，撼動天地，余音繞梁，隆隆——隆隆——山河也聽我歡唱。我用最純潔的白色做底，天真，無邪；我用最炙熱的紅色系腰，火烈，嬌俏；我和最強(qiáng)壯的男子為友，氣派，豪邁?？晌摇獮槭裁矗鷣砭褪前ご虻?？名師點(diǎn)評這首小詩第一節(jié)運(yùn)用夸張的方式寫出鼓聲的攝人心魄，用擬聲詞寫出鼓氣壯山河的豪邁氣概；第二節(jié)從視覺出發(fā)，將鼓的白色和紅色寫得情韻十足。當(dāng)小詩人用聽覺和視覺將鼓神化之后，第三節(jié)突然一轉(zhuǎn)，使讀者在意料之余忍俊不禁，讀來很有趣。

，撼動天地，余音繞梁，隆隆——隆隆——山河也聽我歡唱。我用最純潔的白色做底，天真，無邪；我用最炙熱的紅色系腰，火烈，嬌俏；我和最強(qiáng)壯的男子為友，氣派，豪邁。可我——為什么，生來就是挨打的？指導(dǎo)老師 肖曉旭名師點(diǎn)評這首小詩第一節(jié)運(yùn)用夸張的方式寫出鼓聲的攝人心魄，用擬聲詞寫出鼓氣壯山河的豪邁氣概；第二節(jié)從視覺出發(fā)，將鼓的白色和紅色寫得情韻十足。當(dāng)小詩人用聽覺和視覺將鼓神化之后，第三節(jié)突然一轉(zhuǎn)，使讀者在意料之余忍俊不禁，讀來很有趣。

曲子，在耳邊余音繞梁。5 年幼的我，總期待著能快快長大，而長大需要多久呢？一天一個(gè)月還是一年？看著鏡子里渺小的我，或許只有長大后的我才知道吧。我憧憬著長大后自己穿上高跟鞋的樣子。6 可是小孩子哪能像大人一樣乖乖聽話呢？我總是抑制不住自己的好奇心。媽媽說過不可以爬灶臺，但我還是會趁媽媽不注意，偷偷爬上去看看上面會不會有小老鼠杰瑞的門洞呢。7 偶爾玩過了頭，我就躺在沙發(fā)上，和我的玩偶咪咪一起暢游在書海里做個(gè)好夢吧。8 甚至有時(shí)候想要證明自己的能力，結(jié)果卻搞得一

身臨其境?！?span id="0coiukq" class="hl">余音繞梁，三日不絕。如山澗泉鳴，似環(huán)佩鈴響。空靈之聲令人憶起那山谷的幽蘭，高古之音仿佛御風(fēng)在那彩云之際?！裎宜詯酃殴~曲，是因?yàn)樗那{(diào)深厚、靈透、柔和，音韻較為明亮、清脆、含蓄，瀟灑飄逸，純樸古雅?？?子 學(xué) 琴傳說，孔子曾向當(dāng)時(shí)魯國著名的樂師師襄子學(xué)習(xí)古琴。初學(xué)時(shí)，孔子十天便將琴譜爛熟于心，已能流暢地彈出樂曲。師襄子聽后說：“這首曲子你已經(jīng)彈熟了，可以學(xué)習(xí)新的曲子了。”孔子卻說：“不行，我雖彈得熟練，但還沒掌握它的音規(guī)曲律，還要再練十天?！?/div>

小學(xué)閱讀指南·高年級版 2022年11期2022-05-30

聲音可真是“余音繞梁，三日不絕”??！爸爸覺得這個(gè)方法過于“暴力”，不太可取。他建議從我的喜好入手，每天早上播放英語故事和英文歌來叫我起床。第二天早上，當(dāng)我迷迷糊糊地聽到英語朗讀的聲音時(shí)，腦海里馬上冒出一個(gè)想法：快起床啦，起床讀英語。不努力學(xué)習(xí)，成為翻譯官的夢想怎么實(shí)現(xiàn)呀？慢慢地，我清醒過來，頓時(shí)感覺睡神從我的身上離開了。所以呀，叫醒一個(gè)人的往往不是鬧鐘，而是夢想呀！謝宜桐 陜西省西安市交通大學(xué)附屬小學(xué)三（3）班3687501908242

