，新學(xué)期要在全校學(xué)生中開展三項活動：一是在全校學(xué)生中開展“五抓五促”活動。抓規(guī)劃，促目標(biāo)；抓學(xué)習(xí)，促成績;抓規(guī)范，促習(xí)慣；抓紀律，促文明;抓考核，促提升。二是在全校學(xué)生中開展電信網(wǎng)絡(luò)詐騙打擊治理“五個一”活動。召開一次反詐整治動員大會；每天早操進行一次反詐提醒；每周日布置一項反詐家庭作業(yè)；每周班會開展一次反詐法治教育課；每周開展一次爭創(chuàng)“無詐宿舍”“無詐班級”活動。三是在全校新同學(xué)集中開展軍事訓(xùn)練活動。以此次“三項活動”統(tǒng)領(lǐng)新學(xué)期教育教學(xué)各項工作，全力推動

4。(2)設(shè)全校學(xué)生成績的第80百分位數(shù)為t。因為0.10.2,所以t∈[80,90),0.1+(90-t)×0.02=0.2,則t=85。估計全校學(xué)生成績的第80 百分位數(shù)為85。(3)因為成績在[80,90)與[90,100]的學(xué)生比例為2∶1,所以從全校成績在80分及以上的學(xué)生中抽取1 人,此人成績在[90,100]的概率為。X的分布列如表2所示。表221. (1)(i)分別設(shè)抽取的客戶為青年人、中年人、老年人為A1、A2、A3,抽到男性為事件B。由

開心菜園，供全校學(xué)生動手實踐。據(jù)綜合實踐教師敦祝介紹，每個班級會結(jié)合農(nóng)時，組織學(xué)生認領(lǐng)兩畦地，并種上土豆、白菜、黃瓜、西紅柿、茄子、韭菜、胡蘿卜、菠菜等常見的農(nóng)作物?！皩W(xué)生參與到農(nóng)作物從播種到豐收的全過程，體會到了勞動成果的來之不易，真正懂得了‘粒粒皆辛苦’的真諦?！毙ｉL劉怡萌欣喜地說。如今，在開心菜園里，時常能夠看到學(xué)生勞動的身影，聽到學(xué)生歡快的笑聲。除了集體勞動外，大馬學(xué)校還遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為學(xué)生布置適量的勞動家庭作業(yè)，如整理房間、洗刷餐具等，讓

賽。活動中，全校學(xué)生結(jié)合居家學(xué)習(xí)期間開展的家務(wù)勞動微視頻大賽，用文字記錄自己參與家務(wù)勞動的感受，從親身體驗出發(fā)，抒寫收獲及心得。各班級展開初評，選取5名優(yōu)秀選手參與全校競賽。經(jīng)過征文競賽評審組的嚴格評審，各年級分別選評出級部一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名，予以表彰。獲獎學(xué)生紛紛表示，通過此次活動，既體驗到了快樂，也學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，讓熱愛勞動的意識深深植根心底，在培養(yǎng)生活自理能力的同時也懂得了勞動成果的來之不易，要時刻牢記父母的辛勤勞動和無

負責(zé)起草推進全校學(xué)生心理健康教育的規(guī)劃、制度;指導(dǎo)全校學(xué)生心理健康教育工作;組織開展全校學(xué)生心理健康教育教師培訓(xùn);對學(xué)生心理健康狀況進行摸底與評估;辦好家庭教育公益大講堂;做好心理健康教育與學(xué)生發(fā)展關(guān)系的調(diào)研;承接全市心理教育課題研究;聯(lián)動全市的心理健康教育資源，推動學(xué)生心理健康發(fā)展。中心目前有專兼職心理輔導(dǎo)老師10余人，學(xué)校預(yù)備心理輔導(dǎo)教師50余人，另有外聘及專業(yè)合作機構(gòu)心理咨詢師10余人，師資力量配比充分。中心成立以來，秉承“助人自助”的宗旨，著力構(gòu)建

