2018年4期
刊物介紹
本刊是中國教育學(xué)會物理教學(xué)專業(yè)委員會會刊，面向中學(xué)物理教學(xué)與研究，一貫秉承“求新、求實、求活”的辦刊理念，竭誠為廣大物理教師服務(wù)，為中學(xué)物理教學(xué)服務(wù)。
物理教師
教材與教法
- 應(yīng)用模型遷移學(xué)習(xí)法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)
——以“機車兩種起動方式”為例 - 基于奧蘇伯爾解決問題理論的習(xí)題可視化教學(xué)
- 基于實驗探究的“聲音的特性”教學(xué)設(shè)計
- 問題引領(lǐng) 體悟踐行
——“探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”教學(xué)設(shè)計 - 學(xué)習(xí)進階理論視閾下科學(xué)建模教學(xué)的實踐與反思
—— 以“超重和失重”教學(xué)為例 - 通過對教材中一句話的理解來認識交流發(fā)電機的工作原理
- 高中生靜電學(xué)概念理解研究
——以導(dǎo)體的靜電平衡為例 - 錯誤前概念的智慧突破
- 從估算題的演變談學(xué)生估算能力的培養(yǎng)策略
- 基于科學(xué)交流的物理概念建構(gòu)
- 右手螺旋定則的溯源及其教學(xué)啟示