習近平總書記指出，“要高度重視加強基層黨組織建設，把每個基層黨組織都鍛造成堅強戰(zhàn)斗堡壘，推動基層建設全面進步、全面過硬”。黨的二十屆三中全會審議通過的《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》明確提出，要“增強黨組織政治功能和組織功能”“完善黨員教育管理、作用發(fā)揮機制”。強化高?；鶎狱h組織建設，既是貫徹落實新時代黨的建設總要求和新時代黨的組織路線的題中之義，也是為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人提供堅強組織保障的必然選擇。學生黨支部作為黨在高校的基層組織，能否用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導實踐，推動完善黨支部體系建設，直接關系到立德樹人根本任務和“為黨育人、為國育才”根本目標的落實成效。通過融人品牌理念，以品牌化建設管理標準推動黨建工作與教育工作深度融合，創(chuàng)新黨員教育管理模式，學生黨支部不僅可以樹立鮮明的組織形象，增強感染力、號召力和影響力，還可以提升大學生思想政治教育工作成效，培育更多又紅又專的大學生黨員。

一、高校學生黨建工作品牌化建設的內涵與特點

高校學生黨建工作品牌化的內涵體現在外在符號和內在理念兩個維度：要有響亮的品牌名稱、logo、口號等外在表現，要有因地制宜的發(fā)展思路、務實有效的規(guī)劃舉措等。將品牌化理念引入高校學生黨支部建設，不僅是打造黨建亮點的創(chuàng)新手段，更是提升基層黨建工作水平的重要之舉。當今時代高校學生黨支部黨建工作品牌化建設具有四大特征。一是顯著的時代性。學生黨建工作的對象是 ^*00 后”，他們對新事物的接受度高、好奇心強。因此，圍繞世情國情黨情的深刻變化和青年認知特征與接受習慣，打破傳統(tǒng)教育的思維定式和路徑依賴，順應新時代新使命新要求，實現教育形式、教育載體、教育機制因事而化、因時而進、因勢而新，用黨的創(chuàng)新理論武裝青年，做到大學生愿意聽、聽得懂，是學生黨支部品牌化建設的一大突出特點[。二是突出的示范性。示范引領既是高校學生黨支部黨建品牌化建設的內在要求，也是建設的重要目標。學生黨支部黨建工作對標“七個有力”標準，堅持品牌打造與示范帶動相結合，兼顧“特性”與“共性”，通過科學論證、精心培育，形成一套效果好、評價高、可借鑒的品牌體系，帶動其他黨支部踐行品牌化建設，最終達到建設一個、帶動一批、影響一片的效果。三是鮮明的實踐性。馬克思指出“全部社會生活在本質上是實踐的”。高校學生黨支部黨建工作品牌化建設的實踐性體現在堅持理實結合、知行統(tǒng)一。學生黨支部重視鼓勵、發(fā)揮學生黨員的主動性和能動性，在社會實踐中教育引導學生自覺運用馬克思主義的立場和方法分析解決實際問題，實現加強理論素養(yǎng)與提升專業(yè)能力、解決社會問題的深度結合。四是深刻的思想性。突出思想引領是學生黨建品牌打造的基礎和內核體現。學生黨支部作為黨組織聯系學生的紐帶和橋梁，處于黨的思想傳播陣地的前沿。

因此，在品牌化建設中，要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅守政治立場、把牢政治方向，宣傳和貫徹落實黨的理論和路線方針政策，提升青年學生的思想覺悟、政治素質和道德品質。

二、高校學生黨支部實施品牌化建設的價值意蘊

學生黨支部打造黨建品牌是推動工作提質增效的現實所需，可以提升黨建活力、激發(fā)干事動力、匯聚發(fā)展合力，對以高質量黨建引領高質量育人工作有著重要作用。

（一）提振活力，黨建工作提質增效的題中之義

品牌就是力量，其核心在于解決實際問題、推動工作發(fā)展，建實了就是生產力，建強了就是競爭力。針對學生黨建工作中存在的重形式、輕結果、弱考核的現象，應堅持問題導向、目標導向、創(chuàng)新導向，以“黨建創(chuàng)一流、業(yè)務爭上游”的建設理念，打造有辨識度的學生黨建品牌。針對師生黨員在教學科研、專業(yè)發(fā)展、實踐成長等方面存在的問題，要通過明確發(fā)展藍圖、創(chuàng)新形式載體、落實建設方案、加大考核力度，提振黨員干部的精氣神，促進形成優(yōu)良院風、教風及學風，實現以品牌推動黨建、以黨建引領發(fā)展的良好局面。

