2014年11期
刊物介紹
普通教育理論刊物。主要任務(wù)是探討初、中等教育教學(xué)規(guī)律，普及教育科學(xué)理論，總結(jié)教育實踐經(jīng)驗，薈萃教育科研成果，傳播教育改革信息。
當代教育科學(xué)
- 道德教育研究的學(xué)科立場回歸與堅守*
- 修辭學(xué)：教育研究的新視角
- 從量化到質(zhì)性：教育均衡發(fā)展研究范式的轉(zhuǎn)向*
- 從整合到轉(zhuǎn)化：論網(wǎng)絡(luò)化課目教育學(xué)知識的生成原理*
- 心理契約視角下高校課堂管理策略研究
- 職前教師實踐性知識的生成
- “自我”的迷失與明晰*
——社會轉(zhuǎn)型期高校教師角色沖突及其化解策略 - 基于無邊界高等教育理論的教育資源多元供給體系探析
- 市場邏輯與大學(xué)發(fā)展：市場邏輯視閾下的大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略選擇*
- 高等教育可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量機制建設(shè)
- 數(shù)學(xué)建模競賽對高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革的影響研究
- 美國同伴督導(dǎo)的內(nèi)在價值訴求及運作方式探析
- 臺灣TCUS校務(wù)發(fā)展計劃的制定及其啟示*
- 論中小型高校的共生發(fā)展路徑*
- 論研究型大學(xué)應(yīng)有的文化品格
- 新興運動項目與高校體育課程融合的研究