2018年4期
新教育時代電子雜志(教師版)
幼兒教育
小學教育
- 《竊讀記》教學設(shè)計
- 芻議小學語文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 新課程背景下小學數(shù)學教學有效性問題探析
- 小學數(shù)學“對話式教學”的創(chuàng)設(shè)分析
- 小學低年級應(yīng)用題教學之我見
- 小學語文教學中的造句訓練策略研究
- 小學數(shù)學教學如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維
- 小學高年級語文教學中語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 芻議新課標理念下提高小學數(shù)學教學效果的途徑
- 談如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學糾錯能力
- 家庭教育對孩子的影響*
- 談小學語文聽說讀寫能力的有效提升
- 淺析小學數(shù)學教學中如何滲透情感教育
- 低年級學生識字興趣的培養(yǎng)
- 淺談小學分數(shù)應(yīng)用題的有效教學
- 小學高年級語文寫作教學的有效策略研究
- 淺談小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生解決問題的能力
- 如何指導小學生進行有效數(shù)學閱讀
- 淺談小學數(shù)學課堂中問題導向?qū)W習
- 小學數(shù)學教學效率提升研究
- 利用微信公眾平臺輔助小學數(shù)學教學研究*
- 小學語文教學中滲透紅色教育的策略及價值闡釋
- 淺談小學語文閱讀教學
- 小學科學教學中學生科學素養(yǎng)的有效培養(yǎng)途徑
- 概述多媒體在小學數(shù)學教學中的運用
- 在陽光評價的理念下讓小學語文課堂有聲有色有趣
- 小學留守兒童不良數(shù)學學習習慣的成因及對策研究
- 良好學習習慣是提升小學數(shù)學教學質(zhì)量之根本
- 《觀潮》說課稿
- 如何提高小學生的寫作能力
- 小學語文閱讀教學新課導入方法初探
- 談?wù)勗谛W語文教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 淺談小學數(shù)學教學中德育的滲透
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實踐
- 節(jié)奏訓練在小學音樂教學中的重要性
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自主學習的能力
- 除數(shù)是一位數(shù)除法的典型錯題分析及糾正策略
- 試分析新時期小學的藝術(shù)課程建設(shè)
- 激勵性評價在小學英語教學中的運用
- 微時代
——移動學習下提高小學高段美術(shù)鑒賞作評價能力的實踐研究 - 淺談如何提高小學生的閱讀能力
- 深度參與讓學習真正發(fā)生
——以小學數(shù)學教學為例 - 淺談小學教師在體育課中如何發(fā)展學生的體育能力
- 情境教學法在小學語文口語交際教學中的應(yīng)用*
- 學會傾聽，情系學生，用心育人
——班主任德育工作心得 - 小學德育存在問題的原因與加強實效性的對策分析
- 論小學古詩文教學中的互動教學策略
- 淺談農(nóng)村小學語文課程改革現(xiàn)狀及對策
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)的構(gòu)成要素與教學方式分析
- 淺談如何提高小學音樂課堂教學的實效性
- 把握《品德與社會》學科教學方法 培養(yǎng)學生的良好品德
- 有效情境，點燃數(shù)學課堂*
- 小學語文教學中作文互動情景教學措施分析
- 小學數(shù)學生活化教學的途徑和策略
- 創(chuàng)新力與自主探究能力同步促進的小學體育教學
- 小學數(shù)學教學中的多元化教學方法探討
- 信息技術(shù)支持的小學數(shù)學教學創(chuàng)新淺析
- 加強小學語文教育發(fā)揮語文教學的德育功能
- 淺談小學英語教材插圖資源的有效利用*
- 小學生厭學的原因探析
- 小學英語課堂教學與信息技術(shù)融合研究
- 小學班主任應(yīng)如何培養(yǎng)良好的班風
- 談新課程背景下的小學數(shù)學創(chuàng)新導學法
- 試論如何激發(fā)小學語文課堂教學的興趣點
