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        寫在萬名失學少年重返校園之時

        1990-08-28 03:47徐永光
        中國青年 1990年9期
        關鍵詞:失學貧困地區(qū)孩子

        徐永光

        1990年金秋時節(jié),伴隨新學年開學的鈴聲,我國首批1萬名貧困地區(qū)失學少年領到中國青少年發(fā)展基金會頒發(fā)的“希望工程”助學金,高高興興地回到課堂。望著一雙雙明亮照人、充滿稚氣和求知欲望的眼睛,我們心中升起一股熱流——這是神圣、希望和愛的合流。

        中國青少年發(fā)展基金會創(chuàng)建之初,經(jīng)過對我國青少年發(fā)展問題的深入調查研究,注意到我國貧困地區(qū)基礎教育落后的現(xiàn)狀,看到許多聰明可愛的孩子因愛庭經(jīng)濟困難失去上學的機會,深感憂慮和震驚。經(jīng)團中央書記處批準,中國青少年發(fā)展基金會于1989年10月30日,即“國際掃盲年”到來之前,向國內外宣布,通過社會集資,建立我國第一個救助貧困地區(qū)失學少年基金,長期資助貧困地區(qū)那些品學兼優(yōu)卻因家庭經(jīng)濟困難而輟學的孩子。孩子是祖國的希望,這項充滿希望的事業(yè)故以“希望工程”名之。

        據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計,在全世界8.9億文盲中,中國占2.29億。也就是說,全世紀每4個文盲中,就有一個是我們中國人。

        近年來,我國中小學生,特別是小學生流失呈上升趨勢。據(jù)國家統(tǒng)計局1989年3月披露的數(shù)字,1988年全國普通教育各類學校流失生達757.7萬人,比1987年增長34.5%。從1980年到1988年,全國流失生累計達3700萬人。他們當中的許多人正在步入本來已經(jīng)十分龐大的文盲大軍。

        中國是具有5000年歷史的文明古國,素有“尊師重教”的傳統(tǒng)。在現(xiàn)代世界,教育更為各國所重視。許多國家把教育作為重要國策,投入巨資,切給教育一塊很大的“蛋糕”。全國人大常委會副委員長雷潔瓊在今年4月召開的實施“希望工程”座談會上指出:20世紀80年代以來,國際競爭正由爭奪軍事優(yōu)勢逐步轉向爭奪綜合國力,特別是經(jīng)濟、科技力量的優(yōu)勢。這種競爭,歸根到底是人才的競爭,是民族素質的競爭。從這個意義上來說,誰掌握了面向21世紀的教育,誰就能在未來的國際競爭中處于主動地位。

        但是,經(jīng)濟落后和人口包袱重,使我國教育發(fā)展步履維艱。我國有2.2億在校生,比美、蘇、日、英、法等國在校生的總數(shù)還要多。盡管政府已經(jīng)逐年增加教育投資,但按人均計算就捉襟見肘了。1988年,國家教育行政撥款321億元人民幣,合人均29元,加上其它渠道籌資102億元,共計423億元,人均不足40元,僅合11.2美元。而在同時期,人均教育經(jīng)費美國為966美元,加拿大為947美元,法國為584美元,日本為555美元。

        我國用于基礎教育的經(jīng)費,小學生人均僅合60元,這筆經(jīng)費一般只能保證教師的“人頭費”。許多貧困地區(qū)的農村學校,缺乏基本的教學設施和條件,“泥房子,泥墩子,上面坐個泥孩子”是這些學校的真實寫照。我們在調查中看到,在河北省淶源縣,有的學校缺課桌椅,孩子們只好站著上課,一站一天。在曾經(jīng)是黨中央所在地的延安市棗園小學,還缺教室6間,課桌椅40套,有的班30多名孩子擠在一間光線昏暗、桌椅參差不齊、面積只有18平米的窯洞里上課。

        發(fā)展教育,完全靠政府大幅度增加投資顯然有困難。必須動員全社會的力量,關心教育,支持教育。1988年12月23日,李鐵映同志受國務院委托,向七屆人大第11次會議匯報教育工作時指出:“解決教育經(jīng)費問題,要從我國國情出發(fā),逐步建立和完善以財政撥款為主、多渠道籌措教育經(jīng)費的新體制?!?/p>

