了分析。關(guān)鍵詞：學(xué)校;食源性疾病;預(yù)防與控制School Foodborne Disease Prevention and Control MeasuresZHANG Fengying（Linyi Center for Disease Control and Prevention， Dezhou City， Shandong province， Dezhou 251500， China）Abstract： School， as a place with a

省長(zhǎng)沙市明德麓谷學(xué)校一年組長(zhǎng) ?盧宸方鈺過(guò)ɡuò年nián了le，過(guò)ɡuò年nián了le，我wǒ和hé爸bà爸bɑ媽mā媽mɑ去qù放fànɡ鞭biān炮pào，路lù上shànɡ我wǒ看kàn見(jiàn)jiàn家jiā家jiā戶hù戶hù都dōu在zài門mén上shànɡ貼tiē“福fú”字zì。終zhōnɡ于yú到dào放fànɡ鞭biān炮pào的de地dì方fɑnɡ了le，噼pī哩li啪pā啦lā，噼pī哩li啪pā啦lā，一yí個(gè)ɡè個(gè)ɡè，一yì只

outh打工子弟學(xué)校承載著外來(lái)務(wù)工人員子女的求學(xué)夢(mèng)，卻在不斷發(fā)展的城市中步履維艱It’s still dark at 6:20 on a winter’s morning as parents drop their children off at Tongxin Experimental School’s green-painted gate en route to work. As the school’s basketball court fills

】? 思想道德 學(xué)校 家庭 社會(huì) 【中圖分類號(hào)】? G635.5 ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2019）18-119-01未成年人的思想道德素質(zhì)不僅關(guān)系到個(gè)人的人生發(fā)展，還影響著社會(huì)的進(jìn)步和國(guó)家的未來(lái)，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，是我們義不容辭的責(zé)任。我們必須發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)作用，凈化教育大環(huán)境，為青少年的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。一、依托學(xué)校加強(qiáng)管理，

尤其在每逢周末或學(xué)校假期，例必出現(xiàn)水盡鵝飛。而一些體育埸地設(shè)施不足的學(xué)校，就長(zhǎng)期出現(xiàn)學(xué)校體育埸地不足令學(xué)生上運(yùn)動(dòng)課無(wú)埸地可用，或者要離開(kāi)學(xué)校去覓地上課，這類缺少體育資源的學(xué)校據(jù)聞還不在少數(shù)。因此，過(guò)往不時(shí)有學(xué)校向政府提出撥地建學(xué)校建運(yùn)動(dòng)埸地的要求。政府去年宣佈狗場(chǎng)將在2018年7月前遷離，原狗埸用地成為兵家必爭(zhēng)之地。不少教育團(tuán)體冀利用佔(zhàn)地逾17，000平方米的狗場(chǎng)設(shè)施用地，興建學(xué)校、文康、運(yùn)動(dòng)設(shè)施，在非上課時(shí)間可開(kāi)放給社區(qū)使用，一方面可令閒置的運(yùn)動(dòng)設(shè)施得以

師資資源，而私立學(xué)校則憑藉其優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量吸引眾多學(xué)生求學(xué)，兩種教育孰優(yōu)孰劣？在辦學(xué)設(shè)施、經(jīng)費(fèi)、師資、生源等方面的差距又有多遠(yuǎn)？澳門大學(xué)教育學(xué)院黃素君教授說(shuō)：“學(xué)生的成功與成才都未必是學(xué)校導(dǎo)致的，更多的是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的栽培。至於公立教育和私立教育資源差異的這個(gè)說(shuō)法，如果是為了提供給學(xué)生更多公平的機(jī)會(huì)而存在的差異，是可以接受的?！爆F(xiàn)階段澳門的公立學(xué)校和香港的公立學(xué)校是有差別的。就讀香港的公立學(xué)校的都是最好的學(xué)生，生源需通過(guò)公開(kāi)考試及學(xué)校的考試來(lái)層層選拔。而澳門

