2022年10期
刊物介紹
《新作文》教研版 雜志系國(guó)家新聞出版總局批準(zhǔn)刊號(hào)面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的教育期刊。雜志以關(guān)注我國(guó)的科教創(chuàng)新教育，切實(shí)研究教育理論，開(kāi)展學(xué)術(shù)探討。以科學(xué)發(fā)展觀發(fā)展教育，弘揚(yáng)人文精神。反映教育工作者在教育理論探索、創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)術(shù)研究成果，集權(quán)威性、理論性和專業(yè)性為一體。為我國(guó)的教育事業(yè)工作人員提供一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。
新作文(教育教學(xué)研究)
語(yǔ)文建設(shè)
- 漢字文化融入小學(xué)低段語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的路徑探索
- 提升新高考語(yǔ)文命題質(zhì)量導(dǎo)向的思考
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+教育”對(duì)中職語(yǔ)文教學(xué)的影響
- 淺談創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生綜合能力培養(yǎng)策略
- 微探初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化
- 重視師生互動(dòng),讓小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)“活”起來(lái)
- 探析高中語(yǔ)文作文教學(xué)的實(shí)用性和創(chuàng)新性
- 新課改中高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試
教法交流
- 基于核心素養(yǎng)背景的中職語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新
- “五育”融合視域下高中語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)化
- 探析高中語(yǔ)文教學(xué)中如何培育學(xué)生文化自信
- 小學(xué)中段語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的實(shí)踐
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)班級(jí)管理優(yōu)化策略探究
- 核心素養(yǎng)視域下中學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)實(shí)踐分析
——以部編中學(xué)語(yǔ)文教材為例 - 初探小學(xué)趣味肖形印章教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中良好課堂氛圍的營(yíng)造策略初探
- 雙減背景下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
- 低年級(jí)看圖寫話教學(xué)策略研究
- 淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化的有效策略
- 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中教材旁白的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的思考
- 語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)策略研究
- 新媒體背景下高中語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新研究
- 論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生觀察筆記教學(xué)引導(dǎo)
——以植物種植為例 - 逆向思維法在高中語(yǔ)文寫作教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 微課在中職語(yǔ)文教學(xué)中整合應(yīng)用路徑探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校思想政治教育工作創(chuàng)新路徑探究
- 大單元視野下初中語(yǔ)文項(xiàng)目化學(xué)習(xí)策略探討
語(yǔ)言文化
閱讀寫作
- 素質(zhì)教育下的高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的價(jià)值及應(yīng)用探究
- 試析新課改下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的創(chuàng)新路徑
- 淺析核心素養(yǎng)指導(dǎo)下的高中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文寫作指導(dǎo)策略的有效實(shí)施
- 聚焦小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀,提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)
- 淺探新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀的有效策略
- 活用課堂小練筆,有效提高小學(xué)生寫作能力的實(shí)踐研究
- 在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體作用的探究
- 微視頻在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中聯(lián)結(jié)策略的應(yīng)用
- 高職語(yǔ)文教學(xué)中閱讀與寫作的有效結(jié)合研究
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中課后服務(wù)對(duì)學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)的作用
- 任務(wù)·素養(yǎng)·評(píng)價(jià):中考寫作復(fù)習(xí)策略談
——以2020年、2021年浙江省部分地市中考作文題為例 - 巧借電影賦能,激活初中生寫作的感受力
新課程探究
- 高中階段德育主題教育活動(dòng)的實(shí)踐與探索
- 合作、分層與多元,高中語(yǔ)文有效教學(xué)的催化劑
- 初中語(yǔ)文教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的融合
- “教學(xué)評(píng)一致性”理念在高中英語(yǔ)寫作課堂中的應(yīng)用概述
- 勞動(dòng)教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在幼兒活動(dòng)中的滲透
- 實(shí)驗(yàn)法在中職美術(shù)色彩教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用
- 小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)社團(tuán)創(chuàng)建與活動(dòng)開(kāi)展實(shí)踐研究
- 基于鄉(xiāng)土文化資源的小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究
- 雙減政策下小學(xué)語(yǔ)文分層作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 小學(xué)低年級(jí)段語(yǔ)文課外閱讀板塊教學(xué)方法探究
- 淺談民族地區(qū)中小學(xué)教師使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué)狀況研究的意義,價(jià)值和構(gòu)想
- 新課下優(yōu)化初中語(yǔ)文教學(xué)效果的策略研究
- “雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的“減”與“增”
- 新媒體視角小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)研究
- 淺談初中思政課堂小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐思考
- 情境教學(xué)法在初中思想品德課中的運(yùn)用策略
- 小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)效率提高策略初探
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)策略研究
- 大語(yǔ)文理念下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略
- 情境化課堂在小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的應(yīng)用途徑研究
- 高中語(yǔ)文文言文教學(xué)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的影響研究
基礎(chǔ)教育
- 基于雙減背景下的小學(xué)語(yǔ)文微課教學(xué)探析
- 淺談信息技術(shù)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 互聯(lián)網(wǎng)+視域下學(xué)生立德樹(shù)人教育的實(shí)踐探究
- 生命教育視角下的小學(xué)德育主題活動(dòng)實(shí)踐研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培育措施研究
- 論初中語(yǔ)文教學(xué)中如何提升學(xué)生的表達(dá)能力
- 微課在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐探討
- 學(xué)在“雙減”之下“美”在課堂之中
——小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的初探 - 少數(shù)民族地區(qū)高中英語(yǔ)口語(yǔ)課堂教學(xué)措施
- 落實(shí)教學(xué)創(chuàng)新提高教學(xué)趣味性研究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 歷史故事在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 初中歷史家國(guó)情懷培養(yǎng)的重要性及措施
- 讓作文教學(xué)精彩紛呈
——小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué) - 基于核心素養(yǎng)的初中歷史教學(xué)探究
- 基于素質(zhì)教育的初中班主任教學(xué)管理策略
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中勞動(dòng)教育的滲透研究
教育研究
- 新時(shí)期農(nóng)村學(xué)校實(shí)施“教育懲戒”策略探究
- 淺談利用新媒體提高中職語(yǔ)文教學(xué)
- 走近名著,熟讀經(jīng)典
——關(guān)于初中語(yǔ)文名著導(dǎo)讀的思考與實(shí)踐 - 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際情境教學(xué)策略研究
- 核心素養(yǎng)下高中語(yǔ)文思辨讀寫教學(xué)方法解讀
- 放飛自我 展現(xiàn)童真
——淺談小學(xué)語(yǔ)文起步習(xí)作的培養(yǎng)途徑策略 - 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中師生互動(dòng)存在的問(wèn)題及解決策略研究
- 芻議小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的留白藝術(shù)
- 聚焦美術(shù)欣賞教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生欣賞能力
- 開(kāi)展美術(shù)欣賞教學(xué),提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 新課改背景下高中英語(yǔ)寫作教學(xué)質(zhì)量提升策略探析
- 信息時(shí)代小學(xué)班主任德育工作面臨的問(wèn)題及措施實(shí)踐
- 淺談立德樹(shù)人形勢(shì)下小學(xué)班主任工作中滲透德育的新舉措
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中品質(zhì)培養(yǎng)分析
- 任務(wù)群教學(xué)背景下農(nóng)村初中“古詩(shī)文群文閱讀”教學(xué)的思考與實(shí)踐
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要讓學(xué)生知其然更知所以然