- 怎樣提高小學低年級語文課的預習效果
- 淺談班班通環(huán)境下低年學生進行小組合作學習的有效策略
- 讓詩歌溢滿童年
- 淺談小學中高段語文課堂教學情境的創(chuàng)設(shè)
- 基于家庭、社會和學校層面對小學生體質(zhì)健康的影響
- 淺談如何提高小學高年級作文能力
- 提高20以內(nèi)加法口算能力的幾種方法
- 小學數(shù)學解決問題方法多樣化研究
- 《落花生》說課稿
- 小學音樂欣賞課的教學實踐與分析
- 一年級學生語文學習習慣養(yǎng)成的探究
- 淺談小學英語課堂中的游戲教學
- 小學低年級語文口語交際教學中的情境創(chuàng)設(shè)*
- 試析小學美術(shù)教育如何培養(yǎng)學生的自由創(chuàng)造力
- 多媒 體技術(shù)在小學音樂教學中的應(yīng)用價值分析
- 如何提高學生的閱讀能力
中學教育
- 激活生物課，提高學生主動性
- 打造高效作文課堂，提升作文思辨能力
- 農(nóng)村初中英語分層次教學的實施及問題反思
- “學案導學”教學模式在高中歷史教學中的應(yīng)用
- 思想政治課堂教學案例選取淺探
- 初中數(shù)學教學中學生主體性作用的有效發(fā)揮思考
- 淺談初中歷史教學中學習興趣的培養(yǎng)
- 初中歷史課堂學案導學教學的實踐嘗試
- 淺淡作業(yè)批改方式對初中生化學成績的影響
- 微課在高中數(shù)學教學中應(yīng)用的反思
- 歷史教學中的創(chuàng)客教育體驗
- 新課改下的高中地理教學改革策略
- 基于學生核心素養(yǎng)理念下的高中班主任管理策略探析
- 基于從“四個自覺”中窺探高中思想政治核心素養(yǎng)
- 試論農(nóng)村中學數(shù)學教學的困境和對策
- 初中生物教學中的“合作教學”策略闡述
- 分析初中語文教學如何發(fā)揮傳統(tǒng)文化教育的功能
- 初中語文多元化教學方式的分析與解讀
- 初中語文作文教學困境分析及對策研究
- 加強中學實驗室管理 提高實驗室利用率
- 信息技術(shù)在高中體育教學中的應(yīng)用
- 淺析高中物理課堂如何提升學生的抽象思維能力
- 淺析高中數(shù)學教學中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 高中化學生活化教學情境的創(chuàng)設(shè)及實踐研究
- 高中英語閱讀教學中的文化滲透
- 淺談高中數(shù)學課堂的高效提問策略
- 大石橋市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入當?shù)刂袑W美術(shù)課程資源的實踐
- 初中物理探究性實驗教學
- 以學生為中心的初中英語閱讀有效教學研究
- 在構(gòu)建和諧校園中創(chuàng)新學校工會工作
- 傳統(tǒng)教具在初中數(shù)學課堂教學中的創(chuàng)新性使用淺談
- 論中學體育教師的素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力
- 淺談初中英語教學中師生的有效互動
- 初中化學教學與生活實際的關(guān)系
- 淺談對課前和課中的反思的認識
- 淺談?wù)n程資源與初中物理教學
- 技術(shù)支持下的高中數(shù)學課堂教學行為探討
- 初中語文導學案運用的有效性分析
- “班風”建設(shè)對初中班主任進行班級管理的意義
- 新課改下初中語文興趣教學方法研究
- 關(guān)于初中語文文學作品的多元解讀策略
- 項目教學法在初中物理教學中的應(yīng)用研究
- 試論高中生物教學中合作學習策略應(yīng)用及效果
- 微課在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用探討
- 關(guān)于初中思想品德課堂教學生活化的理性思考
- 初中化學教學中的教學瓶頸及解決策略探究
- 高中英語寫作教學中思維導圖的應(yīng)用
- 淺談高中物理有效教學的策略
- 高中音樂教學中民族音樂教學的深化研究
- 從發(fā)展核心素養(yǎng)的視角探討高中生物必修內(nèi)容的變革
- 班主任的幸福教育
- 淺談對有效課堂的理解
高等教育
- 凝固點降低法測定物質(zhì)的摩爾質(zhì)量實驗改進研究
- 淺析高校學生黨建工作在學風建設(shè)中的影響因素
- 文學因素在高專英語教學中的作用觀察
- 現(xiàn)代化施工企業(yè)校招現(xiàn)狀對高校人才培養(yǎng)的影響
