李清喜

當(dāng)——當(dāng)——清脆的起床鈴聲打斷了美夢(mèng)。我急忙穿衣跳下床，心里卻暗叫“糟糕”——原來(lái)我曾給班里學(xué)生約定好的，每天提前30分鐘叫醒他們，組織學(xué)校早操前班級(jí)開(kāi)展的野外長(zhǎng)跑?？勺蛲碛捎谂淖鳂I(yè)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，今早沒(méi)能按“承諾”去喊醒他們。我一面想，一面拍打著自己的腦袋，懷著自責(zé)的心情來(lái)到學(xué)生宿舍門前。看到其他班級(jí)的同學(xué)正在忙著洗漱，而這個(gè)班的寢室卻靜悄悄的，我心里一熱，立即作出判斷：這些懂事的孩子們可能早已沖出校園跑步去了。

這次晨跑已是第60次了。兩個(gè)多月內(nèi)，我天天提前起床喊他們一起長(zhǎng)跑，這回是我首次失信。當(dāng)我急匆匆地走出校門后，遠(yuǎn)處只見(jiàn)一群學(xué)生正有說(shuō)有笑地向這邊走來(lái)，并隱約聽(tīng)到他們那熟悉的爭(zhēng)論聲：咱們的李老師今天可是失信了。不對(duì)，一位同學(xué)堅(jiān)定地說(shuō)，李老師昨晚肯定是備課忘了看鐘點(diǎn)，休息得太晚了。接著，又有一位外號(hào)“小機(jī)靈”的同學(xué)高聲道：李老師也許是考驗(yàn)一下我們的自理能力呢！這時(shí)，不知是哪幾個(gè)眼尖的同學(xué)看見(jiàn)了泡桐樹(shù)下的我，忙嚷道：“你們快看呀，李老師在那兒呢，他來(lái)接我們來(lái)了?！庇谑牵液退麄円宦窔g歌地返回了學(xué)校。

這個(gè)班是我80年代師專畢業(yè)后，走上工作崗位不久接手的班級(jí)。那時(shí)，我20歲剛出頭，比學(xué)生大不了幾歲，所以他們都把我當(dāng)成了大哥哥，我自己也沒(méi)有擺架子，師生之間有許多共同語(yǔ)言，顯得很親近。平時(shí)，我們一起長(zhǎng)跑，一起做游戲，一起談天說(shuō)地。當(dāng)時(shí)，我除了擔(dān)任班主任外，還教兩個(gè)班的語(yǔ)文、政治，并擔(dān)任學(xué)校的團(tuán)支部書(shū)記、文科教研組長(zhǎng)。對(duì)這一大堆工作，我雖然熱情很高，但畢竟閱歷淺，常有“書(shū)到用時(shí)方恨少”之感。然而，學(xué)生們卻以此炫耀他們班主任的“本事”如何如何大。其實(shí)，我也有自知之明，我所干的這點(diǎn)工作只不過(guò)是“沒(méi)有朱砂，紅土為貴”罷了。

可是，不管怎樣說(shuō)，學(xué)生對(duì)我的“崇拜”卻時(shí)時(shí)激勵(lì)著我，催我繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)，不斷“充電”，認(rèn)真教書(shū)育人。我還把同事贈(zèng)我的“引萬(wàn)道清泉澆華夏新蕾，傾一腔碧血鑄人類靈魂”這一詩(shī)句，當(dāng)做自己的座右銘。那時(shí)，思想單純的我，沒(méi)有任何包袱，對(duì)一些學(xué)生真是恨鐵不成鋼，再加上說(shuō)話缺乏藝術(shù)性，常常表現(xiàn)得“一覽無(wú)余”。班里有個(gè)叫劉峻峰的學(xué)生，因?yàn)樗险n時(shí)沒(méi)好好聽(tīng)講，我一氣之下摔了他的書(shū)，并罰了他的站。后來(lái)，我為此事反思了許多天。

有一次感冒大流行，班里45人中竟有30人患病，深深內(nèi)疚于平時(shí)沒(méi)抓好班級(jí)衛(wèi)生工作的我，有時(shí)一天要去衛(wèi)生院18次之多。特別是那兩次拉架子車送重病號(hào)劉峻峰去醫(yī)院看病，晚上又為他們寢室熏醋消毒、打掃衛(wèi)生、買飯等，把大家感動(dòng)得直掉淚。后來(lái)考入徐州礦院的劉峻峰同學(xué)，特地給我來(lái)了一封信，信中說(shuō)，每當(dāng)回憶起以前摔書(shū)、罰站和拉車為我看病的你時(shí)，教誨和思念一起交織在我的腦海里，讓人難以忘懷，使我深深感到師愛(ài)的無(wú)私和偉大……

師生之間的真情美好無(wú)限。學(xué)生們從內(nèi)心里接納了我，這也激發(fā)了我的工作熱情。那年高中招生時(shí)，我教的那個(gè)班有8名同學(xué)考取中專，有36名考入縣重點(diǎn)中學(xué)，這在當(dāng)時(shí)還引起了一次不大不小的轟動(dòng)效應(yīng)。一個(gè)個(gè)喜訊傳來(lái)，讓我和學(xué)生們美美的高興了一陣子。

于是，這屆初中畢業(yè)生在連續(xù)十多年的春節(jié)里，他們都結(jié)伴到我家來(lái)拜年，大家共同回憶著昔日的校園生活，懷念著師生間的情誼。這些來(lái)自不同工作崗位的學(xué)生，雖然有的已成了比我職位高的領(lǐng)導(dǎo)干部，可我們?cè)谝黄饡r(shí)卻從沒(méi)有什么級(jí)別的“藩籬”。

真情是一種追求，是一種寄托，是一種享受。如今的我，不知為什么，竟經(jīng)常想起當(dāng)年那段促我向上的師生間的真情，那是一段永駐的真情！