2020年3期
刊物介紹
《中學理科園地》以中學教師為主要讀者對像，聘請具有較高專業(yè)水平的物理、化學、生物、地理、數(shù)學、信息科學等學科的教師參加本刊的編審工作，發(fā)表中學物理、化學、生物、地理、數(shù)學、信息科學等學科的教學和科研論文。編輯內容跨越學科之間的鴻溝，最大限度地體現(xiàn)理科知識的綜合性和整體性，使得本刊成為中學理科教師進行課程改革、教學研究的思想論壇，深受中學教師的好評。
中學理科園地
課題研究
- 創(chuàng)客背景下通用技術學具的設計與教學應用
- 大概念視域的高中生物教材情境素材的深度利用
- 由情入境,由境入學
- 讓真實體驗回歸物理實驗教學常態(tài)
- 中學生涯教育的價值導向與路徑探索
- 智慧課堂環(huán)境下高中信息技術課有效教學策略
- 翻轉課堂與5E教學模式的融合實踐
- 迎接“項目挑戰(zhàn)”玩轉“能量轉化”
- “四步法”突破新情境下氧化還原方程式的書寫
- 初高中物理教學銜接的思考與實踐探索
- 關于核心素養(yǎng)理念下高中物理實驗教學探究
- 淺談核心素養(yǎng)下的中學物理習題課教學的誤區(qū)與對策
- 如何利用互動教學系統(tǒng)進行小組實驗合作
- 淺談初中物理學科教學的改革與實踐
- 基于創(chuàng)客思維下初中物理“非常規(guī)”實驗課堂的探索