閻愛民

區(qū)域文化是近年來學術研究的熱點之一，在諸多的研究中，齊文化研究已經(jīng)歷了近二十個春秋，這一時期大量相關論著的發(fā)表和出版，表明這一研究已取得了豐碩的成果。然而將這種研究提升到系統(tǒng)、整體的學科化的角度來進行，尚有一定的距離。最近由宣兆琦、李金海研究員主編的《齊文化通論》(新華出版社〖XZ(〗2000〖XZ)〗年版)一書的出版，正是向這個方向邁進了重要的一步，可以說它是建立齊文化學科的奠基之作。

《齊文化通論》(以下簡稱《通論》)是山東省哲學社會科學"九五"規(guī)劃重點項目。全書分上、下兩冊，共81萬字。它是來自淄博學院、清華大學、山東經(jīng)濟學院、淄博市社科聯(lián)等單位的十多位作者六易其稿、歷時五年方推出的一部力作。筆者以為《通論》在齊文化的研究上有以下進展：

第一，《通論》以建立齊文化學科為己任，將齊文化的研究作為區(qū)域文化的一個系統(tǒng)工程來進行，系統(tǒng)地將諸如齊文化的概念、研究對象和基本內容、模式和特點，以及研究齊文化的理論、方法和目的、意義等作為一門學科的基本問題列入自己的研究之內，使這種研究步入系統(tǒng)、綜合、全面的進程。盡管有的問題和研究尚待作進一步的討論。

在研究的理論和方法方面，《通論》在堅持運用辯證和歷史唯物主義方法論的前提下，從西方當代文化理論中吸取有益的養(yǎng)分，提出了在研究齊文化應采用諸如系統(tǒng)分析、結構功能分析和模糊分析等"多維視野的研究和思維方法"。

第二，《通論》系統(tǒng)勾劃了齊文化的淵源、形成、發(fā)展與流變的全過程，使人們對齊文化本身的發(fā)展有一個清楚的認識。

《通論》認為齊文化的源頭，一是來自黃河下游形成的由東部地區(qū)史前考古文化、東夷文化和裂變的殷商文化三部分組成的東部文化圈，二是來自黃河中游形成的由姜炎系統(tǒng)和姬黃系統(tǒng)組成的西部文化圈。齊文化的形成正是這兩大文化圈相互碰撞、交融、整合的結果，而契機則是文武的革命和周初的分封?！锻ㄕ摗穼R文化的發(fā)展過程劃分為六個階段和三次高潮，即太公建齊至莊、僖小霸，為初步發(fā)展期；桓管稱霸為齊文化的第一次高潮；桓管霸業(yè)衰落至田氏代姜，為持續(xù)發(fā)展期；戰(zhàn)國中期為齊文化的第二次高潮；齊閔王以后至秦末為曲折發(fā)展期；西漢初年為齊文化的第三次高潮，表現(xiàn)為稷下學的主體--黃老之學的重新興盛。

第三，作者將"更好地推動兩個文明建設和社會的進步"視為研究齊文化的目的和意義之所在，這也是本書的寫作目的之一。"緒論"中的這種界定，說明了齊文化的研究不單純是學術問題，還更具有現(xiàn)實意義，也預示著今后齊文化研究進一步的發(fā)展方向。齊文化研究近年來的繁榮發(fā)展的重要原因之一，是與當?shù)厥∈形驼闹匾暸c支持分不開的，所以這種學術和歷史的研究，也必然會為推動地方兩個文明建設和社會進步的現(xiàn)實服務。