楊　辰　王　義

人命關(guān)天

醫(yī)學(xué)院某班進(jìn)行口試。教授問一學(xué)生某種藥每次口服量是多少?學(xué)生回答:“5克?！币环昼姾?，他發(fā)現(xiàn)自己答錯了，應(yīng)為5毫克，便急忙站起來說:“教授，允許我糾正嗎?”教授看了一下表，然后說:“不必了，由于服用過量的藥物，病人已經(jīng)不幸在30秒以前去世了!”

差別

某教授喜自詡。一日，他在黑板上出一道難題，學(xué)生無人能解答。教授把答案寫出之后，洋洋得意地問道:“你們現(xiàn)在知道天才與傻瓜的差別了嗎?”

“當(dāng)然”，一學(xué)生站起答道，“因?yàn)樘觳乓灿斜浑y住的時候，而傻瓜例外。”

尋物啟事

某日，在學(xué)生宿舍樓前見一尋物啟事:

“那日夜相伴我的情人，你去了何方?

怎忍心讓我獨(dú)自守候凄涼?

回來吧!我依然愛你……

有撿到棉被者，請與×××房間聯(lián)系，定重謝!”

招領(lǐng)啟事

“今撿到鑰匙一串，請失主到×××房間認(rèn)領(lǐng)，如果方便的話，請帶兩包話梅?！?/p>

幾小時后，這條招領(lǐng)啟事下又添了幾行字:

“謝謝，鑰匙我不要了，如果方便的話，你就自己用吧!”

衣服呢?

歷史老師給學(xué)生們講古代羅馬人的故事。

老師:“在羅馬有一條很寬的河流。羅馬人為了鍛煉身體，每天都在河里游泳。有一個人，每天在吃早飯以前，都要橫渡這條河三次?！?/p>

一個女學(xué)生聽到這里，大聲笑了起來。

老師(生氣地):“你笑什么?我的話有什么可笑的?！?/p>

學(xué)生:“老師，他為什么不橫渡四次?他的衣服還在河對岸呀!”

抽象名詞

老師:“什么是抽象名詞呢?珍妮。”

珍妮:“我不知道。”

老師:“抽象名詞就是能想象到的，但不能摸到的東西。現(xiàn)在，請你舉一個例子?！?/p>

珍妮:“燒得通紅的火鉗?！?/p>

讓爺爺去開家長會

一個學(xué)生對老師說:

“我想請爺爺來開家長會，行嗎?”

老師問道:

“為什么你爸爸和媽媽不來呢?是他們沒時間嗎?”

學(xué)生回答說:

“不，因?yàn)闋敔敹涿@啊!”