崔海峰

在我國的小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)，設(shè)有自然常識、地理、美育等課程，這些課程的通病是：缺乏旨在提高環(huán)境意識的教育。地理課本單向地告訴學(xué)生：中國幅員遼闊、資源豐富；歷史課本單向地告訴學(xué)生：中華民族歷史悠久、勤勞勇敢；《語文》課本單向地告訴學(xué)生：中國山青水秀、鳥語花香、詩情畫意；美育課本單向地告訴學(xué)生：大自然永遠(yuǎn)是美的……

培養(yǎng)珍惜美好事物的情操，不僅應(yīng)列為審美教育的一個重要指標(biāo)，也應(yīng)列為其它方面的教育指標(biāo)。在各方面的教育中，需要突出強(qiáng)調(diào)的一個事實(shí)是：中國的生態(tài)破壞和環(huán)境污染已經(jīng)相當(dāng)嚴(yán)重。中國環(huán)境問題是全球環(huán)境危機(jī)的重要組成部分?！叭祟愒谏鷳B(tài)系統(tǒng)中占有舉足輕重的地位，同時又是生態(tài)系統(tǒng)不斷破壞和惡化的巨大動因。人類已處在關(guān)鍵的歷史時期，要么毀滅地球，毀滅自身，要么與自然和諧，共生共榮，贏得人類的繁榮和昌盛?！?《生態(tài)環(huán)境：未來的警告》，載《中國青年報(bào)》一九八九年十二月二十一日)改善生態(tài)環(huán)境是刻不容緩的。