王瑞文

一對(duì)年青伴侶滿懷豪情，充滿著期望，揚(yáng)起“家庭號(hào)”的風(fēng)帆，向著遠(yuǎn)大的目標(biāo)，開(kāi)始了偉大的航程。

一個(gè)小生命在航船上誕生了。

年輕的父親無(wú)比激動(dòng)地對(duì)孩子說(shuō)：“我們要把你帶到人世間最美最美的地方去！”

年輕的母親無(wú)限深情地對(duì)孩子說(shuō)：“只有最優(yōu)秀的人才能到達(dá)最美最美的地方。寶寶，你要努力，為爸爸媽媽爭(zhēng)氣啊！”

從此，孩子背負(fù)起了“要做最優(yōu)秀的人”的殷切期望。起初，孩子一點(diǎn)沒(méi)有讓父母失望，他與小伙伴們激烈地競(jìng)爭(zhēng)，并取得了出色的成績(jī)。但父母告訴孩子：“最優(yōu)秀的人只有一個(gè)！”于是孩子又鉚足了勁，他一點(diǎn)也不敢懈怠，因?yàn)橹挥凶钆Φ娜瞬抛钣邢Ｍ蔀樽顑?yōu)秀的人，才能贏得爸爸媽媽的愛(ài)。

漸漸地，孩子感到了疲勞。他好想休息一下，痛痛快快地玩一會(huì)兒?？缮砸恍傅?，他就從激烈競(jìng)爭(zhēng)的隊(duì)伍中退步了。

父母的聲音在孩子的耳邊高喊：“寶寶不能做一個(gè)失敗者，快加油，別落下！”

誰(shuí)甘心做一個(gè)失敗者呢？孩子內(nèi)心痛苦無(wú)比，父母的期望就像一條無(wú)形的皮鞭，永遠(yuǎn)高懸在他的頭上，令他不敢懈怠，必須繼續(xù)努力發(fā)奮。

一次又一次地落后，一次又一次地追趕。終于，疲憊的身體讓他感到力不從心，盡管父母那失望的目光如同皮鞭抽打在他的心上，可他實(shí)在是跑不動(dòng)了。他感到疑惑，父母為他設(shè)計(jì)的前程既然如此美好，但為何如此地艱辛？他開(kāi)始懷疑，難道人生之旅真的就是這樣“自古華山一條道”？

突然有一天他發(fā)現(xiàn)，只要將父母的期望像卸包袱一樣卸掉，內(nèi)心就如同獲得了解放，不再需要拼命地競(jìng)爭(zhēng)，不再有失望的痛苦，不再有困惑的焦慮。于是乎，在他身上開(kāi)始發(fā)生一系列變化：不再對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，不再相信父母和老師的話，不再為學(xué)習(xí)成績(jī)不好感到痛苦或羞恥。

“家庭號(hào)”航船陷入了困境。孩子不愿意努力，意味著“家庭號(hào)”將駛?cè)胴氋v的港灣。父母不愿意將船駛?cè)胴氋v的港灣，但孩子拒絕與父母一起徒勞地去尋找那海市蜃樓般的“最美最美的地方”。父母與孩子只好開(kāi)始艱難的拉鋸式的談判：

父親說(shuō)：“要么去最美最美的地方，要么你就給我下船。”

母親說(shuō)：“只要你努力學(xué)習(xí)，我們什么都愿意為你干?！?/p>

孩子說(shuō)：“要我為你們學(xué)習(xí)，你們必須滿足我的條件?！?/p>

談判達(dá)成協(xié)議，大家皆大歡喜。但不久雙方都發(fā)現(xiàn)，談判遠(yuǎn)未結(jié)束。父母不斷指責(zé)孩子學(xué)習(xí)不夠努力；孩子深深抱怨父母沒(méi)有滿足他的條件。于是雙方又開(kāi)始新的一輪談判。

一輪接一輪的談判沒(méi)完沒(méi)了，雙方的對(duì)峙越來(lái)越激烈，盡管父母的讓步越來(lái)越大，但孩子的條件卻越來(lái)越高，就像阿拉伯人和猶太人那樣，沒(méi)有理解和信任，只有抱怨和仇恨。一次次達(dá)成的協(xié)議最后總是成了雙方相互指責(zé)的憑證。

沒(méi)有人懷疑父母的期望有什么不好，但那些在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中屢遭失敗打擊、心靈上早已痛苦絕望的孩子們究竟應(yīng)該承擔(dān)什么樣的責(zé)任？隨著生存競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，現(xiàn)實(shí)生活中這樣的“家庭號(hào)”航船越來(lái)越多，他們的問(wèn)題究竟出在什么地方呢？在當(dāng)今這樣的知識(shí)時(shí)代，連做保姆都得培訓(xùn)后持證上崗。相比之下，教育子女的工作其復(fù)雜性和艱巨性是其他任何工作都不能比擬的，可有幾個(gè)人是經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后再當(dāng)父母的？似乎只要能生孩子，就可以為人父母，就有了合法教育孩子的資格?？蛇@樣又怎能保證孩子受到合理的教育呢？特別是當(dāng)我們教育子女出了問(wèn)題，有的父母把孩子教育成了“次品”，甚至走上了犯罪的道路時(shí)，受到指責(zé)的往往是孩子，而他們的父母則常常被人們看做是受害者，他們會(huì)無(wú)比痛心地向人們?cè)V說(shuō)，他們的孩子是如何地不聽(tīng)話，不爭(zhēng)氣，如何傷了他們的心。尤其是那些為子女操碎了心的父母，這種恨鐵不成鋼的痛苦體驗(yàn)更為深刻。如果一個(gè)產(chǎn)品出了問(wèn)題，不論問(wèn)題出在哪個(gè)環(huán)節(jié)，只能由生產(chǎn)者承擔(dān)責(zé)任，絕不是由這個(gè)產(chǎn)品負(fù)責(zé)。同樣，在教育子女這個(gè)問(wèn)題上，如果孩子被教育成了“次品”，首先應(yīng)該檢討的是父母，而不是孩子。

希望“家庭號(hào)”航船的船長(zhǎng)們能多學(xué)習(xí)一些“航?！敝R(shí)，希望我們的社會(huì)能提供一些專(zhuān)為“家庭號(hào)”服務(wù)的“航海”學(xué)校。