一次他們?cè)诨钠У?span id="xnjtfjr" class="hl">林間探索，或者躺在田野上聽風(fēng)吹的聲音、看云朵飄過是什么時(shí)候?！崩聿榈隆ぢ宸蛟凇?span id="jtblh5t" class="hl">林間最后的小孩》中寫道。在書中，他首次提出“自然缺失癥”，指出當(dāng)代兒童與大自然關(guān)系的斷裂問題，認(rèn)為孩子在大自然中度過的時(shí)間越來(lái)越少，從而導(dǎo)致了一系列行為和心理上的問題。對(duì)于孩子成長(zhǎng)而言，與大自然親近為什么如此重要？大自然給予孩子無(wú)限的探索空間，讓孩子透過觀察、體驗(yàn)，感受到萬(wàn)物的智慧和力量，從而擁有想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)珍惜生命、尊重生命的生活態(tài)度。靈性的生活始于好奇

一次他們?cè)诨钠У?span id="fxvtzfv" class="hl">林間探索，或者躺在田野上聽風(fēng)吹的聲音、看云朵飄過是什么時(shí)候?！崩聿榈隆ぢ宸蛟凇?span id="blllv5l" class="hl">林間最后的小孩》中寫道。在書中，他首次提出“自然缺失癥”，指出當(dāng)代兒童與大自然關(guān)系的斷裂問題，認(rèn)為孩子在大自然中度過的時(shí)間越來(lái)越少，從而導(dǎo)致了一系列行為和心理上的問題。對(duì)于孩子成長(zhǎng)而言，與大自然親近為什么如此重要？大自然給予孩子無(wú)限的探索空間，讓孩子透過觀察、體驗(yàn)，感受到萬(wàn)物的智慧和力量，從而擁有想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)珍惜生命、尊重生命的生活態(tài)度。靈性的生活始于好奇

開了我始終相信，林間的風(fēng)會(huì)把童年的雪花吹出來(lái)會(huì)把我的青春吹出來(lái)我不停地從樹林這邊走到另一邊離風(fēng)很遠(yuǎn)，卻沒有離開過它——原載《綠風(fēng)》詩(shī)刊2018年3期推薦語(yǔ)此詩(shī)分兩種意象——主要意象和次要意象。主要意象：林間的風(fēng)；次要意象：雪花、童年。作者做到了主要意象和次要意象的完美契合。使人感到那逝去的童年時(shí)光，特別是“那來(lái)自林間的風(fēng)”遠(yuǎn)在天邊又近在眼前。文本意境遼闊舒朗，令讀者一直沉醉其中?！扑]人：冬麥

食谷者。我走在那林間，吸收著林間的氣，觀賞著林間的景，見證著創(chuàng)造的奇跡和滅亡的遺跡，預(yù)測(cè)著未來(lái)的事物。食谷的日子，便是我受這個(gè)世界管束的日子。我深陷其中，感受著這個(gè)世界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。終于有一天，我的天壽到了盡頭，這也只是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的命運(yùn)罷了。我緩緩地起身，走出了那陳舊的木屋，盤坐于那石椅之上，輕輕地閉上了雙眼，等待著超脫，等待著歸宿……明 日明日到來(lái)后，現(xiàn)在即將成為過往，而過往又將成為以往……日復(fù)一日，年復(fù)一年，時(shí)光流逝著。我只是看著樹上的葉，長(zhǎng)著，飄著，

開了我始終相信，林間的風(fēng)會(huì)把童年的雪花吹出來(lái)會(huì)把我的青春吹出來(lái)我不停地從樹林這邊走到另一邊離風(fēng)很遠(yuǎn)，卻沒有離開過它——原載《綠風(fēng)》詩(shī)刊2018年3期推薦語(yǔ)此詩(shī)分兩種意象——主要意象和次要意象。主要意象：林間的風(fēng);次要意象：雪花、童年。作者做到了主要意象和次要意象的完美契合。使人感到那逝去的童年時(shí)光，特別是“那來(lái)自林間的風(fēng)”遠(yuǎn)在天邊又近在眼前。文本意境遼闊舒朗，令讀者一直沉醉其中?！扑]人：冬麥

