對(duì)川劇而言，這片土壤就是我們的教育體系、家庭環(huán)境以及社會(huì)氛圍。要讓川劇之花在年輕一代心中綻放，我們必須從源頭抓起，讓川劇教育深入人心。

川劇是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，是中國傳統(tǒng)戲曲劇種之一，2006年被列入第一批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。川劇劇種的傳承保護(hù)一直是近些年來我省非遺傳承保護(hù)的重點(diǎn)工作之一，并取得了一系列重大成果，2024年9月1日起施行的《四川省川劇保護(hù)傳承條例》就是眾多成果之一。這部保護(hù)條例將川劇劇種傳承保護(hù)由以前的文化主管部門單一形成干預(yù)，全面上升到了全社會(huì)協(xié)同合作的法律規(guī)定高度，對(duì)于川劇劇種今后的發(fā)展具有里程碑式的意義。這部保護(hù)條例明確了川劇保護(hù)傳承的基本原則、適用對(duì)象、主體責(zé)任、保護(hù)傳承措施、川渝合作等內(nèi)容。同時(shí)也明確了川劇人才培養(yǎng)模式，完善人才培養(yǎng)、引進(jìn)、管理、使用制度，制定人才規(guī)劃和培訓(xùn)計(jì)劃，為川劇劇種今后的人才培養(yǎng)提供了積極的政策法規(guī)依據(jù)?！端拇ㄊ〈▌”Ｗo(hù)傳承條例》頒布后，在川渝兩地乃至全國都引起了極大轟動(dòng)，內(nèi)江市川劇團(tuán)作為資陽河川劇流派的代表性劇團(tuán)，結(jié)合自身具體情況，因地制宜開展川劇人才培養(yǎng)工作，積極探討川劇人才培養(yǎng)的重點(diǎn)與關(guān)鍵，較好地解決了“人才斷代”問題，有效地改善了“人才奇缺”局面，闖出了一條川劇人才培養(yǎng)的新路。2018年在內(nèi)江市委、市政府支持下招收的30名青年演職人員，2022年學(xué)習(xí)畢業(yè)回團(tuán)。這一批青年演職人員表現(xiàn)突出，已經(jīng)成為四川省川劇界一支很有影響力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，兩名新學(xué)員分別在2020年度和2021年度“中國少兒戲曲小梅花薈萃”活動(dòng)中獲得“金花”和“小梅花”稱號(hào)。筆者作為內(nèi)江市川劇團(tuán)團(tuán)長，就《四川省川劇傳承條例》（后稱“《條例》”）和內(nèi)江川劇團(tuán)近些年人才培養(yǎng)的實(shí)踐，談一談川劇人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考。

一、川劇傳承的重點(diǎn)是活態(tài)傳承，關(guān)鍵在人才培養(yǎng)

（一）川劇傳承的重點(diǎn)是活態(tài)傳承。

文化的傳承，離不開土壤的滋養(yǎng)。對(duì)川劇而言，這片土壤就是我們的教育體系、家庭環(huán)境以及社會(huì)氛圍。要讓川劇之花在年輕一代心中綻放，我們必須從源頭抓起，讓川劇教育深入人心。川劇活態(tài)傳承的關(guān)鍵在于“活”，結(jié)合文化的民族性與時(shí)代性，加以融合創(chuàng)新，完好地繼承和發(fā)展民族藝術(shù)文化的精髓。川劇是傳承本土民族文化藝術(shù)的核心，是對(duì)充滿著民間生活情調(diào)和地域風(fēng)情的蜀地文化的重塑。川劇活態(tài)傳承是川劇保持生命力的關(guān)鍵所在。加強(qiáng)青年川劇專業(yè)人才培養(yǎng)，推出一批能挑大梁、演大戲的青年新秀，推動(dòng)川劇傳承薪火不斷、后繼有人。一方面，老一輩藝術(shù)家們通過口傳心授的方式，將精湛的技藝和深厚的文化底蘊(yùn)傳遞給年輕一代；另一方面，川劇界積極探索與現(xiàn)代科技的結(jié)合，如網(wǎng)絡(luò)直播、數(shù)字化修復(fù)、虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)等，讓古老的藝術(shù)以更加生動(dòng)、直觀的方式呈現(xiàn)給大眾，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美對(duì)接。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，川劇并未被遺忘，反而通過融合與創(chuàng)新，不斷吸引著新的觀眾群體。此外，川劇還走進(jìn)校園，通過開設(shè)特色課程、舉辦校園演出等形式，培養(yǎng)孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，為川劇的未來播下希望的種子。

