2020年9期
刊物介紹
是面向中學(xué)教師的教學(xué)刊物。緊跟課改，著眼教學(xué)，深入探究，創(chuàng)辦了中考世界、思路與方法、案例與反思等一系列特色鮮明的欄目，形成了以語文、數(shù)學(xué)、外語為主，其他科目、班主任工作、心理健康教育、信息技術(shù)與學(xué)科整合等為輔的版面格局，具有主次分明、針對(duì)性強(qiáng)的特點(diǎn)，滿足了不同教師的閱讀需求，得到了廣大教育工作者的肯定。
黑龍江教育(教育與教學(xué))
聚焦／管理
- 教育政策視角下的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)
- 耕讀文化對(duì)當(dāng)下勞動(dòng)教育的價(jià)值啟發(fā)
- 以校為本 構(gòu)建成長(zhǎng)型勞動(dòng)教育課程
- 用“三化”書寫教育夢(mèng)想
- 構(gòu)建優(yōu)質(zhì)樓廊文化 發(fā)揮最大育人功效
- 形成家校合力 共育桃李英才
——哈爾濱市第三中學(xué)“家校共育”路徑探索與實(shí)踐 - 重培訓(xùn) 搭平臺(tái) 促交流多模式推動(dòng)家校合作
- 深化家校合作維度研究 搭建家校合作實(shí)踐路徑
- 重視家庭教育指導(dǎo) 創(chuàng)新家校合作策略
課堂／實(shí)踐
- 統(tǒng)編版教科書小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第二單元單元解讀與教學(xué)建議
- 《鋪滿金色巴掌的水泥道》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《秋天的雨》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 統(tǒng)編版教科書小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第三單元單元解讀與教學(xué)建議
- 《賣火柴的小女孩》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《在牛肚子里旅行》教學(xué)設(shè)計(jì)
- “倍的認(rèn)識(shí)”教學(xué)紀(jì)實(shí)
- 抓住知識(shí)起點(diǎn) 理解概念本質(zhì) 構(gòu)建數(shù)學(xué)模型
——“倍的認(rèn)識(shí)”教學(xué)評(píng)析 - 群文閱讀取精華 求同辨異拓思維
- 巧用領(lǐng)導(dǎo)力上好疫情后德育第一課
——以《開學(xué)第一課》為例 - 著眼語篇教學(xué) 注重閱讀策略
——以Go for it九年級(jí)英語Unit 9 2b等課為例 - “查理定律”的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究
- 基于科學(xué)素養(yǎng)的“調(diào)查種群密度的方法”教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
研究／探索
- 英語學(xué)習(xí)平臺(tái)在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 一場(chǎng)“停課不停學(xué)”撬動(dòng)教研工作轉(zhuǎn)型升級(jí)
- 如何在“新冠疫情”期間上好網(wǎng)上作文課
- 以游戲化場(chǎng)景的線上教學(xué)模式形成疫情期間教學(xué)“新常態(tài)”
——中學(xué)歷史課程APP學(xué)習(xí)案例 - 云端授課
——?dú)v史公眾號(hào)輔助教學(xué)的嘗試 - 淺談疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)存在的問題與應(yīng)對(duì)策略
- 對(duì)中小學(xué)教師混合式培訓(xùn)調(diào)研工作基本實(shí)施流程的思考
- 因地制宜 保證校本研修的有效性
- 語文課程中學(xué)生疫情課題小論文寫作成果的價(jià)值研究
- 巧妙落實(shí)古詩教學(xué)的語用訓(xùn)練
- 對(duì)高中歷史學(xué)科歷史解釋核心素養(yǎng)的解讀
- 聚焦課堂有效提問 深化教學(xué)模式改革
——課堂有效提問策略的實(shí)踐研究與思考 - 繪本閱讀
——以一種美的方式打開 - 談微課在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 體育教學(xué)中多元智能評(píng)價(jià)模型體系的探索研究
- 小學(xué)勞技課堂教學(xué)與多媒體技術(shù)的適度融合
- 讓地理教學(xué)在情境中走向高效
- 四步聯(lián)動(dòng)做好生涯規(guī)劃
- 高中歷史作業(yè)設(shè)計(jì)及效果研究
- 守正創(chuàng)新推改革 變中有智引教學(xué)
——全國(guó)高考語文Ⅱ卷古代詩文閱讀試題分析 - 把握命題真意 寫好考場(chǎng)作文
——2020年哈爾濱市中考作文題解析與啟示