編了一篇發(fā)給全校學(xué)生的內(nèi)部通訊文章，其中一個主題為“如何安全束胸”，文章中介紹了如何束胸，以及通過手術(shù)切除乳房組織以達到“更平坦、更男性化的”外觀，并附上描述這種做法的網(wǎng)站鏈接。該文章發(fā)出后引發(fā)巨大爭議，很多家長表示強烈不滿。一位家長稱：“我擔(dān)心女孩們會按照指示行事，無法理解為何發(fā)的內(nèi)部通訊文章中會有這種內(nèi)容，尤其是學(xué)生中還有才11歲的女孩?！奔议L們向“學(xué)校安全聯(lián)盟”（SSA）投訴了這件事，后者將該校舉報至教育部并要求展開調(diào)查。SSA的工作人員表示，他們源

某校為了了解全校學(xué)生的視力情況，向各班學(xué)生征求方案。小明、小華、小李三個同學(xué)分別設(shè)計了三個方案。①小明：檢查某個班每個同學(xué)的視力，以此推算出全校學(xué)生的視力情況；②小華：在校醫(yī)室找到2018 年全校的體檢表，由此了解全校學(xué)生視力情況；③小李：抽取全校學(xué)號為5 的倍數(shù)的同學(xué)，檢查視力，從而估計全校學(xué)生視力情況。以上的調(diào)查方案最合適的是___________（填寫序號）?！惧e解】①?！酒饰觥勘绢}考查了抽樣調(diào)查的可靠性，進而利用樣本來估計總體，這就要求選取的樣本具

某校為了了解全校學(xué)生的視力情況，向各班學(xué)生征求方案。小明、小華、小李三個同學(xué)分別設(shè)計了三個方案。1小明：檢查某個班每個同學(xué)的視力，以此推算出全校學(xué)生的視力情況;2小華：在校醫(yī)室找到2018年全校的體檢表，由此了解全校學(xué)生視力情況;3小李：抽取全校學(xué)號為5的倍數(shù)的同學(xué)，檢查視力，從而估計全校學(xué)生視力情況。以上的調(diào)查方案最合適的是（填寫序號）?！惧e解】1?！酒饰觥勘绢}考查了抽樣調(diào)查的可靠性，進而利用樣本來估計總體，這就要求選取的樣本具有代表性。1具有片面性;2

學(xué)關(guān)工委開展全校學(xué)生心理健康普查工作。在本次心理普查中，使用《心理健康診斷測驗（MHT）》量表對全校學(xué)生進行了心理健康測評的同時，選用《青少年生活事件量表》對九年級學(xué)生的生活事件影響評測；選用《學(xué)習(xí)方法與技能測驗》對八年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進行評估；針對七年級新生，則選擇了《中小學(xué)生適應(yīng)能力測驗》以便于更好地提升學(xué)生的適應(yīng)能力。本次進行心理健康普查工作，將為學(xué)校更客觀全面地掌握學(xué)生的心理動態(tài)提供了數(shù)據(jù)支持，必將有利于學(xué)校留守兒童心理健康教育工作的進一步推進。

喊大喇叭通知全校學(xué)生了，他考慮到學(xué)費太貴就一直沒說，今天是報名的最后一天?！皨專液芟雸筮@次培訓(xùn)班。”對方在QQ上說，并將負責(zé)報名事宜的“李老師”的QQ號給了王女士。于是，王女士加了“李老師”的QQ并打了3萬元過去，直到下午兒子放學(xué)后，她才意識到被騙了。經(jīng)過警方近兩個月的偵查，抓獲了3名犯罪嫌疑人，以及為他們提供銀行卡、U盾、手機卡、身份證復(fù)印件、QQ的犯罪嫌疑人5人，涉案金額300多萬元，完成了對該犯罪團伙的“全鏈條打擊”。（摘自新華網(wǎng)）

育邊緣人”與全校學(xué)生體質(zhì)健康成績等級對比中，“體育邊緣人”明顯差于全校學(xué)生；“體育邊緣人”心理健康水平較低于全國大學(xué)生心理健康水平。提高大學(xué)生整體身心健康水平，應(yīng)關(guān)注“體育邊緣人”，積極尋求“體育邊緣人”回歸路徑。大學(xué)生；體育；邊緣人；體質(zhì)健康；心理健康邊緣人理論的原型來自德國社會學(xué)家格奧爾格·西美爾于1908年提出的“陌生人”概念，用來指稱那些雖生活在某一社會中，卻不了解社會內(nèi)部機制，處于社會群體之外的人[1]。后來邊緣人理論被引入教育學(xué)領(lǐng)域，國內(nèi)外諸多