        在救助貧困地區(qū)失學少年的工作中,共青團責無旁貸,將負起重要責任。

        據(jù)國家教委調查,全國小學生流失率按3%計算,每年就達400萬人。其中貧困地區(qū)約占160萬人左右。貧困地區(qū)小學生流失率究竟有多高,我們今年在一些省作了實地考察。安徽省金寨縣青山區(qū)油店鄉(xiāng)中心小學原有學生210名,今年開學后有50多人沒有返校,流失率達26%。河南省商城縣白塔集鄉(xiāng)有學生1006人,春節(jié)過后,輟學302人,占30%。湖北省羅田縣落梅河鄉(xiāng)1988年秋應入學2198人,開學一周后來到743人;1990年春,應到2254人,未到1129人。該縣教委副主任程新建說:與全國小學生流失的天文數(shù)字比較,這也許可以忽略不計。然而,在羅田這個兩度被評為全國教育先進單位的縣里,它是壓在每個黨政干部和教育工作者心上的石頭。因為這個數(shù)字意味著50%以上的兒童要成為新的文盲,意味著這塊灑滿烈士鮮血的土地還要貧窮下去。令人感動的是,落梅河鄉(xiāng)的126名教師,憑著無私奉獻的可貴精神,以自己微薄的工資收入,默默擔負著救助失學少年的責任。近三年來,全鄉(xiāng)教師為學生墊交學雜費38000多元。今年奏以來,老師們70%以上的工資給學生買了書,所有的人除了一些生活費沒有領工資。他們就是這樣用自己的愛和心血,使大多數(shù)失學孩子重返校園。

        貧困地區(qū)失學少年的逐年增加,原因是多方面的。有新的讀書無用論的影響;有重男輕女的封建意識作怪;有教學質量差,教材脫離實際,學生產(chǎn)生厭學情緒的現(xiàn)象等等。而最根本的原因是貧困。目前我國還有679個貧困縣,其中國家重點扶貧縣328個;省、區(qū)扶貧縣351個。到1988年底,仍有195個縣、5788.5萬人年平均收入低于200元,沒有完全解決溫飽問題。由于物價上漲,農村學校收費標準也直線上升,就是在貧困地區(qū),學生每年平均大約需交40元左右的書雜費。在尚未解決溫飽問題的貧困地區(qū),孩子的學習費用使許多家庭不堪負擔。吃飯和讀書,二者不可兼得。孩子失學,實乃客觀環(huán)境所迫。

        經(jīng)濟貧困和教育落后相伴而生,形成了一個互相牽制、惡性循環(huán)的怪圈。我們在調查中看到,在貧困地區(qū),有的四五千人口的偌大村莊,竟找不出一名初中生。勞動者素質的提高,是貧困地區(qū)振興的根本出路。扶貧要扶本,治貧先治愚,發(fā)展教育,讓貧困地區(qū)的孩子們都能讀書學習,掌握建設家鄉(xiāng),建設祖國的本領,這既是貧困地區(qū)的當務之急,也是全社會的責任。團中央和中國青少年發(fā)展基金會率先開展救助貧困地區(qū)失學少年活動,實施“希望工程”,是為我國青少年健康成長辦的一件實事,是面向未來,造福后代的“力作”。團中央第一書記宋德福在實施“希望工程”座談會上說:“我們共青團決心做一些扎扎實實的事情,做那些哪怕是見效慢、投入力量大,但對人民有好處,對我們民族有好處的事,而且堅定不移地做下去。”

        “希望工程”從實施的那一天起,就得到了黨和國家領導人,特別是老一輩無產(chǎn)階級革命家的贊許和支持。全國政協(xié)主席李先念和聶榮臻、徐向前、習仲勛、楊成武、雷潔瓊等同志欣然命筆,為“希望工程”題辭,鼓勵我們把這件利國利民的好事辦得更好。

        國家教委對這項工作也很重視。教委副主任柳斌同志說:“‘希望工程的內容好,名字也好。作為教育部門,我們非常支持這項工作,認為它不僅具有深遠的社會意義,同時也是對教育工作的支持和幫助,對我們是一種鼓舞?!?/p>

        社會各界、海內外人士對“希望工程”表示了充分理解和同情,盛贊這是一項艱巨而崇高的事業(yè),愿與我們攜手共建“希望工程”。迄今為止,我們已收到海內外捐款4000多筆,計人民幣600多萬元。國內有100多萬人為“希望工程”捐了款。

