2022年1期
刊物介紹
是面向中學(xué)教師的教學(xué)刊物。緊跟課改，著眼教學(xué)，深入探究，創(chuàng)辦了中考世界、思路與方法、案例與反思等一系列特色鮮明的欄目，形成了以語文、數(shù)學(xué)、外語為主，其他科目、班主任工作、心理健康教育、信息技術(shù)與學(xué)科整合等為輔的版面格局，具有主次分明、針對性強(qiáng)的特點(diǎn)，滿足了不同教師的閱讀需求，得到了廣大教育工作者的肯定。
黑龍江教育(教育與教學(xué))
聚焦／管理
課堂／實(shí)踐
- 談微課支撐下的“模塊集成式”教學(xué)模式
- 例談?wù)Z文模塊集成式教學(xué)設(shè)計
- 微課支撐下的“模塊集成式”教學(xué)模式研究
——《巧》展示課的設(shè)計與實(shí)施 - 把小說教成“小說”
- 抓住多層描寫 把握人物形象
——統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊《蘆花鞋》教學(xué)設(shè)計與反思 - 潛心研讀語段 感受經(jīng)典形象
——統(tǒng)編版小學(xué)語文五年級下冊《草船借箭》教學(xué)設(shè)計與反思 - 把握小說文體特點(diǎn) 從細(xì)節(jié)感受人物形象
——統(tǒng)編版小學(xué)語文五年級下冊《刷子李》教學(xué)紀(jì)實(shí)與反思 - 關(guān)注描寫方法 體會人物形象
——統(tǒng)編版小學(xué)語文六年級上冊《窮人》教學(xué)紀(jì)實(shí)與反思 - 《核舟記》教學(xué)設(shè)計
- 《傳詩詞經(jīng)典綻生命之花》教學(xué)設(shè)計與評析
- 校本課程《小篆》教學(xué)設(shè)計與反思
- 讓高品質(zhì)學(xué)習(xí)在課堂真實(shí)發(fā)生
——由《圓的面積》一課引發(fā)的思考 - 聽障中小學(xué)生機(jī)器人課程教學(xué)內(nèi)容的探索
——以中鳴超級軌跡賽為例
研究／探索
- 璦琿歷史陳列館圖片資源在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 高中歷史教學(xué)中史料的選擇和運(yùn)用策略
- 口述史料在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用例說
- 初中歷史教學(xué)中史料運(yùn)用的探索
- 詩意語文課堂的實(shí)施策略之一
——詩意課堂的板塊：“詩”的整齊性與章節(jié)性 - 高中歷史教學(xué)中利用紅色資源深化黨史教育的探索
- 統(tǒng)編版教材視域下“1+X”閱讀教學(xué)模式的建構(gòu)策略
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的初中“微作文”實(shí)踐探析
- 基于“四方聯(lián)動”的高中語文課程評價體系建構(gòu)
- 立足“大概念”實(shí)施“單元整體”教學(xué)
- 例談高中歷史課堂學(xué)習(xí)策略的設(shè)計
- 地理學(xué)案中分層作業(yè)的設(shè)計
- 生命觀念視角下的初中生物概念有效建構(gòu)
——基于“多層次提問”方法的運(yùn)用 - 發(fā)掘“田園資源”提升學(xué)生音樂素養(yǎng)
- 小學(xué)體育課堂中的游戲化教學(xué)
- 上位設(shè)計 中位架構(gòu) 下位實(shí)踐
——從數(shù)學(xué)“大概念”出發(fā)，實(shí)施數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)教學(xué) - 學(xué)校圖書管理電子信息化建設(shè)探討