- 努力培養(yǎng)“德才兼?zhèn)淙姘l(fā)展”的人才
- 高職藥學教育教學實施中的思考
- 植物甾醇抗腫瘤及其轉(zhuǎn)移機制研究進展
- 基于CDIO理念的應(yīng)用生物科學專業(yè)人才培養(yǎng)體系的改革與實踐*
- 關(guān)于高職高專教育教學方法改革的探討
- “雙創(chuàng)”教育背景下大學生創(chuàng)業(yè)問題探究
- 淺談大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀及培養(yǎng)途徑
- 大學英語口語互動交際能力培養(yǎng)中的問題與對策研究
- 高校電子政務(wù)實驗教學改革目的、思路及途徑
- 淺談培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的辯證思維
- 老藥新用治療嬰幼兒秋季腹瀉探析
- 大學生職業(yè)規(guī)劃初想
- 淺析“雙創(chuàng)”背景下大學生創(chuàng)業(yè)問題與對策
- 淺析女性繪畫的表現(xiàn)手法及特點
- 應(yīng)用型技術(shù)本科電力電子技術(shù)教學改革探索與實踐*
- 與漢語助詞“了”相對應(yīng)的日語表達方式
- 大學英語四級考試改革與大學英語教學探究
- 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)探究
- 授人以魚不如授人以漁
- 高校新聞傳播教育應(yīng)以新聞傳媒發(fā)展變化為導向的相關(guān)思考
- 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析與對策
- 淺析高校教工黨建工作的現(xiàn)狀及完善路徑
- 校園心理劇在高校心理健康教育實踐中的應(yīng)用研究
- 中國茶文化對大學生文化修養(yǎng)的提升探析*
- 淺談“雙創(chuàng)”教育給大學生就業(yè)帶來的機遇
- 高校大學生和諧人際關(guān)系的構(gòu)建研究
- 從大學生網(wǎng)絡(luò)危機看高校思想政治教育
- 淺談大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必備的基本能力
課程研究
- 淺析激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣
- 好的導入，讓美術(shù)課入情入境
- 淺談如何提高中學生背英語單詞的效率
- 關(guān)于中學歷史細節(jié)補充運用的探討*
——以北魏孝文帝改革為例的教學思路 - 聽課感悟
——讓學生在數(shù)學課上動起來 - 用童話的方式開啟低齡兒童的拼音之門
- 以“共情”引“共鳴”，深入品析文情
——《老人與海鷗》教學片段簡析 - 地理教學要注重培養(yǎng)學生的地圖意識
- 語文教學須加強朗讀訓練
- 微課在高中化學教學中的實踐應(yīng)用和思考
- 葡萄溝第二課時
- 就業(yè)導向下的中職英語教學改革分析
- 讓信息技術(shù)課堂真正“活”起來
- 五步審題，助學生認真思考
- 培養(yǎng)化學核心素養(yǎng)，導出靈動的課堂
——化學課堂教學導課案例 - 基于綠色化學分析化學實踐教育的革新設(shè)計思路
- 對“運算律”單元教學的思考與建構(gòu)
- 應(yīng)用多媒體技術(shù)優(yōu)化中學數(shù)學課堂教學模式的研究*
- 新課程背景下的信息技術(shù)課程有效教學策略的研究
- 生物社團活動中培養(yǎng)學生的探究能力
- 在英語閱讀教學中培養(yǎng)學生的審辯式思維品質(zhì)
- 淺議小學語文作文教學方法的創(chuàng)新
- 新時期小學數(shù)學的情境教學研究
- 初中數(shù)學教學培養(yǎng)學生解題能力的對策
- 小學語文良好課堂氣氛的營造
- 《平行四邊形的面積》說課稿
- 培養(yǎng)中學生英語閱讀能力應(yīng)注意的幾點問題
- 微課在高中古詩文教學中的應(yīng)用研究
- 小學低年級情境式口語交際教學研究*
- 小學數(shù)學教學思維能力的培養(yǎng)分析
- 義務(wù)教育階段數(shù)學教學中常見的數(shù)學思想
- 淺談新課改中的自主、合作、探究的新理念
- 分類討論思想在高中數(shù)學解題中的應(yīng)用
- 民辦高校學生課堂學習方法模式探究
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略