，細(xì)軟綿長，余音繞梁，三日不絕于耳，尾巴上還帶點(diǎn)哨音?！拔耶?dāng)了N年學(xué)生都沒見過如此情形?？珊逈]有手機(jī)或錄音機(jī)，不然就可以錄下來了?！边@一聲呼嚕好似一道電流，猛烈而快速地?fù)糁辛私^大部分同學(xué)的心靈，讓許多人回到了現(xiàn)實(shí)世界。我忍不住“撲哧”一聲笑了。有的人在偷偷議論，有的人在小聲偷笑，有的人一臉懵懂，不知道發(fā)生了什……可他，不但沒有立刻醒來，還揮了揮手（估計(jì)以為是蚊子進(jìn)來了呢），腦袋一搖，換了一個(gè)方向，然后又咂了咂嘴（怕不是夢中遇上了什么美味的食物吧），最后又是

褒詞貶用的“余音繞梁”嚴(yán)嵩的這一舉動在朝廷中引起了軒然大波，指責(zé)聲、罵聲鋪天蓋地而來，余音繞梁，三十日不絕。（4·12）“余音繞梁”，形容歌聲美妙動聽，且長時(shí)間留在人們的耳中。句中的“指責(zé)聲、罵聲”既非歌聲，又絕非美妙動聽，純粹是對“余音繞梁”的侮辱，應(yīng)改為“揮之不去”或“盤旋不已”。夸大亂用的“登堂入室”而那些本應(yīng)該是社會最底層的商人卻穿金戴銀，甚至登堂入室，為官經(jīng)商。（5·269）“登堂入室”，比喻學(xué)問或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到更高的水平。句中講變

鄭好戰(zhàn)國時(shí)期，有一位叫韓娥的女子，不但長得非常美麗，而且歌唱得非常好。她的歌聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)、清亮悅耳。當(dāng)她唱歌的時(shí)候，勞動的人忘記了勞作，走路的人不由得停下腳步……韓娥到處給人們唱歌，她用歌聲唱出勞動人民心中的愁苦和悲憤，唱出他們對幸福生活的渴望和期待。有一次，韓娥經(jīng)過齊國，因路費(fèi)用盡，便在齊國都城（臨淄，今屬山東省）的雍門賣唱籌資。由于韓娥的歌聲十分動人，轟動了全城。唱完以后，聽眾們還聚集在雍門，久久不肯散去。而那動聽的歌聲，在唱完以后的幾天里，似乎還在屋梁

年是一曲歌，余音繞梁，令人難忘。更多的人說：童年是人生中最寶貴、最美麗的時(shí)光。古往今來，很多作家都描述過自己的童年，抒發(fā)著對這美好時(shí)光的感念與懷想。然而，童年只有一個(gè)樣子嗎？有沒有不一樣的童年？這一期“思辨式閱讀專欄”，我們選取了三篇不同的關(guān)于童年的書，帶領(lǐng)我們的小讀者去看一看童年最真實(shí)的面目。從書里開始思辨式閱讀任務(wù)-1階1. 你今年幾歲了？你認(rèn)為你還是處在童年時(shí)代嗎？2. 每個(gè)人的童年時(shí)代總會發(fā)生很多事情。在阿列克謝、安利柯和梅格的童年時(shí)代，他們分別遇