（二）激發(fā)動力，黨建與事業(yè)融合發(fā)展的必然選擇

品牌效應即為認同效應[2。在構建品牌的過程中，改變“三會一課”傳統(tǒng)的說教式、灌輸式、蜻蜓點水式學習，通過新技術新平臺開展沉浸式、體驗式、互動式學習，強化思想引領，筑牢信仰之基、補足精神之鈣，使廣大師生始終保持干事創(chuàng)業(yè)的昂揚斗志。通過明晰建設目標、明確分工職責，糾正部分黨員“重業(yè)務、輕黨建”和黨建“旁觀者”的心態(tài)，充分激活廣大師生參與黨建事業(yè)的責任心與使命感，激發(fā)其在理論學習、教學科研和社會服務等方面“亮身份、樹形象、當先鋒、做表率”的內驅力，使黨建工作與事業(yè)發(fā)展融合互促，實現以“黨建帶發(fā)展，發(fā)展促黨建”的良性循環(huán)。

（三）匯聚合力，提升立德樹人成效的現實要求

品牌化就是功能化，代表著品質和成效。在黨建品牌的樹立和打造過程中，應廣泛發(fā)動廣大師生討論黨建工作創(chuàng)新思路，借助鮮明的建設理念、豐富的活動載體，開展形式靈活、內涵豐富的黨建活動，切實提升組織凝聚力和師生參與度。這不僅有助于增強大學生對黨的路線方針政策的內在認同，也有助于引導大學生堅定馬克思主義信仰，自覺抵制各類錯誤思潮，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成長為擔當民族復興大任的時代新人。

三、高校學生黨支部實施品牌化建設存在的短板與不足

近年來，越來越多的高校學生黨支部著手打造黨建品牌并取得了一定的成效和經驗，但在品牌化建設過程中仍存在一些突出問題。一是頂層設計不足。部分高校黨委和二級黨組織對黨建品牌化建設重視不足、支持不夠，學生黨支部支委班子思考不夠，在考慮“黨建品牌是什么、為何要打造、如何打造”等問題時站位不高、理解不深，未有效發(fā)揮支委會主導作用[3]，導致黨建品牌定位不準、立足實際不夠，建設虎頭蛇尾、高開低走。二是立足專業(yè)不夠?！镀胀ǜ叩葘W校學生黨建工作標準》指出，要“探索依托重大項目組、課題組和學生公寓、社區(qū)、社團組織等建立黨組織”，鼓勵學生黨支部結合專業(yè)特點優(yōu)勢開展自身建設，創(chuàng)建特色品牌，以高質量黨建帶動高質量發(fā)展。然而在實際建設中，部分學生黨支部品牌建設與教學科研、專業(yè)學科發(fā)展結合的廣度和深度不夠，支部建設與專業(yè)發(fā)展的相關性較弱，品牌化建設成為“空中樓閣”。三是評價體系不全。學生黨支部黨建工作品牌化建設是一項系統(tǒng)性工程，規(guī)章性要求、規(guī)范化標準、科學化考核是基礎指標。部分學生黨支部品牌化建設不但目標不夠清晰，過程和成果運用也缺少評估，使得品牌建設的完整度和成效大打折扣。四是特色凝練不精。部分高校學生黨支部品牌建設普遍存在風格雷同、內容接近的情況，未能結合地方文化、校史校情和學生特點進行特色品牌打造，使得“傳播紅色文化”“傳承革命精神”等黨建品牌集中涌現[4]。

四、高校學生黨支部黨建工作品牌化建設對策

加強高校學生黨支部建設，推進學生黨建工作創(chuàng)新發(fā)展是全面貫徹教育強國戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的現實要求[5。打造學生黨建品牌，既要立足于學生黨支部的使命與特點，加強統(tǒng)籌思考和頂層設計，也要立足腳下、結合實際，探索符合黨建工作新要求和青年大學生思維習慣的機制和方法。

（一）加強頂層設計，完善建設機制

學生黨建品牌化建設是一項宏觀工程，既需要學校黨委從戰(zhàn)略的視角出發(fā)做好統(tǒng)籌謀劃，又要求二級黨組織從戰(zhàn)術的角度入手進行體系規(guī)劃，還需要學生黨支部從實際著眼，對黨建品牌名稱、方向、運轉等環(huán)節(jié)進行具體打磨。一方面，高校黨委要立足于教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，充分認識到實施黨建品牌化建設是推動科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的重要引擎，建立完善有序的黨建品牌化建設考核、激勵體系，保證品牌創(chuàng)建能夠有效實施[。另一方面，二級院系黨組織要立足立德樹人根本任務，加強對學生黨支部黨建品牌建設的政治領導和方向把握，對建設過程給予建議指導及資源支持。此外，學生黨支部支委班子要依托師生黨員實際情況，結合地方文化特色、校史校情校訓，探索構建符合自身情況、亮點鮮明突出的黨建品牌。