- 初中語文小說對學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談特殊教育學校聽障兒童的計算機教學
- 小學語文“群文閱讀”教學新思路
- 小學數(shù)學教學中趣味性教學方法的應(yīng)用
- 《荷葉圓圓》
——說課稿 - 自主學習策略在高中語文寫作教學中的應(yīng)用分析
- 培養(yǎng)高中學生歷史學科核心素養(yǎng)的有效途徑和方法
- 淺析如何在高中地理教學中培養(yǎng)學生的環(huán)保意識
- 淺談信息技術(shù)課中情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)
- 基于學生差異性實施高中語文分層教學探討
- 微課在高中歷史教學中的應(yīng)用研究
- 在適合的場景中培養(yǎng)學生的綜合能力
——淺談小學綜合實踐活動課的思路 - 淺談信息技術(shù)在語文教學中的應(yīng)用
教改理論
- 歲月無聲靜待好 花開瓣顫亦有痕
- 搞好教育科研教師學生共同發(fā)展
- 班主任德育工作論文
- 淺談民辦高校培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)模式
- 淺談中小學心理健康教育
- 教師素養(yǎng)與學生心理健康的關(guān)系*
- CDIO理念在《蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)比對DALI方法》教學實踐中的應(yīng)用*
- 民間美術(shù)在中小學美術(shù)教學中的實踐研究
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生面對“雙創(chuàng)”的機遇與挑戰(zhàn)
- 將班級管理于無形
- 計算機平面專業(yè)中高職銜接人才培養(yǎng)模式的研究與分析*
- 建立有效班級管理體制對初中班主任進行班級管理的意義
專題論壇
- 我國退役運動員的社會保障法律問題分析
- 帆板運動中的訓練技巧之研究
- 論青少年柔道運動員體能訓練方法
- 在群團改革背景下如何做好婦女培訓工作
- 淺談新形勢下大學生創(chuàng)業(yè)的基本要求
- 語文課當堂達標教學改革的探索
- 論龔賢的繪畫藝術(shù)風格
- “四頭并進”努力推動農(nóng)村縣域社區(qū)教育發(fā)展*
- 基于電子書包的課堂教學應(yīng)用模式探究*
- 試論地礦類學生的逆經(jīng)濟周期培養(yǎng)
- 涉獵經(jīng)濟與白金寶文化陶器上飾紋的演變*
- “雙創(chuàng)”背景下大學生校園創(chuàng)業(yè)問題及對策研究
- 關(guān)注留守兒童心理問題
- 信息技術(shù)環(huán)境下教師專業(yè)化發(fā)展問題與對策
- 淺談如何提高物理課堂教學的有效性
- 白金寶文化陶器紋飾初步研究
- 讓地理知識在實踐活動中生根開花
- 關(guān)注教學語言，讓我們的語文課堂更出彩
- 民辦高校學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
- 語文教學中的“咬文”與“嚼字”
- 淺談創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的素質(zhì)
- 聾校數(shù)學探究課的一種教學流程
- 進退有度，方寸之間現(xiàn)彩虹
職業(yè)教育
- 關(guān)于大類招生的認識與解讀
- 抓實班級管理，努力塑造優(yōu)秀的班級性格
- 淺析中職語文教學模式的弊端
- 職業(yè)教育教學實訓設(shè)備利用效果探究
- 中國旅游地理教學的策略探究
- 從新聞傳播角度論大學生心理健康的影響因素及對策
- 智慧系泊在智能港中的應(yīng)用探索
- “工匠精神”在高職生的培育路徑研究
- 學生社區(qū)書院制探索對傳統(tǒng)學生工作模式的啟示
- 淺析中職學生心理，改善英語教學
- 提高中職學生語文課堂學習能力的有效策略
- 語言學習策略研究及其對高職英語教學的啟示*
- 對中職學校電子與信息技術(shù)專業(yè)實踐教學的思考
- 空中乘務(wù)專業(yè)學生的心理健康教育
——從學生工作角度的思考 - 翻轉(zhuǎn)課堂
——成人教學新思路 - 論提高高職生職業(yè)素養(yǎng)的重要性
- 淺析對中職計算機專業(yè)教學改革創(chuàng)新的探索