孩子平靜下來。美國北卡羅來納州兩所大學(xué)的研究人員發(fā)現(xiàn)，孕婦給六個月以上的胎兒講故事，寶寶出生后兩天左右就能對同樣的故事作出反應(yīng)。

注重質(zhì)量，而不是數(shù)量

不要給孩子設(shè)置專門的“閱讀時間”，尤其在孩子一兩歲時。每次時間不必太長，每天僅一刻鐘的快樂的故事時間就足夠了，關(guān)鍵是質(zhì)量。在讀書的內(nèi)容之前，要大聲地宣讀一下題目和作者。

注意內(nèi)容選擇

重要的是要選擇孩子喜歡看的讀物，而且一般孩子能聽懂的東西要比能讀懂的內(nèi)容深一些，因此父母可別以為正在看一級讀物的孩子就聽不懂四級讀物的內(nèi)容。

不要只是坐在那兒干巴巴地讀

·描繪出故事的畫面。即使沒有插圖，大人也要努力向孩子描述自己頭腦中的情景，這樣會使你的故事更加生動，富有吸引力。

·若有時間的話，你最好背下故事的一段情節(jié)，哪怕僅是重復(fù)某些形容詞或詩。

·應(yīng)用各種各樣的方式講故事。各種手勢、語調(diào)及大小不同的聲音等，融會在給孩子講故事的過程中。

反復(fù)地講

·許多孩子都樂意聽重復(fù)的故事。如果你喜歡的話，不妨把純粹的講改編得更有交流性?？梢怨膭詈⒆幼约喊褧剿麄兿矚g的已讀過的地方，你們倆通過聲音、附加的手勢和對話來進(jìn)一步修飾潤色故事。

·講得慢一點。你請孩子回答與故事有關(guān)的問題時，兩人都應(yīng)覺得很輕松。對一些例子、插圖或照片，大人指出來并與孩子一塊討論，如可以啟發(fā)孩子：“想想下面將發(fā)生什么事呢?”

·你還可以安排一些相關(guān)的活動，如做飯或者某項藝術(shù)活動，這些活動與你講的故事內(nèi)容有關(guān)。此外，涉及到閱讀方法和指導(dǎo)的活動也將鞏固孩子的文學(xué)技能。

要耐心

傾聽的能力和讀寫一樣，也是必須通過學(xué)習(xí)來培養(yǎng)的。在講故事時，一定要耐心，但也不能太縱容。可以允許較小的孩子在聽故事時繪畫或涂鴉，因為或許他正在描繪所聽到的故事呢。

圖/胡南