（二）川劇傳承的關(guān)鍵在人才培養(yǎng)

川劇是以演員為中心的綜合性表演藝術(shù)，川劇的傳承、振興離不開一支高素質(zhì)的演員隊(duì)伍。川劇人才培養(yǎng)對(duì)川劇傳承發(fā)展事業(yè)至關(guān)重要，有了人，優(yōu)秀的川劇成果才能薪火相傳?！稐l例》分別從人才培養(yǎng)、職稱評(píng)定、薪酬激勵(lì)、社會(huì)保險(xiǎn)、轉(zhuǎn)崗就業(yè)等方面作出了明確規(guī)定和要求，目的就是讓川劇傳承創(chuàng)新發(fā)展后繼有人。青年演員要承上啟下，既要把老藝術(shù)家們留下的經(jīng)典劇目、藝術(shù)精神等繼承下來，同時(shí)還要將川劇發(fā)揚(yáng)光大。所以，《條例》是真正了解川劇發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況后制定的，對(duì)實(shí)際的工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。內(nèi)江市川劇團(tuán)在川劇人才培養(yǎng)工作中，緊緊抓住青年演職人員隊(duì)伍建設(shè)這個(gè)關(guān)鍵，得到市委、市政府支持，一次性招收30名川劇青少年學(xué)員，其中表演專業(yè)20名、音樂專業(yè)10名，解決了“川劇傳承振興無人”的問題。

二、川劇人才培養(yǎng)的特點(diǎn)

（一）川劇人才培養(yǎng)具有長期定向的特點(diǎn)

隨著多元文化和娛樂方式的更迭、市場(chǎng)需求的快速切換，川劇的傳承發(fā)展也面臨從業(yè)人員緊缺、傳承鏈條斷裂等問題。內(nèi)江市川劇團(tuán)在2018年創(chuàng)新人才“定向培養(yǎng)”模式，面向小學(xué)和初中畢業(yè)生招生，開辦“川劇專業(yè)班”，與四川藝術(shù)職業(yè)學(xué)院?jiǎn)?dòng)定向委培川劇人才工程計(jì)劃，招生堅(jiān)持公正公平公開原則，以專業(yè)潛力測(cè)試為重點(diǎn)，通過海選、初試和復(fù)試，并綜合考生文化成績(jī)擇優(yōu)錄取，其中專業(yè)考試內(nèi)容包括形體和外形條件考察、演唱測(cè)試、形體素質(zhì)測(cè)試、口試，以及音準(zhǔn)、節(jié)奏、試唱測(cè)試等。招收錄取30名川劇定向委培生，開展四年制中專川劇表演、器樂專業(yè)培訓(xùn)，注重定向委培生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。這批學(xué)員于2022年8月畢業(yè)后回團(tuán)工作，成為川劇傳承振興的有生力量。

（二）川劇人才培養(yǎng)具有師徒相授的特點(diǎn)