探索，除去各類對(duì)學(xué)校、老師、課程的規(guī)管，還有幼兒教育的“中央報(bào)名”機(jī)制、即將於2017年試行的“四校聯(lián)考”等等。在這股改革的浪潮中，公立教育與私立教育又有何種改進(jìn)的方法呢？本期受訪者也對(duì)此各抒己見(jiàn)。澳門大學(xué)教育學(xué)院黃素君教授對(duì)記者說(shuō)：“在我看來(lái)，任何學(xué)校存在的意義都是很重要的，那麼學(xué)習(xí)是否必定是學(xué)校裡面最重要的事情呢？那也不見(jiàn)得。學(xué)校要重新定位的是讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)會(huì)如何做人，比如說(shuō)品德、知識(shí)以及技能?！爆F(xiàn)在的私立學(xué)校有互相比拼的心態(tài)，很大部分是對(duì)學(xué)生的課業(yè)要

她看來(lái)，澳門現(xiàn)存學(xué)校形態(tài)跟上世紀(jì)九十年代是有分別的。原因之一就是雖然現(xiàn)在的民辦教育仍然是以私立學(xué)校的名義存在，但事實(shí)上他們有七成的資源都來(lái)源於政府的投入，為校性質(zhì)有所變化。這種變化體現(xiàn)在私立學(xué)校現(xiàn)階段按照是否進(jìn)入免費(fèi)教育網(wǎng)絡(luò)的劃分為兩個(gè)部分，那麼究竟內(nèi)部的不同之處在哪裡？當(dāng)政府的資源投入越多，公立學(xué)校和私立學(xué)校在制度、管理上面的統(tǒng)一是越來(lái)越接近的，譬如“私框”，即《私立學(xué)校制度人員框架》將教職員的管理和薪酬都拉近了；課程框架在教學(xué)上有所體現(xiàn)，等等。私立的學(xué)

育，有的則是私立學(xué)校遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)於公立教育，極少地區(qū)和澳門一樣，公立教育與私立教育並駕齊驅(qū)。其實(shí)教育從來(lái)無(wú)謂公與私，讓學(xué)生受到教育這個(gè)共同的教育目標(biāo)和理念，唯有兩種性質(zhì)的教育合力發(fā)展，教育事業(yè)才會(huì)和諧共存。在本次的時(shí)事辯論中，來(lái)自澳門大學(xué)教育學(xué)院黃素君教授，澳門立法會(huì)議員、濠江中學(xué)副校長(zhǎng)陳虹、澳門中華學(xué)生聯(lián)合總會(huì)理事長(zhǎng)李兆祖及澳門理工學(xué)院林發(fā)欽副教授四位受訪者均對(duì)本澳的公立教育和私立教育提出了自己的看法。黃素君認(rèn)為，公辦教育與民辦教育在資源上是有差別的，應(yīng)該從學(xué)

“澳門青少年足球學(xué)校選材日”於12月12日?qǐng)A滿結(jié)束，活動(dòng)吸引超過(guò)500名青少年參加，亦有眾多家長(zhǎng)到場(chǎng)參與，場(chǎng)面熱鬧。主辦單位希望透過(guò)選材日，選拔有潛質(zhì)的青少年進(jìn)入足球學(xué)校學(xué)習(xí)，培育本澳足壇人材，選材日活動(dòng)參與者眾，各參加者報(bào)名後進(jìn)行分組測(cè)試，測(cè)試項(xiàng)目包括運(yùn)球、傳球、反應(yīng)及比賽等。“澳門青少年足球學(xué)校”設(shè)有男子A班、B1-B3班、C1-C4班、C5-C8班、D1-D4班及女子班共六個(gè)班別，並將於2016年2月1日起上課。

“澳門青少年足球學(xué)校選材日”於12月12日?qǐng)A滿結(jié)束，活動(dòng)吸引超過(guò)500名青少年參加，亦有眾多家長(zhǎng)到場(chǎng)參與，場(chǎng)面熱鬧。主辦單位希望透過(guò)選材日，選拔有潛質(zhì)的青少年進(jìn)入足球學(xué)校學(xué)習(xí)，培育本澳足壇人材，選材日活動(dòng)參與者眾，各參加者報(bào)名後進(jìn)行分組測(cè)試，測(cè)試項(xiàng)目包括運(yùn)球、傳球、反應(yīng)及比賽等?！鞍拈T青少年足球學(xué)校”設(shè)有男子A班、B1-B3班、C1-C4班、C5-C8班、D1-D4班及女子班共六個(gè)班別，並將於2016年2月1日起上課。