2014年13期
刊物介紹
普通教育理論刊物。主要任務(wù)是探討初、中等教育教學(xué)規(guī)律，普及教育科學(xué)理論，總結(jié)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，薈萃教育科研成果，傳播教育改革信息。
當(dāng)代教育科學(xué)
- 教育排斥與不道德的教育生活
- 師范教育實(shí)踐取向的誤讀及其理論反思*
- 論公民文化與高等學(xué)校的“成人”使命*
- 課程教學(xué)領(lǐng)域中教育公平問題的政策分析
- 課堂教學(xué)中的教師話語權(quán)：缺失、濫用與回歸
- 高校英語國家社會文化課程“模塊化體驗(yàn)式”教學(xué)模式的構(gòu)建*
- 國際化視野下的MOOC發(fā)展現(xiàn)狀與策略*
- 從教育實(shí)習(xí)看實(shí)質(zhì)性教師教育共同體體制建設(shè)*
——基于師范院校與附屬學(xué)校管理傳統(tǒng)的分析① - 特殊教育教師專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)問題與對策研究*
- 學(xué)校主導(dǎo)：英國中小學(xué)教師職前培訓(xùn)的實(shí)踐及啟示
- 美國教師信息技術(shù)價值觀調(diào)查研究*
- 美國高校的學(xué)術(shù)休假制度透視*
- 公眾參與教育公共治理的實(shí)踐困境與理性審視*
- 山東省高等教育國際化現(xiàn)狀研究*
——基于山東省與相關(guān)省市的比較 - 大學(xué)生生涯適應(yīng)力現(xiàn)狀及教育對策研究*
- 高校新升本科教育類專業(yè)實(shí)習(xí)工作研究
- PBL在大學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究