內(nèi)江市川劇團(tuán)根據(jù)青年演員的行當(dāng)特點(diǎn)，有針對(duì)性地安排省、市級(jí)非遺代表性傳承人確定“一對(duì)一傳幫帶”模式，堅(jiān)持“以戲帶人”的“師徒相授”人才培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)后起之秀，使之逐步成為劇團(tuán)的中堅(jiān)力量。戲曲是以表演藝術(shù)為主的舞臺(tái)綜合藝術(shù)，“唱、念、做、打”技藝永遠(yuǎn)是戲曲藝術(shù)最精彩、最不可重復(fù)的組成部分，演員是戲曲藝術(shù)的直接體現(xiàn)者，在戲曲傳承中具有至關(guān)重要的作用。傳統(tǒng)的口傳心授仍然是川劇教學(xué)的重要方式。通過師父的示范與指導(dǎo)，學(xué)生能夠直觀地學(xué)習(xí)到川劇的唱腔、身段、表演技巧等。川劇積累了豐富的表演技藝和傳統(tǒng)功法程式，無論是唱工戲、做工戲、武打戲還是講口戲，都有各自的功法技藝。這些功法技藝是川劇傳承發(fā)展的一個(gè)重要方面。川劇演員是川劇傳承的核心，青年演員是劇團(tuán)未來的希望，以“師徒相授”形式傳授經(jīng)典劇目，鍛煉了青年演員的傳統(tǒng)技藝，增加技術(shù)積累，提高了表演技藝，并融會(huì)貫通，豐富了舞臺(tái)表現(xiàn)手法。

（三）川劇人才培養(yǎng)具有以老帶新的特點(diǎn)

“師徒相授”以老帶新的藝術(shù)人才培養(yǎng)機(jī)制，符合戲曲表演人才培育規(guī)律，為不斷培養(yǎng)青年演員，提升表演技藝，完善劇院梯隊(duì)人才建設(shè)，營造了有利于出人出戲的戲曲生態(tài)環(huán)境，為川劇守正創(chuàng)新、傳承發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。在經(jīng)典折子戲的傳授過程中，傳授教師對(duì)劇目?jī)?nèi)容、表演技巧等進(jìn)行講解和指導(dǎo)，引導(dǎo)受傳演員研究學(xué)習(xí)相關(guān)技能，不僅能讓演員認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)是做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，還提升了演員的理論知識(shí)水平，學(xué)習(xí)老一輩藝術(shù)家們的表演精髓，豐富了自身的文化內(nèi)涵。“師徒相授”這項(xiàng)長效機(jī)制，激發(fā)了老演員傳戲、教戲的熱情，也調(diào)動(dòng)了青年演員學(xué)戲、演戲的積極性。

三、川劇人才培養(yǎng)的有效途徑

川劇人才的培養(yǎng)，需要一個(gè)多元化、立體化的培訓(xùn)體系來支撐。這個(gè)體系包括基礎(chǔ)教育、專業(yè)教育、實(shí)踐鍛煉以及展示交流等多個(gè)環(huán)節(jié)，為青年演員提供全方位的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。我們還要不斷推進(jìn)全面完善國有藝術(shù)院團(tuán)改革，為川劇人才的培養(yǎng)提供強(qiáng)有力的體制機(jī)制保障。