讓班級活動“余音繞梁”，實(shí)質(zhì)就是讓班級活動得到學(xué)生的認(rèn)可，讓班級活動的教育意義落到實(shí)處，喚醒學(xué)生的三個(gè)“意識”。關(guān)鍵詞：班級活動;高度參與;物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);精神鼓勵(lì);喚醒在教育教學(xué)中，有各種各樣的活動伴隨學(xué)生的成長。在組織這些活動時(shí)，我動員學(xué)生的力度越來越大。但隨著時(shí)間的推移，學(xué)生見到各類活動紛紛“繞著走”。這種情況，引起我的反思。在以往的諸多活動中，通常情況是學(xué)生得到了榮譽(yù)或領(lǐng)到獎(jiǎng)狀的那一刻，活動就圓滿結(jié)束了。那么問題來了，為什么下一次舉辦活動時(shí)，學(xué)生的積極性

年是一曲歌，余音繞梁，令人難忘。更多的人說：童年是人生中最寶貴、最美麗的時(shí)光。古往今來，很多作家都描述過自己的童年，抒發(fā)著對這美好時(shí)光的感念與懷想。然而，童年只有一個(gè)樣子嗎？有沒有不一樣的童年？這一期“思辨式閱讀專欄”，我們選取了三篇不同的關(guān)于童年的書，帶領(lǐng)我們的小讀者去看一看童年最真實(shí)的面目。從書里開始思辨式閱讀任務(wù)- 1階1. 你今年幾歲了？你認(rèn)為你還是處在童年時(shí)代嗎？2. 每個(gè)人的童年時(shí)代總會發(fā)生很多事情。在阿列克謝、安利柯和梅格的童年時(shí)代，他們分別

，已然達(dá)到‘余音繞梁，三日不絕’的境地！”“女王過獎(jiǎng)了！”蟋蟀先生連忙拱手還禮道，“現(xiàn)在咱們能談國事了嗎？”“先生既有才藝又有情義！談，馬上談?！毙Q女王高興地讓人賜座，正式商談國事。他們倆談得熱鬧，一個(gè)蠶侍衛(wèi)卻有些納悶地詢問身旁的伙伴：“女王說的‘余音繞梁，三日不絕’是什么意思？”“很厲害的意思?！彼幕锇榈吐暯忉屨f，“傳說，戰(zhàn)國時(shí)期有一位奇女子名叫韓娥。有一回，韓娥外出經(jīng)過齊國時(shí)，因?yàn)槁焚M(fèi)用盡，已斷糧好幾日，便在齊國臨淄城西南門賣唱求食。她美妙而婉轉(zhuǎn)的歌

文以紫砂壺“余音繞梁”為例，淺析其造型設(shè)計(jì)和文化內(nèi)涵。關(guān)鍵詞? ?推陳出新;余音繞梁;藝術(shù)境界宜興紫砂壺歷經(jīng)幾百年的薪火傳承，從最初的實(shí)用飲茶器皿發(fā)展為如今備受追捧的高雅藝術(shù)品，與其精美的造型和深厚的文化內(nèi)蘊(yùn)密不可分。隨著歷史的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，宜興紫砂壺不斷推陳出新，通過對中國傳統(tǒng)文化的詮釋和升華，對所處時(shí)代人們精神情感的表達(dá)，走入人們生活，走進(jìn)人們心靈，成為深受人們喜愛的茶器，可日用、可收藏，也成為茶道交流活動中必不可少的器皿，并以此形成了獨(dú)特的紫砂文

，已然達(dá)到‘余音繞梁，三日不絕’的境地！”“女王過獎(jiǎng)了！”蟋蟀先生連忙拱手還禮道，“現(xiàn)在咱們能談國事了嗎？”“先生既有才藝又有情義！談，馬上談。”蠶女王高興地讓人賜座，正式商談國事。他們倆談得熱鬧，一個(gè)蠶侍衛(wèi)卻有些納悶地詢問身旁的伙伴：“女王說的‘余音繞梁，三日不絕’是什么意思？”“很厲害的意思?！彼幕锇榈吐暯忉屨f，“傳說，戰(zhàn)國時(shí)期有一位奇女子名叫韓娥。有一回，韓娥外出經(jīng)過齊國時(shí)，因?yàn)槁焚M(fèi)用盡，已斷糧好幾日，便在齊國臨淄城西南門賣唱求食。她美妙而婉轉(zhuǎn)的歌

