男孩要有男孩的氣概，要充滿陽剛之氣，這是很多家庭教育中對(duì)男孩的基本要求。可是，現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)情況卻并非如此，網(wǎng)絡(luò)上流行的詞語“偽娘”就很能說明問題。男孩缺乏陽剛之氣的“男生危機(jī)”、“偽娘現(xiàn)象”正逐漸成為一種社會(huì)現(xiàn)象。

案例一：一位母親這樣傾訴自己內(nèi)心的苦惱：每次走過我家小區(qū)操場，我心里都會(huì)感到深深的失落。因?yàn)樵谀侨籂幥虮寂堋g笑嬉鬧的陽光少年中，永遠(yuǎn)看不到我兒子的身影。兒子總是在家靜靜地看書，或撥弄著手指想心事，要么就看愛情小說，還大滴大滴地掉淚。他難得出趟家門，就是出去也是去逛服裝市場。反正女孩子熱衷的東西，他都喜歡。轉(zhuǎn)眼，兒子上初中了。眼見著其他孩子個(gè)頭兒不停地往上躥，可我兒子由于缺乏運(yùn)動(dòng)，長得很是單薄。在學(xué)校，和他來往最多的是女生，他跟男生幾乎沒交往。

案例二：王先生最近也很苦惱，因?yàn)樗⒁獾绞鄽q的兒子喜歡穿女裝，衣服稍有點(diǎn)兒不干凈就要洗，比同齡的孩子更愛美。有一次，王先生看到兒子正在洗手間里神秘地對(duì)著鏡子“化妝”，還往嘴上涂口紅。“男孩要有男孩的樣子，不能動(dòng)?jì)寢尩哪切〇|西。”爸爸趁勢教育了他?？墒?，沒過幾天，王先生發(fā)現(xiàn)，兒子又偷偷地涂媽媽的指甲油。

這兩個(gè)孩子的“偽娘”特征非常明顯?！皞文铩保櫭剂x，指假女子。那么，本為男子漢的男孩為什么要變成“偽娘”呢？這與我們的教育有很大的關(guān)系。時(shí)下，大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女。嬌慣孩子，是當(dāng)今父母的通病。一個(gè)男孩出生后，理所當(dāng)然地享受著來自全家人的寵愛與呵護(hù)，如同溫室里的幼苗。男孩在“圈養(yǎng)”環(huán)境下成長，自然會(huì)缺乏社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)、自我生存的能力以及抵御挫折的心理素質(zhì)。另外，現(xiàn)在有太多的家庭里，母親過于強(qiáng)勢，父親扮演“小羔羊”的角色，女方動(dòng)輒對(duì)男方頤指氣使的霸道行為也潛移默化地影響著男孩子性格的養(yǎng)成。

男孩缺少陽剛之氣，不僅與家庭教育有關(guān)，與學(xué)校教育也脫不了干系。時(shí)下的學(xué)校教育，聽話的學(xué)生才是好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生——無論是男生還是女生，都變成了一只只溫順的“貓”。尤其是，時(shí)下的學(xué)校里，孩子面對(duì)的幾乎全部是女教師。潛移默化下，男孩難免會(huì)變得剛性不足、柔性有余。另外，由于家長過度溺愛孩子、學(xué)校怕承擔(dān)責(zé)任，都缺乏對(duì)孩子進(jìn)行有意識(shí)的挫折教育。

要改變男孩變“偽娘”的不正?，F(xiàn)象，首要的就是不要溺愛男孩。另外，可以從以下幾方面著手。

一是從小就要讓孩子意識(shí)到“男女有別”，不要讓孩子產(chǎn)生性別錯(cuò)位。孩子的性別教育與人格教育同樣重要。很多家長認(rèn)為，孩子那么小，根本沒有性別意識(shí)，沒有必要太早對(duì)他們進(jìn)行性別教育。其實(shí)，寶寶的性別觀念很早就形成了，在18個(gè)月的時(shí)候，他們就能分辨自己是男孩還是女孩；到了兩三歲時(shí)，就能很好地認(rèn)同自己的性別觀念；長到五六歲時(shí)，就會(huì)形成持久并且穩(wěn)定的性別認(rèn)同感。家長應(yīng)該在日常的語言中讓孩子對(duì)性別產(chǎn)生一種自然的認(rèn)知，告訴孩子“你是男孩”、“女孩是這樣的”諸如此類的區(qū)別，讓孩子順利完成性別認(rèn)同。另外，父母不應(yīng)在孩子性別上開玩笑，不能給他們穿不符合性別的衣服、玩不符合性別的玩具，以免影響他們進(jìn)入正確的性角色。

二是要對(duì)男孩進(jìn)行性別強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)男孩的意志品質(zhì)。小的時(shí)候，男孩并不明確身為男孩應(yīng)該怎樣做。家長的性別強(qiáng)化教育，能讓他知道自己應(yīng)有的行為模式。男孩應(yīng)該怎樣走路、怎樣說話、怎樣穿衣服、怎樣表達(dá)情緒，這些細(xì)節(jié)，在生活中家長要時(shí)常提醒孩子，讓他能明確男性的行為模式。如果男孩的言行像女生，家長應(yīng)該提出來，防止他將女性化的舉動(dòng)變成習(xí)慣。要想讓男孩變得陽剛，就要讓孩子練就強(qiáng)健的體魄，鼓勵(lì)孩子多參加體育鍛煉和社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)他們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信、樂觀、積極向上等意志品質(zhì)。給孩子積極的暗示，杜絕一切消極的暗示。像“他就是很嬌氣，像女孩一樣”、“他從小就是愛哭”一類的話是不應(yīng)該對(duì)男孩說的。

只有家長和學(xué)校相互配合，有意識(shí)地培養(yǎng)男孩子的性別意識(shí)，才能防止“偽娘”現(xiàn)象。