趙北望

1983年春節(jié)期間，我趕到中國科技大學(xué)，訪問了剛從歐美九國出訪歸來的溫元凱副教授。他正在從事高等院校教研室體制改革試點工作。話題剛一接觸改革試點，他馬上談起了出國前后的感受。

溫元凱說:“出國之前，我就感到，沒有政策和體制的改革，就不會有我國的科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化。從這個意義上說，在發(fā)展科學(xué)技術(shù)的進程中，管理科學(xué)比技術(shù)本身更重要。所以，我的想法是，出去不單要攻科學(xué)技術(shù)尖端，還要考察研究國外科學(xué)家的工作方式?！?/p>

溫元凱認為，要培養(yǎng)第一流的科學(xué)家，就要接觸第一流的東西。因此溫元凱出國之前就瞄準了“第一流”的課題，拿定主意要到“第一流”的學(xué)府去進行科研工作，多參觀一些世界“第一流”的科研教育中心，要和“第一流”的科學(xué)家打交道。“一個人追求的目標越高，他的才能就發(fā)展得越快，對社會就越有益?！弊非蟾邩藴实臎Q心貫穿在溫元凱的一切行動中，他抓住一切機會去接觸第一流。即使在吃飯時也不放過機會，要去結(jié)識幾個朋友，了解一些科研動向，獲得信息，掌握世界科技前沿陣地的情況，追求，觀察、思考……

1980年2月，溫元凱到法國后，他除了在巴黎居里大學(xué)專攻量子生物化學(xué)之外，還利用歐美9國的幾十所大學(xué)和研究所邀他參觀、考察、座談的機會，分析研究他們是如何進行科學(xué)研究活動的。他深入地觀察、研究了波爾曼教授夫婦、意大利比薩大學(xué)的托馬西教授、著名華裔美籍科學(xué)家丁肇中和李政道、美國的霍夫曼、劍橋大學(xué)的物理大師豪奇金等人的科學(xué)工作，也研究過1979年度諾貝爾物理獎獲得者、比利時的普里高津教授等人的治學(xué)態(tài)度和工作方式。

通過對這一系列世界一流科學(xué)家的考察，溫元凱發(fā)現(xiàn)，國外的許多科學(xué)家和教授，雖然各有自己獨特的風(fēng)格，卻有一些共同之處。這就是:

第一，他們都不是“書生型”的知識分子，而是企業(yè)家型的學(xué)者。他們善于有效地組織和經(jīng)營科研活動，獲得最新的信息；善于用各種辦法取得有關(guān)方面的支持。

第二，他們都善于廣羅人才，不惜重金聘任高智能的科學(xué)新秀。溫元凱說:“在今天，對一個國家來說，單靠買技術(shù)、買裝備是不行的。最聰明的辦法是買人才，買頭腦?！?/p>

第三，他們善于組織一個能夠相互有效配合的、不同層次的科研梯隊，每個著名科學(xué)家都有自己組閣的隊伍。

談到這里，溫元凱說:“遠距離看中國，比在國內(nèi)看得更清楚。我在國外時，有一種很鮮明和強烈的感覺。那就是，我國知識分子大多是‘書生型的；而國外有成就的科學(xué)家，則幾乎都是很活躍的組織家。時代前進了，要求科研成果能夠很快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，科學(xué)家就必須不斷地與企業(yè)保持聯(lián)系，取得實業(yè)界的承認和支持?？茖W(xué)家不僅應(yīng)具有科學(xué)研究的能力，也應(yīng)具有組織管理的能力、演說寫作的能力和社交活動的能力?！彼r明地提出:我國應(yīng)該有一些知識分子注意向企業(yè)家學(xué)習(xí)，學(xué)會宣傳自己的主張，學(xué)會和行政機關(guān)的人員打交道，學(xué)會管理，學(xué)會組織工作，甚至學(xué)會“生意經(jīng)”。這里的“生意經(jīng)”，指的是要有經(jīng)濟眼光，既要適應(yīng)、推動經(jīng)濟的發(fā)展，又要經(jīng)濟地發(fā)展自身。用一句流行的話來說，就是科學(xué)教育要同社會、經(jīng)濟的發(fā)展結(jié)合起來。

正是基于這樣的認識，溫元凱才迫切地感覺到了進行科技教育改革的緊迫性。回國后，他大膽地提出了對他所在的化學(xué)教研室的改革方案，并且很快得到了中央有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志的批示:“我認為(溫元凱)提出的意見可試行，請科大加以支持和領(lǐng)導(dǎo)。并將此意告訴本人。我贊成他為‘四化建設(shè)的熱情和首創(chuàng)精神?！?/p>

(曉登摘自《現(xiàn)代化》1983年第7期)