這次題目無論廣度還是深度，都比一般百科知識競賽要強，起到了智力競賽的作用。

我們的場面是夠意思的了:為一道試題，爭得面紅耳赤，最后以智者取勝告終；對某一歷史問題，我們請教老師，老教授也不得不說:“我們的知識太陳舊了!”

我們從四十道題中獲得了很多知識，得到了求知的樂趣，它使我們檢驗了對十幾年來所學知識的記憶率、理解率和運用能力。小小一道題就象一根繩子，將我們的知識之網(wǎng)都拉起來了；同樣，也促使我們編制新的知識之網(wǎng)，建立起合理的知識結(jié)構(gòu)。

武漢大學八○○三班十同學

我們所以參加智力競賽，是想對自己進行知識和智力的測驗，看看自己究竟懂得多少。在答卷過程中，我們查閱了大量的圖書資料，歷涉天文、地理、歷史、文學等各個領域。由于本院難借圖書，幾番進城泡在書的海洋里，吮吸著知識的乳漿，得到了好多聞所未聞的知識。感謝你們?yōu)槲覀兲峁┝诉@樣一個闊視野、求知識、覽群書的好機會。

華中工學院孫紅星等三人

過去，班里一下課，男生就在一起打打鬧鬧，我們女生則靠聊天借以清醒一下頭腦?，F(xiàn)在卻不同了:在教室里，校園中，到處可見拿著雜志互相討論的情景。我們不是為了獲獎，而是為了增長知識，豐富我們的生活。希望今后能組織各式各樣的智力競賽活動。

北京一名普通學生

我們兄妹四人，不分晝夜，廢寢忘食，查資料，找圖書，討論，研究，辯駁。一會兒，個個埋頭書案，鴉雀無聲；一會兒，爭得面紅耳赤，互不相讓。通過這次競賽，我們深感受益不小，謝謝你們對我們青年的關心。

青海祝軍、祝賀、?？?、祝萍四兄妹從這次競賽中，可以看到在當代青年中蘊藏著極高的學習熱情。我們決不是“垮掉”的一代，而要爭做進取的勇士，海迪是我們的榜樣，祖國的期望是我們前進的動力。在通往明天的道路上，一定會留下我們堅實的腳印。

四十四位讀者