.1萬元，給全校學(xué)生買過冬棉鞋，湖北丹江口市大溝林區(qū)90后教師楊耀翔，在網(wǎng)上引發(fā)關(guān)注。學(xué)生大部分是留守兒童，看到他們大冬天還穿著破舊的單鞋，楊耀翔很痛心，所以暗自下決心攢錢給孩子們買一雙棉鞋。為了給學(xué)生們驚喜，楊耀翔在課余時間，悄悄統(tǒng)計著學(xué)生的鞋碼尺寸，并在網(wǎng)上反復(fù)瀏覽、對比鞋的款式與質(zhì)量。當(dāng)孩子們收到自己的棉鞋時，高興得手舞足蹈。楊耀翔說當(dāng)初選擇來到偏遠的林區(qū)任教，就是希望他們能夠通過學(xué)習(xí)改變命運，從大山里面走出去。

多少人？題中全校學(xué)生人數(shù)是總數(shù)，六年級人數(shù)是部分數(shù)，所以，全校學(xué)生人數(shù)就是單位“1”。求六年級有多少人，就是求一個數(shù)的百分之幾是多少，可以這樣列式計算：1500×20%＝300（人）。又如：一根鋼管長10米，用去25%，用去多少米？在這里鋼管的全長為總數(shù)，用去的是部分數(shù)，所以鋼管的長10米就是單位“1”，只要找準總數(shù)和部分數(shù)，確定單位“1”，解答就很容易了。二、兩種數(shù)量比較在百分數(shù)應(yīng)用題中，兩種數(shù)量相比較的關(guān)鍵句非常多，有的是“比”字句，有的則沒有“比”字

已把她送到了全校學(xué)生只有50多名的“巴學(xué)園”。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。除此之外，黑柳徹子還是聯(lián)合國兒童基金會親善大使，去看望過很多掙扎在生死線邊緣的小朋友。她也積極投身到慈善事業(yè)中，實實在在地幫助了很多需要幫助的小朋友。我們在她身上，能夠?qū)W到不要絕望、不要懷疑，以及靈活的姿態(tài)和強大的精神力量，她旺盛的好奇心令她成為一個有趣的人，她

據(jù)為基礎(chǔ)，對全校學(xué)生使用的流量、上網(wǎng)時長等信息進行統(tǒng)計分析。圖1 本科生與研究生9月總計使用流量比較圖2 本科生與研究生9月人均使用及最高使用比較流量統(tǒng)計分析不同年級使用流量的比較9月本科生使用流量總計為330.53T，約占全校學(xué)生使用流量的71%，研究生使用流量總計130.31T，約占全校學(xué)生使用流量的29%，如圖1所示。本科生使用流量的百分比大致與人數(shù)所占百分比相同。9月全校學(xué)生用戶人均使用了38.13G，本科生的人均使用流量為40.10G，單賬號最高

風(fēng)災(zāi)”以來，全校學(xué)生幾乎沒超過10人。一些學(xué)校雖然勉強招到新生，但學(xué)生人數(shù)直線下降。臺北萬華區(qū)老松國小在上世紀60年代曾是全世界人數(shù)最多的小學(xué)，1966年創(chuàng)下1萬多人在校就讀的紀錄。但現(xiàn)在該小學(xué)只招到70多名新生，全校共400多名學(xué)生，只有當(dāng)年的4%。面對少子化的沖擊，并校、廢校成為可能選項。但是臺灣“教育部”1月頒布公告，“同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)只有一所國小或國中、到鄰近同級學(xué)校之交通有重大安全疑慮，不得停辦”，縣市政府因此不敢輕言廢校?！ㄏ蚶伲?/div>