找到甘甜的前男友林間，頗費(fèi)了一番功夫。第三天下午，姚玥終于出現(xiàn)在林間的公司前臺(tái)，微笑著說(shuō)：“你好，麻煩找下設(shè)計(jì)部的林間?！眱煞昼姾?，一個(gè)男子步履匆匆地走出來(lái)，詫異地問姚玥：“你找我？”姚玥打量林間，個(gè)子沒有薛喆高，也沒有薛喆帥，但是清俊儒雅，滿滿的書卷氣。姚玥微笑：“是的，我找你，自我介紹一下吧，我叫姚玥，是你前女友現(xiàn)男友的前女友?！焙芾@，但是林間立刻聽懂了。他干凈利索地說(shuō)：“好，我知道你的身份了，可不可以說(shuō)一下你的來(lái)意？”姚玥也直截了當(dāng)：“我要報(bào)復(fù)，需要

：竹梢凸唇斑蚜；林間；施藥；試驗(yàn)中圖分類號(hào)： S763.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A DOI編號(hào)： 10.14025/j.cnki.jlny.2018.10.029竹梢凸唇斑蚜（Takecallis taiwanus（Takahashi）屬于斑蚜科（Drepanosiphidae）凸唇斑蚜屬（Takecallis Matsumura），在安徽省潛山縣主要以若蚜和有翅孤雌蚜集聚在淡竹（Phyllostachys glauca）嫩葉背面、筍尖和尚未展枝的幼竹葉片上為害

林清玄我和朋友在林間散步，看到林間地上散落一些麻雀的尸體，我感到有些不解，朋友說(shuō)：“是放生的人放出來(lái)的麻雀，而且是今天早上才放的?！薄昂我灾朗墙裉煸缟戏诺哪?？”朋友說(shuō)：“因?yàn)榉派娜硕际乔宄糠派@些麻雀的身體都還未完全僵硬呢！”有些麻雀在溫暖的屋子住久了，清晨放到林間，立刻就凍僵了；有些麻雀關(guān)在籠子里，早就忘記怎么飛翔了；有些是失去想飛的心了。朋友述說(shuō)著。我們都為放生者的無(wú)知而悲哀，也為放生者為了自己的功德，無(wú)視鳥雀的死活而感到痛心。在穿過林間的時(shí)候，

五（2）班葉語(yǔ)非林間蟲鳴浙江省寧波市鎮(zhèn)明中心小學(xué)五（2）班葉語(yǔ)非到林間來(lái)，我最喜歡做的事就是聽蟲鳴。當(dāng)然，林間多的是嬌艷的花、婆娑的樹，多的是奇崛的巖石、爽颯的風(fēng)、飄逸的云朵。但我獨(dú)愛聽蟲鳴。在林里的樹靠著，靜靜地坐在鋪滿小草的土地上，這時(shí)你的心靈便貼緊了林子的心靈，別動(dòng)也別想，好好地聽一聽蟲鳴吧！蟲兒的鳴叫是世間最美的語(yǔ)言，你不懂得蟲的語(yǔ)言嗎？你不懂蟲的語(yǔ)言么？我想你應(yīng)該懂的。在林間，誰(shuí)都喜歡蟲的鳴叫，誰(shuí)都懂得蟲的語(yǔ)言。誰(shuí)都懂，清風(fēng)懂，白云懂，流泉更懂，

會(huì)去爬爬山，看看林間小路———我就是我啊。那條林間小路，我去過。③我最喜歡待在樹林里。枝干就這樣筆直地向上長(zhǎng)，沒有一絲顧忌。我也想這樣，無(wú)憂，無(wú)慮。那片茂密的樹林，我去過。①我曾經(jīng)，到過這里，也到過那里。也許，你記得我，彼此不曾忘記；也許，我也只是這山路的過客，匆匆離去。那座山頂，我去過。②安靜的時(shí)候，我總會(huì)胡思亂想：我是誰(shuí)？我在哪？我要做什么？這時(shí)候，我會(huì)去爬爬山，看看林間小路———我就是我啊。那條林間小路，我去過。③我最喜歡待在樹林里。枝干就這樣筆直地