在面部徐徐蔓延。傳情香氣理想的愛情不僅僅局限于“甜蜜”二字來概括。正如傳情的香水如今也不會局限于甜美可人的花果香，好的愛情應有千般模樣。粉紅熱浪若你問愛情是什么顏色的，戀人們會毫不猶豫地告訴你是粉色。在彌漫著粉紅泡泡的時間里，大膽選用粉色系妝容吧，從眼妝開始上演一場令人怦然心動的限定歡愉?！按健鼻檫_意纏綿的話語用唇妝來訴說更為恰當不過。這個七夕不妨打造一個專屬愛情蜜語的個性唇妝，盡情解鎖高甜時刻。

對杜甫詩歌英譯的傳情藝術(shù)進行分析，指出其形美、音美、意美之所在，以展現(xiàn)譯文的傳情藝術(shù)。關(guān)鍵詞：杜甫詩；英譯；傳情唐詩作為中華民族最珍貴的文化遺產(chǎn)是中華文化寶庫中的明珠，不僅對后人學習詩歌有幫助，同時也對世界上許多民族和國家的文化發(fā)展產(chǎn)生了很大影響。文學是抒情的，詩歌尤其如此。即所謂的“綴文者情動而辭發(fā)，觀文者披文以入情”。杜甫作為中國詩歌史上杰出的詩人，詩風老成穩(wěn)健，沉郁頓挫、風調(diào)情深、如泣如訴，尤以詩言情。許淵沖：“詩不但表現(xiàn)個人才氣，還能顯示民族文化，

作支招”欄目《“傳情文本”寫作思維探索》文中我們提到了傳情文本寫作需要思考讀者感受文本情感的途徑、文本情感的表現(xiàn)形式、文本傳遞情感的載體和文本情感的集中強化四個方面的問題，本期我們將繼續(xù)探討最后一個問題。五、文本情感傳遞的操作方法我們在了解了情感的感受途徑、情感的表現(xiàn)形式、情感的承載載體、情感的強化方法的基礎(chǔ)上，歸納了傳情文本寫作的操作方法。（一）傳情文本寫作的基本思維環(huán)節(jié)其實任何事件和景物，于其本身并無任何情感，只是這些事件和景物的某些部分、某些特點與人

。關(guān)鍵詞：立情；傳情；動情；激情【中圖分類號】：G635.1從教多年來，我始終擔任小學班主任工作，在這期間，學生在進步，我也在成長。堅持把自己的收獲不斷地積累下來--吸取失敗的教訓、總結(jié)成功的經(jīng)驗后，我發(fā)現(xiàn)班主任善用情感教育藝術(shù)，是成功管理班級的法寶。一、苦練"內(nèi)功"：立情要做好班級各項工作必須加強自身建設(shè)。班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心

。關(guān)鍵詞：音質(zhì) 傳情 感染力 保養(yǎng)及鍛煉中圖分類號：G42 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）01-0288-01音質(zhì)就是聲音的質(zhì)量，也叫音色。在漢語詞典里解釋道：“在電話﹑播音﹑放聲等系統(tǒng)中，以及在電臺播音室，電視演播室，電話會議室，影劇院，音樂廳中聲音的品質(zhì)（即清晰和逼真程度）。在語音學或音學及音樂中指音色；音色—人聲或樂器在音響上的特色。發(fā)音體、發(fā)音條件﹑發(fā)音方法不同都能造成不同的音色。二胡和提琴所發(fā)的音即使響度﹑音調(diào)都相同，聽

要的表達方式，是傳情達意的重要實現(xiàn)方法。從社會歷史系統(tǒng)中考察雕塑藝術(shù)所處的位置，以便清楚其所產(chǎn)生的原因和目的，認識藝術(shù)發(fā)展規(guī)律，為創(chuàng)作實踐指明方向。關(guān)鍵詞：構(gòu)形；造勢；傳情1 構(gòu)形·造勢·傳情方法的體現(xiàn)和應用1.1 構(gòu)形方法——因情構(gòu)形構(gòu)形是在自然之形的基礎(chǔ)上提煉概括，轉(zhuǎn)化成有作者意念的造型。中國文字本身就是一種構(gòu)形的藝術(shù)。先人從自然和社會生活實踐中提煉出得事物的最突出形象特點的文字，這一過程就是很直觀的構(gòu)形方式。人類在社會實踐生活中，因境遇生情，不斷積累

