2018年12期
刊物介紹
創(chuàng)刊二十多年來(lái),始終堅(jiān)持科學(xué)性、實(shí)用性、針對(duì)性的辦刊原則,著力把刊物打造成精品期刊,以更好地服務(wù)于廣大師生。
中學(xué)政史地
教學(xué)研究
- 高中政治課堂教學(xué)的有效性
- 地理教學(xué)滲透心理健康教育初探
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力與創(chuàng)新思維能力
- 高中歷史課堂中創(chuàng)新教學(xué)的研究
- 關(guān)于初中歷史教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探究
- 思想品德教學(xué)中師生互動(dòng)存在的問(wèn)題及采取的對(duì)策研究
- 核心素養(yǎng)背景下高中人文地理課本和生活中地理的優(yōu)化與整合
——以魯教版《工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境》(第一課時(shí))為例 - 融入生活化理念，構(gòu)建高效政治課堂
——淺談高中政治生活化教學(xué)策略 - 淺談歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中歷史發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)初探
- 淺談道德與法治教學(xué)中“讓學(xué)引思”理念的融入
- 歷史素養(yǎng)，教學(xué)養(yǎng)成
——新課標(biāo)下初中歷史教學(xué)中學(xué)生歷史素養(yǎng)的培養(yǎng) - 淺談如何培養(yǎng)高中生的地理讀圖能力
- 淺談如何在教學(xué)實(shí)踐中凸顯整體史觀、文明史觀的分析作用
- 初中地理情境體驗(yàn)教學(xué)的策略研究
- 核心素養(yǎng)培育下的歷史課堂跟蹤與評(píng)價(jià)
- 淺談歷史學(xué)科核心素養(yǎng)之家國(guó)情懷的培養(yǎng)
- 聚焦時(shí)事熱點(diǎn) 凸顯核心素養(yǎng)
——以近五年杭州市文綜中考卷為例談思品教學(xué) - 運(yùn)用多元史觀培養(yǎng)實(shí)證意識(shí)
——以“新航路開(kāi)辟的影響”為例 - 淺談地理知識(shí)在蘇州中考試題中的學(xué)科交叉融合體現(xiàn)
- 初中地理課堂自主學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)研究
經(jīng)驗(yàn)交流
- 高中歷史教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑
——閱讀 - 淺析新課改下如何提高高中政治課堂教學(xué)效率
- STEM教育理念在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用
- 思想品德課結(jié)合實(shí)際教學(xué)法之我談
- 例談如何運(yùn)用時(shí)空觀念提升高中生的歷史素養(yǎng)
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)在地理教學(xué)中的運(yùn)用
- 用歷史典故豐富德育課堂
- 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析與突破方略
——以《地形圖的判讀》為例 - 高中歷史教學(xué)中板書設(shè)計(jì)的多重解讀—以《美國(guó)1787年憲法》一課為例
- 借助多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)魅力地理課堂
- 地理景觀圖的應(yīng)用
——探索地理實(shí)踐力的培養(yǎng) - “主導(dǎo)—主體—主線”
——初中地理教學(xué)中三維模式嘗試 - 在政治課堂教學(xué)中如何建構(gòu)穩(wěn)定的認(rèn)知體系