環(huán)球時報 2017-09-012017-09-01

片歡歌笑語。全校學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，邁著輕快的步伐，帶著微笑整齊有序地向操場走來。那潔白的校服，鮮艷的紅領(lǐng)巾，把學(xué)校映襯得更加絢麗多彩?！昂赀h外國語學(xué)校第三周升國旗儀式現(xiàn)在開始，全體起立，出旗！”校領(lǐng)導(dǎo)莊重地宣布。升旗開始了，只見升旗手和護旗手站在旗桿正對面，他們手握國旗，表情嚴肅。臺下師生，全體肅立。這時候全場十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在等待國旗升起。隨著嘹亮的國歌聲響起，升旗手緩緩地拉動繩子，護旗手將國旗一角向右上方用力拋

旨是力求提高全校學(xué)生的人文素養(yǎng)，在全校范圍內(nèi)營造一種人文氛圍，擴大學(xué)生視野、發(fā)揮學(xué)生特長；繁榮校園文學(xué)創(chuàng)作，豐富校園文化生活，提高校園文化品位；加強與外界的交流與合作，弘揚實中精神、打造社團品牌，為校爭光添彩，為全校學(xué)生提供一個展現(xiàn)個性風(fēng)采的青春舞臺。墨韻文學(xué)社團構(gòu)成按體裁分為兩個團體：一是詩歌類，其社刊名為《實韻》，每學(xué)期兩期，作品主要以師生詩歌為主；二是散文類，出板報，每月一期，作品以學(xué)生作文、隨筆等為主。近年來，社刊《實韻》《詩刊》已出版十多期，學(xué)生

一讀書社”對全校學(xué)生的人數(shù)及紙質(zhì)圖書閱讀量（單位：本）進行了調(diào)查，2012年全校有1000名學(xué)生，2013年全校學(xué)生人數(shù)比2012年增加10%，2014年全校學(xué)生人數(shù)比2013年增加100人。（1）求2014年全校學(xué)生人數(shù)；（2）2013的全校學(xué)生人均閱讀量比2012年多1本，閱讀總量比2012年增加1700本。①求2012年全校學(xué)生人均閱讀量；②2012年讀書社人均閱讀量是全校學(xué)生人均閱讀量的2.5倍，如果2013年、2014年這兩年讀書社人均閱讀量都比

節(jié)下課之后，全校學(xué)生都會排著整齊的隊伍，抱著各自的足球跟隨有節(jié)奏的樂曲，走向操場去練習(xí)足球操。大課間活動中不但有足球的測試項目，還有其他各種必須達標(biāo)的體育項目，都會在大課間活動中讓我們練習(xí)，這樣不但我們全校學(xué)生的足球技能提高了，其他體育達標(biāo)項目也跟著提高，真是一個一箭雙雕的好計劃！我是一個有陽剛氣質(zhì)的男生，天生就喜歡各種球類：羽毛球、籃球、網(wǎng)球、乒乓球、臺球、排球……真是數(shù)不勝數(shù)。可以爽快射門的足球是我最喜歡的，所以我在踢足球的時候格外認真，也可以說全校的

份，旨在提高全校學(xué)生的文學(xué)審美情趣和人文素養(yǎng)，為全校學(xué)生提供一個展示文學(xué)才華的平臺，發(fā)揮學(xué)生的文學(xué)特長，創(chuàng)建豐富多彩的校園文化生活。春暉文學(xué)社自創(chuàng)辦以來組織開展了國學(xué)經(jīng)典誦讀、精美詩文朗誦、好書推薦閱讀、外出參觀學(xué)習(xí)等校內(nèi)外閱讀和體驗活動。文學(xué)社成員們從閱讀和活動中汲取文學(xué)養(yǎng)分、拓展寫作視野，以我手寫我心，抒寫生活百味。春暉文學(xué)社還每年定期選取成員的優(yōu)秀文學(xué)作品編輯成《春暉報》，并發(fā)放給全校學(xué)生閱讀，營造了全校學(xué)生愛閱讀、樂寫作的濃郁的文學(xué)氛圍。文學(xué)社自創(chuàng)

