2015年11期
刊物介紹
《綜合天地》創(chuàng)版于2003年，突出大語文視野下的語文教學，以“關注語文現(xiàn)狀，傳播研究成果，促進語文發(fā)展”為宗旨，創(chuàng)版以來，受到了廣大語文工作者的一致好評，發(fā)行量逐年攀升，并被廣大語文教師譽為教研中的好伴侶，教學上的好幫手。
語文教學與研究(綜合天地)
閱讀指津
課堂建設
- 語文課堂的綜合性學習思考
- 語文課堂如何精心設計教學問題
- 文本留白創(chuàng)新語文課堂
- 淺談大道至簡的本色語文課堂
- 新課標下語文課堂教學情境的創(chuàng)設
- 語文大資源讓課堂更生動
- 語文課堂要播下粒粒種子
- 淺談高中語文課堂的有效教學
- 簡化初中語文教學 引領課堂全新風尚
- 語文課堂中不可忽視的細節(jié)
- 淺析語文課堂的有效評價
- 讓課堂上出語文味來
- 對語文課堂教學改革的思考與認識
- 構建高效課堂的有效途徑
- 打造極簡主義課堂
- 語文常態(tài)課堂教學有效性的實踐
- 智慧示弱 激活課堂
- 課堂教學中學困生干預措施
- 語文課堂教學生活化策略探討
- 語文課堂注意力分散控制策略探討
- 語文生態(tài)課堂教學形態(tài)的構建
- 追尋釋放學生潛能的學師課堂
寫作導引
教材解析
方法大觀
眾說紛紜
- 淺談多媒體在語文教學中的使用
- 對彈性設計的彈性透視
- 文言文閱讀與寫作教學結合初探
- 對語文教學實施審美教育
- 淺論語文教學的人文精神滲透
- 高中語文審美教育的實踐研究
- 分層教學—分類指導—分級評價研究
- 語文教學人文精神滲透問題的分析
- 論信息技術在新課程教學理念中的作用
- 淺談高三語文的有效教學
- 語文個性化分層教學的有效途徑
- 視域融合教學模式在教學中的應用
- 語文教學實現(xiàn)減負增效初探
- 聽音辨色知冷暖
- 淺談高中語文教學應著力的幾個習慣
- 情感教育在語文教學中的運用
- 課內閱讀與作文教學一體化研究
- 民樂三中學校課程的開發(fā)與建設
- 大班額語文小組合作學習的構建
- 讓常識性課文健康學生個性
- 讓經(jīng)典的文本熱鬧起來的策略
- 語文教師走班教學的新嘗試