（二）明確品牌定位，加強特色凝練

學生黨建品牌化建設的首要舉措是培育品牌意識，需結合黨建工作實際明確品牌定位，有的放矢地豐富品牌內涵，加強特色凝練，落實創(chuàng)建舉措，做到定位清、特色明、口號響。一方面，黨務工作者要主動思考作為，對標“七個有力”建設標準，找準支部品牌定位，構建切實可行的品牌目標，厘清品牌的內涵與價值、特點與特色，從建設內容、品牌亮點、實施效果等角度深度挖掘提煉品牌特色，使黨支部品牌化建設兼具創(chuàng)新性、獨特性與示范性。另一方面，學生黨支部要廣泛宣傳品牌化建設的重要意義，讓品牌意識深入到廣大師生黨員心中；同時組織大討論、匯聚大合力，聽取師生群眾關于品牌建設的意見建議，共同挖掘凝練品牌化建設的特色。

（三）結合專業(yè)建設，凸顯融合成效

黨建工作與專業(yè)建設深度融合、相互促進已成為新時代高等教育事業(yè)不斷推進和發(fā)展的切入點。學生黨支部要結合學科發(fā)展與專業(yè)建設，強化黨建品牌功能的協(xié)同性，以高質量黨建引領內涵式發(fā)展。一方面，高校要將品牌化建設作為專業(yè)發(fā)展的領航儀、導向標，以專業(yè)群、實驗室、課題組等為基礎設立學生黨支部，使黨支部貼近學科與專業(yè)，實現黨建品牌培育與專業(yè)建設的聯動融通，以思想引領強化專業(yè)建設，以專業(yè)學習促進綜合素養(yǎng)，通過黨建與業(yè)務的柔性耦合，豐富黨建品牌的形式與內涵。另一方面，要充分發(fā)揮學科創(chuàng)新平臺的作用，激發(fā)廣大學子技能強國、科技報國的熱情。理論學習的最終目的是強化實踐動力、轉化實踐成果。因此，要在各類專業(yè)比賽、創(chuàng)新大賽、技能競賽中，引導學生將自己的職業(yè)理想融人國家發(fā)展需求，為中國式現代化建設貢獻青春力量。

（四）著力鑄魂育人，構筑黨建高地

學生黨支部創(chuàng)建黨建品牌的最終目的是以守正創(chuàng)新更好落實立德樹人根本任務和“為黨育人、為國育才”歷史使命，因此要精準圍繞學生黨建工作中的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題進行針對性改進[8]。一方面，要落實黨員發(fā)展全環(huán)節(jié)標準化規(guī)范化建設，扎緊黨員培育“過程關”“考察關”，既要在談心談話、聽取匯報、實踐服務中加強對入黨動機的考察，也要“細化”“深化”“實化”學習內容，還要制定嚴格的考核標準，及時糾正解決學生在知行意方面暴露的問題。另一方面，要用青年易于接受的語言和方式傳播黨的創(chuàng)新理論，注重載體創(chuàng)新尤其是加強新媒體新技術的應用，通過打造“黨建 +VR 體驗”“黨建 + 音樂話劇”等特色形式，讓黨內政治生活更具吸引力、說服力和穿透力，讓黨的創(chuàng)新理論深人人心。

五、結語

隨著教育強國戰(zhàn)略的實施，推進高校學生黨支部品牌化建設工作已是大勢所趨。學生黨支部黨建品牌的打造既需要站位高、立意深的頂層設計，也需要立足腳下、凸顯特色的因地制宜。要針對影響黨建工作的痛點難點問題，在品牌定位、建設方向、機制完善、育人路徑等方面科學設計、持續(xù)實踐、精心維護，形成認可度高、參與面廣的特色品牌，以黨建工作的內涵式發(fā)展引領高等教育事業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻

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[3] 劉文獻.以高?；鶎狱h建品牌建設提升黨建質量的路徑研究[J].學校黨建與思想教育，2021（18）：52-54.

[4] 張城，劉宏偉.新時代高校基層黨建品牌化建設的實踐探索[J].學校黨建與思想教育，2024（12）：32-34.

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[6] 吳佳佳.高校學生黨建工作品牌化建設的策略[J].普洱學院學報，2023，39（03）：117-119.

[7] 張卓婭，何楚婷，梁國英.高職院校基層黨建品牌化建設長效機制研究[J].大學，2023（06）：46-49.

[8] 袁海漫，姚梓琦，黃旭裕，等.高校學生黨支部品牌化建設的困境與路徑探究[J].時代報告，2024（08）：43-45.

基金項目：

2023年重慶市教委人文社科黨建專項課題“高職院?；鶎狱h建工作品牌化建設研究”（23SKDJ034）

作者簡介：

朱文昊，講師，研究方向為大學生思想政治教育；歐其語，講師，研究方向為大學生思想政治教育。