2022年31期
刊物介紹
《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》雜志是由西南大學(xué)主管,西南大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院與重慶數(shù)學(xué)學(xué)會主辦的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究類期刊,創(chuàng)刊于1979年。近30年堅持為中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)的辦刊宗旨：堅持與時俱進,始終站在數(shù)學(xué)教育研究的前沿；堅持貼近教學(xué)實際,貼近讀者要求,為讀者提供實用、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)研究平臺與資源。本刊以“貼近課改、服務(wù)教學(xué)、共同成長”為辦刊宗旨，探討新課程下的教學(xué)改革、教育實踐，著力打造集實用性、知識性于一體的數(shù)學(xué)核心期刊。
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊
課程教材教法
教學(xué)實踐
- 基于學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的創(chuàng)新試題設(shè)計
- 彰顯單元育人價值，探尋核心素養(yǎng)培育策略
——以“認識方程”的教學(xué)為例 - “單元—課時”教學(xué)的實踐與思考
- 生動體驗，感悟整數(shù)四則混合運算規(guī)則
- 單元教學(xué)視角下“用字母表示數(shù)”的思考與實踐
- 優(yōu)化學(xué)習(xí)單設(shè)計，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)新常態(tài)
——學(xué)習(xí)單在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 - 例析數(shù)形結(jié)合思想指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐
- “減”負擔“增”素養(yǎng)
——初探“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)自能課堂建設(shè) - 開展有效合作學(xué)習(xí)，發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
——小學(xué)“年、月、日”的教學(xué)探究 - 借“4個問題”，窺發(fā)展深度思維的歷程
——以“長方體和正方體的體積計算（2）”為例 - 大單元視野下“整體教學(xué)”的實踐探究
教研在線
- 學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)立意
- 數(shù)學(xué)閱讀：發(fā)展小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要途徑
- 提升學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達力的教學(xué)策略研究
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的現(xiàn)狀與思考
- 設(shè)計挑戰(zhàn)性任務(wù)，驅(qū)動學(xué)生深度學(xué)習(xí)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)符號意識的培養(yǎng)策略研究
- 用動態(tài)幾何軟件助推學(xué)生深度學(xué)習(xí)
- 完善“學(xué)習(xí)單”，促進學(xué)生自主性數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- 構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，實現(xiàn)合作共贏
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)共同體內(nèi)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí) - 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建構(gòu)中猜想、驗證能力的培養(yǎng)
——由“認識二分之一的趣味探索”的教學(xué)實踐引發(fā)的思考
教學(xué)反思
- 聽算訓(xùn)練：提升一年級學(xué)生運算能力的有效途徑
- 指導(dǎo)反思，加速小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進程
- 理清分析思路 發(fā)展數(shù)學(xué)思維
——“三位數(shù)乘兩位數(shù)”的教學(xué)片段與實踐思考 - 錯誤資源
——數(shù)學(xué)高效課堂的源泉 - 緊貼生活，促進小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的深化
——以“噸的認識”的教學(xué)為例 - 利用動態(tài)資源彰顯課堂生命力
——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何利用“意外” - 用智慧的理答構(gòu)建精彩的數(shù)學(xué)課堂
- 學(xué)會“用數(shù)學(xué)思考”，認識面積學(xué)習(xí)的支點
教學(xué)技巧
- 用“思考”加速小學(xué)數(shù)學(xué)深思課堂構(gòu)建
- 圍繞問題主線，優(yōu)化小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程
- 溫故知新：讓數(shù)學(xué)探索充滿活力
- 貼近學(xué)生思維，助力有效學(xué)習(xí)
——淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維 - 引領(lǐng)學(xué)習(xí)觀察，實現(xiàn)生動發(fā)展
——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要手段 - 有備而來，方能有得而去
——芻議小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計路徑 - 用數(shù)字故事開啟小學(xué)生智慧學(xué)習(xí)之門
- 溝通，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有生力量