（一）學(xué)習(xí)傳統(tǒng)劇目培養(yǎng)人才

川劇人才的培養(yǎng)，既需要扎實(shí)的技藝基礎(chǔ)，也需要深厚的理論素養(yǎng)。因此，理論與實(shí)踐的結(jié)合是川劇人才培養(yǎng)不可或缺的一環(huán)。在技藝傳承方面，僅僅依靠口傳心授是不夠的，還需要系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)來支撐。這包括川劇的歷史淵源、流派特點(diǎn)、劇本分析、角色塑造等方面的知識(shí)。通過理論學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解川劇的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價(jià)值，為技藝的提升和內(nèi)容創(chuàng)新打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。川劇教學(xué)還應(yīng)注重舞臺(tái)實(shí)踐。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也是提升技藝的必經(jīng)之路。通過多演出、多交流、多研討等形式，青年演員能夠在實(shí)踐中不斷磨煉自己的技藝，積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)并解決問題。此外，實(shí)踐還能幫助青年演員更好地理解角色、把握劇情，從而全面提升自身藝術(shù)修養(yǎng)。理論與實(shí)踐的結(jié)合，既能夠讓青年演員熟練地掌握川劇的表演技巧，又能夠讓其深刻理解川劇的藝術(shù)精髓和文化內(nèi)涵，為川劇的傳承與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。通過復(fù)排川劇傳統(tǒng)劇目、精品劇目和劇團(tuán)的代表性劇目，實(shí)行“師徒相授”人才培養(yǎng)，可以傳承劇目，拓展青年演員的戲路。通過“師徒相授”培養(yǎng)活動(dòng)營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，打開青年演員的眼界，幫助青年演員不斷吸收新的思想、新的觀念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)理念，提高自身素養(yǎng)。

（二）創(chuàng)排優(yōu)秀劇目培養(yǎng)人才

在傳承與發(fā)展的過程中我們既要堅(jiān)守川劇的傳統(tǒng)精髓，又要勇于探索新的表現(xiàn)形式和傳播方式。通過融合創(chuàng)新力量，我們可以為川劇注入新的生機(jī)與活力，讓其在新的時(shí)代背景下煥發(fā)出更加璀璨的光芒。在演出內(nèi)容中，我們?cè)诶^承優(yōu)秀傳統(tǒng)劇目的基礎(chǔ)上，積極組織創(chuàng)排大型現(xiàn)代川劇《鳳鳴山傳奇》和大型現(xiàn)代川劇《大千世界》。劇團(tuán)大膽改革創(chuàng)新，把川劇元素融合到歌舞當(dāng)中，形成了讓人耳目一新、極具地方特色的川劇歌舞。還根據(jù)青年演員的藝術(shù)特長，因人而異探索方言話劇、小品、快板、諧劇、配樂詩朗誦、三句半等多種表演形式，創(chuàng)作、排演了一大批富有時(shí)代氣息和地方特色的藝術(shù)精品，很好地提升了青年演員的藝術(shù)表演能力。

（三）通過演出實(shí)踐培養(yǎng)人才

在實(shí)踐鍛煉方面，內(nèi)江市川劇團(tuán)鼓勵(lì)支持青年演員積極參與四川省川劇匯演等演出比賽活動(dòng)。通過參與各種演出和比賽，青年演員可以更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，并在實(shí)踐中不斷提升自己的表演水平和綜合素質(zhì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉自我、提升自我。同時(shí)，我們還通過組織青年演員參加各種文化交流活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)等形式，讓青年演員走出去，在更大的舞臺(tái)上展示自己的才華和魅力。劇團(tuán)還注重為青年演員提供演出實(shí)踐平臺(tái)，在復(fù)排演出川劇傳統(tǒng)劇目和新創(chuàng)劇目中，大膽起用青年演員，安排他們與卓有成就的中堅(jiān)力量同臺(tái)演出，導(dǎo)演和老一輩藝術(shù)家對(duì)青年演員進(jìn)行指導(dǎo)，以老帶新，加快青年演員的成長，提高成才率，在傳承戲曲和培養(yǎng)戲曲人才方面有著十分重要的積極意義。如劇團(tuán)在2022年創(chuàng)演大型現(xiàn)代川劇《鳳鳴山傳奇》、2023年復(fù)排演出川劇大幕戲《繡襦記》和2024年創(chuàng)演大型現(xiàn)代川劇《大千世界》中，都大膽起用一批青年演員擔(dān)任重要角色。通過老一輩表演藝術(shù)家對(duì)他們進(jìn)行“傳幫帶”，增強(qiáng)他們對(duì)劇中人物的認(rèn)識(shí)，幫助他們塑造新的角色，提升演員自信，從而全面培養(yǎng)青年演員。