一、(文學(xué)常識填空)

1.國別

2.《離騷》

3.本紀(jì)表書世家列傳

4.《孔雀東南飛》或《古詩為焦仲卿妻作》

5.《春望》

6.岳飛《滿江紅》

7.《狂人日記》《女神》

8.茅盾朱自清

二、(在下面的空格里填上構(gòu)成這一成語的字)

1.陋寡

2.亂正

3.籌勝

4.疵

5.?；?/p>

6.紊

三、(解釋下列文句中帶點的詞)

1.管:鎖鑰鑰匙若:如果假如倘若倘使師:軍隊部隊以:而(如答連詞也算對)

2.是以:因此所以讓:辭讓拒絕就:成就完成達(dá)到

3.見:被以:以為認(rèn)為不肖:不賢不才

四、(修改下列病句)

1.第二個逗號之后加上主語，如“觀眾”、“大家”、某某人等，均可。

2.這句語意不明。在產(chǎn)量前加“年”字，或把“三年”改成“一年”、“兩年”，或把“計劃在三年內(nèi)”劃去，均可。

3.去掉“大展鴻圖”，或在“有真才實學(xué)的人”之后加上“使之”、“讓他們”、“使他們”等，均可。

4.去掉“是”，或?qū)ⅰ皩佟备臑椤按狻?，或去掉“純屬”，均可?/p>

(還有其他改法，此處不一一例舉。)

五、(請把下列加線的語句譯成白話文)

答案:

1.將士們武夫在戰(zhàn)場上奮力捕獲抓住他們。

婦人在倉促之間從朝廷里將他們釋放。

2.(國家政事的)好壞得失就從這里(人民的言論中)產(chǎn)生體現(xiàn)反映出來。(這)是用來豐富增加人民的財物、器用和衣食的手段辦法。

3.辭退客卿使各諸侯國成就功業(yè)。

這就是所說的借武器給敵寇、送糧食給強盜。

六、(簡要回答下列問題)

1.本文是針對林語堂的文章(《插論語絲的文體—穩(wěn)健、罵人及費厄潑賴》)而寫的。林語堂在該文中鼓吹對失敗的敵人(如段祺瑞、章士釗)不應(yīng)再施攻擊，應(yīng)該“費厄潑賴”(意為公正大方的競賽)。這種謬論，保護(hù)敵人，麻痹人民的斗爭意志，對革命十分有害。針對這種謬論，魯迅寫了《論“費厄潑賴”應(yīng)該緩行》，提出了痛打落水狗的著名論點，說明對失敗的敵人決不可寬容，否則將會給革命帶來嚴(yán)重的危害。它在揭露敵人，批駁謬論，教育人民，鼓舞斗志等方面，起了積極的作用。

2.“棗樹”象征久經(jīng)戰(zhàn)斗的革命者。他不管敵人裝出一副什么嘴臉，玩弄什么花招，總是“鐵似的直刺著奇怪而高的天空”，一意要制他的死命。棗樹的不妥協(xié)精神正是魯迅精神的寫照。

“小青蟲”象征奮不顧身去追求光明的英雄。他那種百折不撓地追求光明的堅毅意志，正與魯迅精神相通。

“奇怪而高的天空”象征反面的力量。他心懷叵測，對人間著冷眼，并將繁霜灑在花草上。他代表著摧殘、虐殺人間生機的與人民為敵的力量。

七、(作文)

寫讀后感，是一種有限制的命題作文形式。要求考生讀懂教材中的一篇淺易文言文，理解正確，感受深刻，發(fā)而為文。在考查考生表達(dá)能力的同時，也考查了閱讀能力?！杜c妻書》涉及的方面比較寬廣，考生抒發(fā)感受、發(fā)表議論的回旋余地也比較寬廣。

這里提出幾點意見，供參考:

1.寫讀后感，要求在具體材料的基礎(chǔ)上發(fā)表議論，抒發(fā)感想，也可以有記敘的因素，但不能寫成純粹的記敘文。要求點明“讀”字，緊扣原文內(nèi)容而又有所生發(fā)。

2.這篇讀后感，大體上可有以下一些要點:

(1)說明《與妻書》的寫作背景；

(2)概括《與妻書》的主題；

(3)贊頌烈士的節(jié)操；

(4)分析烈士的矛盾心情和處理的正確；

(5)聯(lián)系實際，向烈士學(xué)習(xí)。

3.以上各點，可以全部都寫，也可以有所側(cè)重。只要理解原文，按照寫讀后感的基本要求，可以就事抒發(fā)，也可以聯(lián)系實際來發(fā)揮，思路開闊而不離題，就可以寫出較好的文章。

上海市高等教育自學(xué)考試委員會供稿