平淡無奇卻又余音繞梁的草根故事，我們會怦然心動，看到了自己?！薄兑坏赜晁愤@樣的小說，也許并非通常意義上的理想讀本，它荒誕、破碎、跳躍、變形，供給我們的是一片雜蕪而荒涼的人性景象，讀者必須從各個(gè)人性的碎片中找到對應(yīng)的折射關(guān)系，從而建立完整的故事圖像?！洞蝰R西行》從多方面來說都是一個(gè)很值得解讀的文本，我們可以看到先鋒小說與聊齋故事在文本中相遇，也可以看到在后現(xiàn)代語境中“救救孩子”的荒謬感，更可以看到作者在不同文學(xué)資源之間的努力、掙扎與協(xié)調(diào)。

旎翔于九天，余音繞梁三日不絕，故名曰“繞梁”。王沉湎琴音，荒廢朝政，臣子皆嗟呀慨嘆，又怖于威嚴(yán)，惶恐不已，無人進(jìn)言。王已到了走火入魔的地步，不寢不食，也無意于佳肴美姬。他說不清為什么，只覺這琴音冥冥中似早與他相熟，高低深淺了然于心。而她也晝夜啼吟，心頭精血點(diǎn)點(diǎn)滴滴化為靈動琴音，生怕一松懈，便會被他棄于塵隅。第七日，王困倦不已，懷琴而憩。她凝神端詳他的睡顏，忽聞簾動聲起，看見一陌生婢女緩緩走入，她認(rèn)得這是孟婆所化?！懊魅漳憬贁?shù)將至，現(xiàn)今脫身猶可保得魂魄半縷，

甚至在夢里也余音繞梁。點(diǎn)了一杯紅茶，手托著腮幫，凝視著遠(yuǎn)方。大海也羞怯了，一顰一笑都莞爾傾城。睡意蒙眬，伴著依稀的敲擊樂回了賓館。轉(zhuǎn)角昏黃的燈光灑在無意探進(jìn)來的桐花上。拈一朵桐花，讓我在夢中繼續(xù)吮吸這海風(fēng)之下的花香……（江蘇如東縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)819班）點(diǎn)評小作者以靈動的文字給我們帶來了一篇頗具異國風(fēng)情的游記散文。金色的沙灘、碧藍(lán)的海水、振翅飛翔的白色海鷗在燦爛的晚霞下漸漸安靜了，直至“大海也羞怯了，一顰一笑都莞爾傾城”，人心也跟著沉靜下來。生花的妙筆讓我們感受

求達(dá)到這種“余音繞梁”的課堂效果。一、激情贊頌，掀起心海波瀾“激情贊頌”，就是說在結(jié)束語文篇章教學(xué)時(shí)，以充滿激情的話語對文章的藝術(shù)水平或作者的人格魅力等進(jìn)行贊頌，激起學(xué)生情感上的波瀾，讓學(xué)生銘記難忘。這種方法比較適合那種所謂“大氣”的文章，即“志存高遠(yuǎn)”的文章。例如：曹操的《觀滄海》是一篇觀景之作，抒發(fā)了詩人“包舉宇內(nèi)，囊括四?！钡男蹅ケж?fù)，其結(jié)課語就應(yīng)順應(yīng)詩歌的氣勢采用這種激情贊頌法：這首詩以“觀”為線索，從獨(dú)立不倚、生機(jī)勃發(fā)的海島寫到洪波洶涌、吞吐日月

