2022年35期
刊物介紹
小學(xué)教師輔導(dǎo)刊物。具有資料性、實用性、時效性的特點，根據(jù)小學(xué)教師的需要，配合教學(xué)進(jìn)度，提供實用的教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考
名師工作坊
教研引領(lǐng)
教例剖析
- 在測量活動中發(fā)展學(xué)生的量感
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)具有效操作的實踐與思考
- 深化“新常規(guī)”彰顯“深思維”
——以“立體圖形的認(rèn)識（總復(fù)習(xí)）”教學(xué)為例 - 題組統(tǒng)整，結(jié)構(gòu)建模，滲透方程思想
——整體設(shè)計思路下“分?jǐn)?shù)工程問題”的教學(xué)思考與實踐 - 以“領(lǐng)學(xué)”為助力，在數(shù)學(xué)實驗中探尋學(xué)生的已知與未知— —對“3的倍數(shù)的特征”教學(xué)的再思考
- 問題驅(qū)動：讓學(xué)習(xí)深度發(fā)生
——以“數(shù)據(jù)的收集與分類整理”教學(xué)為例 - “混合運算與簡便計算”專項測驗與反思對策
- 理法交融 思維升級
——“筆算多位數(shù)乘一位數(shù)”的教學(xué)實踐與思考 - 回溯本源 駁倒反例
——“釘子板上的多邊形”教學(xué)思考 - 同一教學(xué)內(nèi)容的多版本教材的比較分析與教學(xué)建議
——以“運算律”為例 - 數(shù)學(xué)寫作融入課堂教學(xué)的實踐與分析
——以“合理安排時間”為例