份，旨在提高全校學(xué)生的文學(xué)審美情趣和人文素養(yǎng)，為全校學(xué)生提供一個展示文學(xué)才華的平臺，發(fā)揮學(xué)生的文學(xué)特長，創(chuàng)建豐富多彩的校園文化生活。春暉文學(xué)社自創(chuàng)辦以來組織開展了國學(xué)經(jīng)典誦讀、精美詩文朗誦、好書推薦閱讀、外出參觀學(xué)習(xí)等校內(nèi)外閱讀和體驗活動。文學(xué)社成員們從閱讀和活動中汲取文學(xué)養(yǎng)分、拓展寫作視野，以我手寫我心，抒寫生活百味。春暉文學(xué)社還每年定期選取成員的優(yōu)秀文學(xué)作品編輯成《春暉報》，并發(fā)放給全校學(xué)生閱讀，營造了全校學(xué)生愛閱讀、樂寫作的濃郁的文學(xué)氛圍。文學(xué)社自創(chuàng)

級，學(xué)校針對全校學(xué)生上周做家務(wù)的時間進行了調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制出七年級學(xué)生上周做家務(wù)的時間頻數(shù)分布直方圖（如圖1），八、九年級學(xué)生上周做家務(wù)的時間頻數(shù)分布表（如表1）和八、九年級學(xué)生上周做家務(wù)的時間扇形統(tǒng)計圖（如圖2）。其中圖1和圖2均不完整，且圖表中每組均只含最小值而不含最大值。已知七年級學(xué)生中上周做家務(wù)的時間在0.5～1 h范圍內(nèi)的人數(shù)占七年級學(xué)生總?cè)藬?shù)的18%，占全校學(xué)生總?cè)藬?shù)的6.4%，請根據(jù)圖表中的信息解答下列問題。（1）分別求a，b，c的值

個方隊，站在全校學(xué)生的最中間，讓我們成為學(xué)生的示范！”從那以后，每次升旗儀式前，老師們都自覺面向升旗臺站在操場最中間，兩旁是全校學(xué)生。每次體育老師整隊時，首先對老師們發(fā)出口令：“全體老師，稍息，立正，向前看齊！”老師們都認真地聽從口令，調(diào)整隊列。然后，體育老師再對全校學(xué)生喊道：“全體學(xué)生，立正，稍息，立正！兩邊的同學(xué)，向左向右轉(zhuǎn)——向老師們看齊！”全校學(xué)生齊刷刷轉(zhuǎn)過身，面向老師，對比老師隊列，調(diào)整隊形?！跋蚶蠋焸兛待R！”氣勢磅礴而又意味深長的口令。于是，每

3.1.1 全校學(xué)生體質(zhì)健康總體狀況通過全校學(xué)生體質(zhì)總體評價等級統(tǒng)計表結(jié)果與全國的數(shù)據(jù)對照，得出結(jié)論如下：全校學(xué)生綜合統(tǒng)計總平均分為75.82分，全國學(xué)生總體平均分為76.4分，全校學(xué)生低于全國0.58分，說明學(xué)生體質(zhì)健康總體綜合素質(zhì)不錯。而各年級的總平均分與全國總平均分也不同：高一年級低出2.09，高二年級低出0.97，高三年級高出1.23。學(xué)校男生總平均分低出全國總平均分1.74，學(xué)校女生總平均分高出全國總平均分0.6分，反映出學(xué)校學(xué)生的體質(zhì)與全國平均

周金主任就在全校學(xué)生會上表揚幾個撿到錢物主動交公的同學(xué)呢！”是的，為了表揚先進、弘揚正氣，上周政教處確實表揚了幾個拾金不昧的學(xué)生，其中就有一個是一年級的，她是學(xué)校一位老師的女兒，兒子的好朋友，也許她就是兒子的榜樣?！澳愫茉诤趵蠋煹谋頁P？”“那當(dāng)然，我已經(jīng)等了好幾天了。”孩子的心清澈見底，毫無掩飾。老師的一個表揚，他卻看得那么重，這一點老師也許沒想到。我想起六年前的一件事：班里有一個女生撿到錢交給我，我在全班表揚了她，還獎勵給她一個本子，上書“拾金不昧”獎，