汪明嘉（江西省民政學(xué)校，江西 南昌 330030）一、中國古代民族聲樂的原初形態(tài)及發(fā)展中國的民族聲樂藝術(shù)有著悠久的歷史，可以追溯到幾千年以前的遠(yuǎn)古時(shí)期。遠(yuǎn)古時(shí)期的先民的歌舞活動就是從勞動生產(chǎn)中產(chǎn)生的。“斷竹、續(xù)竹、飛土、逐肉”反映的也是先民們獵取食物的場景，是有記載以來最早的民歌。最初的民歌以口口相傳的形式傳播，沒有標(biāo)準(zhǔn)的記譜法，導(dǎo)致了許多民歌的流失，但是民歌卻是民族音樂的基礎(chǔ)，從遠(yuǎn)古一直綿延至今。早在中國古代已有靠唱歌維持生活的人，并且他們已經(jīng)掌握了高超

李勝男“余音繞梁”與“絕唱”的躊躇 ——濟(jì)寧市金鄉(xiāng)縣四平調(diào)發(fā)展之路李勝男一唱一和，一鼓一弦，無絲竹管弦之亂，無唱念做打之繁。平平淡淡，簡簡單單，質(zhì)樸的四平調(diào)子唱的是歷史車輪滾壓下的巨變，唱的是金鄉(xiāng)縣一點(diǎn)一滴的發(fā)展，唱的是老一輩藝人們艱辛的四平調(diào)之路。四平調(diào)作為第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，必然有它獨(dú)特的藝術(shù)特色和傳承意義。四平調(diào)，由民間花鼓戲演變而成，流傳于山東，江蘇，安徽，河南等接壤地區(qū)。其中尤其山東省金鄉(xiāng)縣四平調(diào)發(fā)展最盛。四平調(diào)作為金鄉(xiāng)縣優(yōu)秀傳統(tǒng)劇種，形

海的歌，裊裊余音繞梁。青春錦年，恰你我同窗。今夕何夕，他日他方。我用四載光陰，換同學(xué)情誼綿長。我們矚目，那年華里永恒的守望；我們永記，那青春里飛揚(yáng)的霓裳。你的青春印炳煥，我的錦年堪尋訪。我們龍?bào)J虎步，少年當(dāng)自強(qiáng)；我們回首向晚，不戀斜陽淺傷。你看破喧囂，流年里釀出清涼。我們同看，花開成海，伴心詞幾闕；我們同賞，千巖競秀，伴鶯飛草長。青春錦年，邀月共吟唱；清風(fēng)盈袖，賞最美時(shí)光。朝朝暮暮，隨心徜徉。用一世追尋，夢啟航的河床。我們相遇，在十二班讓青春歸航；我們相知

食，既去，而余音繞梁?！背烧Z解釋： 歌聲余音環(huán)繞屋梁旋轉(zhuǎn)不去。形容歌聲美妙動人，余音不絕。相關(guān)故事： 戰(zhàn)國時(shí)，韓國有個(gè)姑娘叫韓娥，因家境貧寒，不得已背井離鄉(xiāng)，一邊流浪，一邊賣唱。一天，她來到一座小城，見天色已晚，到一家客棧去投宿?？蜅＠习逡娝回毴缦矗阉s出了店門。韓娥悲從中來，不禁站在店門外唱了一首歌。歌聲剛起，就把店里店外的人都吸引過來。不一會兒，周圍的男女老幼都紛紛跑來聽歌。韓娥越唱越難過，再也無法停下來了。韓娥唱得哀婉凄愴，如泣如訴。人們聽了，個(gè)

