2022年3期
刊物介紹
本刊對如何發(fā)展教育信息化，如何培養(yǎng)教師科學(xué)運(yùn)用信息教育手段，提高中小學(xué)生信息素養(yǎng)做了系統(tǒng)的闡述，并探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的各種教育方式，力爭通過信息技術(shù)營造多彩課堂教育，進(jìn)行課程整合，并與國際信息教育同步接軌。
中小學(xué)信息技術(shù)教育
本期策劃
- 落實(shí)“雙減” 聚焦作業(yè)設(shè)計(jì)與研究
- 科學(xué)減負(fù)：摸清學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)規(guī)律提質(zhì)增效
- 提質(zhì)增效，有效作業(yè)設(shè)計(jì) 促進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- “雙減”政策下 著眼于學(xué)生發(fā)展的作業(yè)精準(zhǔn)設(shè)計(jì)
- 從“育分”回歸到“育人”
- 單元作業(yè)整體設(shè)計(jì) 撬動(dòng)課后學(xué)習(xí)方式的變革
- “雙減”背景下小學(xué)低年段英語 非書面作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)與實(shí)施策略
關(guān)注
北京教育公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)
教與學(xué)
- “雙減”背景下教師專業(yè)發(fā)展文化體系重構(gòu)
- 信息技術(shù)融合視域下的教師新能力發(fā)展
- “信息化2.0”時(shí)代課堂教學(xué)提質(zhì)增效的探索
- 以疑喚起百轉(zhuǎn)思 以情激起千層浪
- 巧用線上教學(xué)平臺(tái) 助力高效編程教學(xué)
- 基于計(jì)算思維培養(yǎng)的 Scratch編程教學(xué)的實(shí)踐與研究
- 高中學(xué)生“信息社會(huì)責(zé)任”素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的編程教學(xué)逆向設(shè)計(jì)策略
- 面向計(jì)算思維培養(yǎng)的 初中Python編程項(xiàng)目式教學(xué)探究
- Scratch編程教學(xué)：助力學(xué)生計(jì)算思維提升
新科技與教育
- 人工智能教學(xué)之體驗(yàn)平臺(tái)的使用
- 計(jì)算物理教育的邏輯起點(diǎn)、途徑及未來圖景
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的融合課堂建設(shè)
- 小學(xué)生三維建模能力培養(yǎng)的思考與實(shí)踐
- 利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化高中英語閱讀教學(xué)
- 道德與法治學(xué)科與信息技術(shù)融合教學(xué)的 有效性策略探索
- 開展圖書館課程教育 培養(yǎng)小學(xué)生信息素養(yǎng)
- 信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
- 建AI科學(xué)智慧課堂 創(chuàng)現(xiàn)代教學(xué)新生態(tài)
- 新媒體環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)探究
- 悅讀 悅誦
- 信息技術(shù)優(yōu)化下的初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 等高線地形圖教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用初探
- 利用信息技術(shù)提升物理實(shí)驗(yàn)探究的效能
- 掃碼槍秒速清點(diǎn)作業(yè) 為一線教師減負(fù)