楊瑞清 漢族，37歲，小學(xué)高級(jí)教師，全國師德先進(jìn)個(gè)人，江蘇省南京市江浦縣行知小學(xué)校長，全國青聯(lián)委員。楊瑞清從教20年，面對(duì)留城與下鄉(xiāng)的考驗(yàn)，面對(duì)從政與從教的考驗(yàn)，面對(duì)農(nóng)村辦學(xué)困境，是退縮還是創(chuàng)新的考驗(yàn)，在三次人生重大選擇面前，他始終以陶行知“為一大事來，做一大事去”的精神激勵(lì)自己，堅(jiān)定地選擇了一條為鄉(xiāng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的道路。

我18歲從南京曉莊師范學(xué)校畢業(yè)，在留城與回鄉(xiāng)之間，我自愿選擇了回到偏僻、艱苦的鄉(xiāng)村任教，并且一干就是20年！這其間，上級(jí)曾調(diào)我到縣團(tuán)委當(dāng)副書記，而我又一次選擇了鄉(xiāng)村教育，一心要在這塊養(yǎng)育過我的土地上干出一番事業(yè)。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)校是繼續(xù)走傳統(tǒng)、封閉的老路，還是走新型、開放的新路？我堅(jiān)定地選擇了后者。這也是我從教以來最重要的一次選擇。

根據(jù)現(xiàn)實(shí)的需要，我緊緊抓住了“聯(lián)合”這兩個(gè)字，以小學(xué)教育為中心環(huán)節(jié)，向幼兒教育和成人教育的兩頭延伸，向產(chǎn)業(yè)建設(shè)、基地建設(shè)、文化建設(shè)等方面拓展，開創(chuàng)了“村級(jí)大教育”新的辦學(xué)格局。

把兒童教育與農(nóng)民教育有機(jī)結(jié)合起來，提高農(nóng)村兩代人的素質(zhì)，是實(shí)施村級(jí)大教育的主要任務(wù)。根據(jù)家長普遍關(guān)注孩子健康成長的心理特點(diǎn)，我們以家長學(xué)校為突破口，把素質(zhì)教育逐步推向了社會(huì)。近10年來，我們與幼兒園合作開辦了23個(gè)家長學(xué)習(xí)班，向2000多位農(nóng)民家長講述正確的教育觀念和教育方法，還不失時(shí)機(jī)地宣傳計(jì)劃生育、環(huán)境保護(hù)、港澳回歸以及傳授實(shí)用技術(shù)等。

不懈的努力，不僅使家庭、學(xué)校、社區(qū)形成了有利于青少年健康成長的合力，而且有效地提高了家長、農(nóng)民的素質(zhì)，促進(jìn)了整個(gè)社區(qū)兩個(gè)文明建設(shè)。學(xué)校所在的五里村，成為南京市尊師重教的先進(jìn)集體，成為南京市農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化示范村。

1994年，我主動(dòng)爭取有關(guān)單位的支持，利用學(xué)校開辦的實(shí)驗(yàn)農(nóng)場，組合社區(qū)資源，創(chuàng)辦了南京市第一家面向城市中小學(xué)生的“行知教育基地”。迷人的鄉(xiāng)村生活，突出的教育效果，吸引了越來越多的都市中小學(xué)生到基地活動(dòng)，去年就達(dá)到了6000人次，今年基地活動(dòng)日程早已排滿。除南京市以外，上海、香港、澳大利亞也有中學(xué)生來基地接受鍛煉。現(xiàn)在，“行知教育基地”不僅是五里村500戶農(nóng)家子弟快樂成長的樂園，而且是3000村民終身學(xué)習(xí)的場所，還是成千上萬城市中小學(xué)生體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活、提高實(shí)踐能力、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)的特殊學(xué)校。這里，教師、學(xué)生、農(nóng)民人人辦教育，人人接受教育，被大家稱之為南京市素質(zhì)教育的一個(gè)活躍細(xì)胞。這正是我所孜孜追求的鄉(xiāng)村教育新境界！