鄉(xiāng)的夢里， 余音繞梁。身在繁華的大都市，一聲熟悉的犬吠，總會導(dǎo)引出我的熱淚兩行。一只忠誠的老狗，一聲親切的吠叫，在故鄉(xiāng)繁衍著無盡的溫暖。夜深人靜時(shí)，一聲犬吠飄來，誰能聽懂其中那熾熱的呼喊？羊羊，是墜落在人間的一朵白云。所以藍(lán)天的背景，就成為了碧綠的草毯。一只只低頭吃草的羊，綻放成一朵朵盛開的白色花朵，牧鞭輕揚(yáng)，悠揚(yáng)的鞭聲，飄進(jìn)一幅畫。餓了，吃上幾口青草；渴了，喝上幾口清水，之后，將自己長得又胖又白，生活雖然清苦，但自己卻活得清清白白。最后，它在羊毛變成溫暖

ssion 余音繞梁 （yú yīn rào liáng）， “the echo lingers around the beams，” expressing that music leaves a deep impression on listeners. Music can also make 知音 （zhī yīn）， bosom friends， or literally “those who understand your music，”since

不再有年輕時(shí)余音繞梁三日不絕你不會忘記吧早年那些溢滿幸福的歡樂你可曾記得為相見我們追逐時(shí)間讓甜言在耳邊廝磨還有那些使我們興奮不已的快樂生活你會心的笑了笑容里面隱藏著你年輕時(shí)的倩影我也笑了，似水流年愛的光芒依然在我們內(nèi)心閃爍清晨，我們一起迎著黎明徜徉在小河邊觀賞山花爛漫的世界在朝霞的余暉還未散盡時(shí)和你一起體驗(yàn)山高水長那無際的田野去找啊，去找回我們失去的一切好時(shí)光離我們而去也是我們曾經(jīng)并肩走過所有的這些都包含著我們的苦與樂哦，我們回去吧天空已暮色再晚了，方向無

聲飄過宮殿，余音繞梁，動聽委婉，昨天，你悅耳的嗓音，今天，已成為我刻骨銘心的思念昨天，今天，猶如鳥兒飛過山巒，孑然一身，無限留戀，昨天，你靈巧的身段，今天，已成為我輾轉(zhuǎn)難眠的思念。昨天，今天，猶如時(shí)光穿過世間，轉(zhuǎn)瞬即逝，一去不返，昨天，你清澈的雙眸，今天，已成為我繞指柔腸的思念。昨天，今天，猶如浮云掠過海岸，此起彼伏，千回百轉(zhuǎn)，昨天，你輕盈的步翩，今天，已成為我肝腸寸斷的思念。昨天，今天，思念如同小橋，連接著那逝去的彼岸。

國奇曲奏唱，余音繞梁……眾妙齊現(xiàn)，意境美不可言。少頃，雨已停止，山間隱約陣陣簫聲，我兩人竟打消登頂好強(qiáng)之心，欣欣然坐定，靜享此難得之樂。正豎耳聆聽之際，只見片片細(xì)葉翩翩而下，落在桌上。蓋因之前雨大風(fēng)急，催得綠葉早離枝，飄然山間如碧蝶。雨成實(shí)乃大才也，觀樹葉與雨混雜于桌上，竟不禁心生雅興，折葉為墨，拼字為樂。手走如龍蛇，其形飄逸儼然一板磚臉書生。予實(shí)乃一俗人，但也附庸風(fēng)雅，瀟灑一回，也折葉為墨，揮灑自由。不時(shí)也創(chuàng)作而成。予兩人相視而笑，玩興大濃，繼而伏身拼湊

都沒有消失。余音繞梁，指樂曲雖然結(jié)束，卻還有悠揚(yáng)的余音在屋梁上邊回蕩。形容歌聲優(yōu)美、動聽，余味無窮。成語串串燒請把成語和相關(guān)的喻意連上線。四面楚歌 比喻處在孤立無援、四面受敵的困境中。對牛彈琴 唱歌跳舞，歡慶太平。多指粉飾太平。歌舞升平 比喻不看對象，給愚蠢的人講深奧的道理。高山流水 比喻知音，即情意深切的朋友。成語練兵場請選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填空。聲情并茂對牛彈琴迫在眉睫名副其實(shí)姍姍來遲1.給目不識丁的人大談李白，你真是（ ）。2.天津的“狗不理”包子真是（