恰當?shù)脑~匯準確地傳情達意。此時此刻，借物傳情更容易讓對方了解自己的心意。歌曲作為一種跨越國籍、性別、年齡的存在是借物傳情絕佳的載體之一。綠箭最近就以“歌曲傳情”為切入點，利用綠箭包裝上的二維碼，做了一次討喜的創(chuàng)意營銷。掃一掃綠箭包裝上的二維碼，就會出現(xiàn)一個推薦歌曲清單的頁面。消費者只需選擇一首歌并截取一段能夠表達心聲的歌詞，或是自己親自寫一段想對TA說的話，最后附上對方的名字再點擊保存，一個專屬于你的會唱歌表白的綠箭就誕生了。綠箭的這一創(chuàng)意雖簡單，卻把品牌

選A的人：[眼波傳情型]：55%感情豐富的你會有意無意地透過眼神放電，讓人不自覺地暗戀上你。選B的人：[獅子示愛型]：99%你不經(jīng)意的身體接觸，讓別人誤以為你對他有意思，相對地也會讓別人對你獻殷勤的機會大增。選C的人：[無聊解悶型]：40%當你覺得生活乏味無趣時，會遇到誰就向誰放電，讓人覺得平常不太出色的你其實還是很吸引人的。選D的人：[對話傳情型]：80%感性的你容易在言語中向別人挑逗暗示，讓人感覺你好像在告訴對方可以接近你。（責編 子衿）

詞〕 情感教學；傳情；激情；情境〔中圖分類號〕 G633.3 〔文獻標識碼〕 A〔文章編號〕 1004—0463（2014）13—0060—02語文是一塊充滿情感的天地。近些年來，越來越多的語文教師開始重視課堂中實施情感教學。本文試就語文課堂中實施情感教學的重要作用和如何實施情感教學談點粗淺體會。一、語文課堂中實施情感教學的重要作用眾所周知，繪聲繪色的相聲，往往會迎來人們陣陣的掌聲；聲情并茂的娓娓動聽的故事更能受中學生的廣泛青睞。探其魅力就在于講究情感藝術(shù)

熊琮琳現(xiàn)實問題：近年來，隨著科技的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)媒體的信息量和傳播方式已不能適應現(xiàn)代人的需求，遠程教育這一采用最新媒體和最新教育模式的惠民工程迅速“卡位”，搶占基層陣地。然而，在實際開展過程中，道路偏遠、人員流動過頻等問題時時影響著遠教學用效果。實行“送學上門”，破解學用難題，成了當下解決問題的突破口。策劃方向：陜西省鳳縣充分利用遠程教育設(shè)備，變“擺設(shè)”為“實用”，變“閑置”為“寶貝”，著力促進新興通訊技術(shù)與遠程教育有機整合，打造“遠程教育上手機”新平臺，

手機“傳情”遠教“開花”□熊琮琳現(xiàn)實問題：近年來，隨著科技的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)媒體的信息量和傳播方式已不能適應現(xiàn)代人的需求，遠程教育這一采用最新媒體和最新教育模式的惠民工程迅速“卡位”，搶占基層陣地。然而，在實際開展過程中，道路偏遠、人員流動過頻等問題時時影響著遠教學用效果。實行“送學上門”，破解學用難題，成了當下解決問題的突破口。策劃方向：陜西省鳳縣充分利用遠程教育設(shè)備，變“擺設(shè)”為“實用”，變“閑置”為“寶貝”，著力促進新興通訊技術(shù)與遠程教育有機整合，打造

： 情感教學 “傳情”手段 和諧融合語文是一塊充滿情感的天地。近些年來，越來越多的語文教師開始重視課堂中實施情感教學。本文試就語文課堂實施情感教學的重要作用和如何實施情感教學談點粗淺體會。一、語文課堂實施情感教學的重要作用所謂的情感，是人對客觀事物的一種態(tài)度。從審美感受的角度講是人對客觀事物是否符合自己的需要所作出的一種心理反應。從語文教學的角度講，情感是指為再現(xiàn)文學作品的意境、形象而洋溢于講臺的感情、激情。因此，一個優(yōu)秀的語文教師，應把一堂課當作一首抒情

，沒有不被這兩篇傳情佳作所感動。故古人云：讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝；今我謂：讀《項脊軒志》不下淚者，其人必不善。我誦讀之時，情自心起；掩卷之余，慨嘆萬端。揮筆寫下：至誠至真“陳情表 ”, 又悲又苦 “項脊軒”。《陳情表》是蜀漢降臣李密向晉武帝司馬炎上的表。文章敘述了自己幼年的不幸，家境的孤苦和祖母對孫子的辛勤撫養(yǎng)，詳盡而委曲地說明了自己屢次辭謝天朝征召的原因，表達了對晉武帝的由衷感激之情，同時又申述了自己終養(yǎng)祖母以盡孝道的理由。表，是古代奏章的一種