        “希望工程”之所以能得到人們的普遍理解和支持,是因為:

        第一,適合中國國情,能激發(fā)廣大群眾和青少年的愛國主義熱情和社會責任感。

        中國農業(yè)生產(chǎn)資料滄州倉庫的同志來信說:日趨嚴重的教育問題已成為我國經(jīng)濟發(fā)展的沉重包袱!每一個有良知、愛國的中國人早就憂心如焚,振興教育,匹夫有責。匯去200元,略表心意。

        北京農業(yè)工程大學副教授呂忠孝看到“希望工程”的報道后,幾經(jīng)輾轉找到基金會,把國家獎勵他的1000元獎金全部捐獻出來。他深有感觸地說:如果不從現(xiàn)在開始,快快去救援貧困地區(qū)那些失學的青少年,要不了多久,那里又將會成為我國新的文化沙漠,它將會阻礙我們整個前進的步伐。

        江蘇武進鋼廠團委的來信說:這次募捐是一次很好的愛國主義教育和國情教育,它既能喚醒我們的良知,又能激發(fā)我們的愛國熱情,從而對工作更加努力,對生活更加珍惜。我們提出的口號是:“一分不嫌少,百元不嫌多,為了祖國,為了失學的孩子,也是為了我們自己,盡力奉獻吧!”全廠共捐款1554.7元,340名團員100%捐了款。

        在實施“希望工程”的過程中,還出現(xiàn)了蘭州化學工業(yè)公司等大型企業(yè)掛鉤援助一個縣的“廠縣掛鉤”的新模式,為“希望工程”開拓了新路子。全國幾百所城市小學和貧困地區(qū)小學開展了“手拉手”聯(lián)誼活動。這些活動,都能與國情教育、學雷鋒、學賴寧活動有機結合起來,收到綜合效果。

        第二,體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德,寄托著人類的美好愿望。

        “希望工程”宣傳提綱上有一行引人注目的字眼:“請您為救助貧困地區(qū)失學少年奉獻一片愛心!”愛護兒童,“幼吾幼以及人之幼”,是中華民族的美德;扶貧興學,是一件功德無量的善舉,因而深得人心。

        一位老人來信:本人已經(jīng)退休,經(jīng)濟不充裕,但為了全國數(shù)量很大的失學孩子們,寧可節(jié)衣縮食,也應盡個人財力所及響應募捐。自知杯水車薪無補大局,然而積少成多集腋成裘,或能不無小補。

        一位戰(zhàn)士來信:國家每月發(fā)給我18元津貼,我要給家中老母寄15元。今天,我身邊還剩下二元,我十分珍惜它。因為我小時就因缺二元錢的學費而失學。請收下它吧,這是我對失學孩子的一點心意。

        一位月收入只有36元、家里生活也很艱難的殘疾人,把春節(jié)期間在福利廠值班看門掙得的一點辛苦費,如數(shù)寄給了基金會。他的話很簡單:能讓貧困地區(qū)的小弟弟、小妹妹重回學校讀書,將來成為有用的人,我心里很高興。

        第三,不以善小而不為,把錢用在刀刃上。

        “希望工程”所籌資金,重點是設立助學金,直接資助貧困地區(qū)失學少年就學。一名孩子一年的助學金為40元人民幣。就是說,捐獻40元,就能使一名失學孩子重返校園,繼續(xù)學業(yè)。這不僅意味著為國家減少了一名文盲,也許還改變了一個孩子一生的道路,使他成為有用之才?!跋Mこ獭笔前延邢薜馁Y金用在培養(yǎng)人上,這不是“錦上添花”,而是“雪里送炭”。的確,我們所做的工作,只是點燃希望火種,形成示范力量,用“精衛(wèi)填?!本瘢晕覀冋嬲\的努力來感動上帝:大家都來伸出援助之手,救助失學孩子!

        現(xiàn)在,離下個世紀的到來還有10年時間,要實現(xiàn)聯(lián)合國提出的使地球上每個兒童都受到基本教育的目標,任務十分艱巨。為了孩子,為了未來,共青團將義無反顧擔當起自己的歷史責任。我們的信念是:中國只要還有一名因貧困而失學的孩子,“希望工程”的崇高使命就不會結束!

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