思政課如何既“出新”又“走心”，讓學生愿聽、想聽、愛聽？如何依托得天獨厚的育人環(huán)境探索全新樣態(tài)的思政課？華南農(nóng)業(yè)大學（簡稱“華農(nóng)”）給出了自己的答案：集全校之力打造特色思政課“農(nóng)耕文明大講堂”，以“農(nóng)業(yè)+思政課”為底色，把“坐著聽”和“站著看”“動手做”結(jié)合起來，切實增強思政課的吸引力和感染力，激發(fā)強農(nóng)興農(nóng)的青春力量。

智能農(nóng)機“開進”思政課堂

“您為什么要搞農(nóng)機研究？”“您帶領團隊研發(fā)的農(nóng)機有什么‘硬核科技’？”“您為什么要搞無人農(nóng)場？”“您和團隊攻堅克難的制勝法寶是什么？”華農(nóng)首期“農(nóng)耕文明大講堂”開講，年屆八旬的中國工程院院士、農(nóng)業(yè)機械化工程專家羅錫文教授與青年學子現(xiàn)場親切對話。學生的一系列問題在羅錫文展示的生動案例、翔實數(shù)據(jù)以及專注農(nóng)機創(chuàng)新50年親身經(jīng)歷的回顧中一一得到回應。孩提時田間務農(nóng)的真實經(jīng)歷觸發(fā)了羅錫文“把農(nóng)民從繁重的勞作中解放出來”的夢想，為了切實解決未來“誰來種地、如何種地”的問題，他和團隊長久耕耘，在機械化直播技術(shù)、農(nóng)機導航與自動作業(yè)技術(shù)上取得了世界領先的突破，更是創(chuàng)建了全球首個水稻無人農(nóng)場。如今，在一片片希望的田野上，羅錫文“耕牛退休，鐵牛下田，農(nóng)民進城，專家種地”的理想正在照進現(xiàn)實，“不是有希望才堅守，而是堅守了才有希望”的肺腑之言讓在場學生肅然起敬、感動不已。

田間體驗將課堂氣氛推向高潮。在華農(nóng)五山教學科研啟林基地，羅錫文帶領團隊研發(fā)的無人駕駛拖拉機、直播機等智能農(nóng)機裝備紛紛亮相，穿梭在田地之間，一幅幅現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)場景具象化地展示在了學生眼前。羅院士現(xiàn)場親自演示并逐一為同學們講解，大家饒有興味地聽完介紹后，爭相坐上智能農(nóng)機“零距離”體驗智能耕種，真切感受智慧農(nóng)業(yè)魅力。同學們紛紛感嘆“這堂課太酷了”“原來農(nóng)業(yè)機械也可以這么高級”。這一刻，農(nóng)耕文化寓于田間“大課堂”，為農(nóng)情懷、強農(nóng)擔當在沉浸式體驗中油然而生。

“花式傳承”感悟紅色初心

當壓花藝術(shù)與紅色文化相遇，會產(chǎn)生怎樣的奇妙反應？“農(nóng)耕文明大講堂”第二講特邀嘉賓陳國菊教授在分享壓花藝術(shù)背后的故事、創(chuàng)作心路歷程與主要制作方法的同時，耐心為學生講解壓花藝術(shù)與傳承農(nóng)耕文明的關系。陳國菊指出，讓歷史悠久的農(nóng)耕文明展現(xiàn)魅力和風采，就要賦予我國農(nóng)耕文明優(yōu)秀遺產(chǎn)新的時代內(nèi)涵，結(jié)合現(xiàn)代文明要素進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。壓花藝術(shù)極具張力，創(chuàng)作者可將多種元素融入其中，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)現(xiàn)代時尚之美。

陳國菊以她指導的“2015年‘井岡情·中國夢’全國大學生暑期實踐季專項行動優(yōu)秀課題成果”《井岡山紅色題材壓花創(chuàng)作》作品集為范例，通過解析作品創(chuàng)意、素材選擇、方法步驟，也帶著學生們一道重溫紅色歷史，感悟跨越時空的井岡山精神。作品集包含“井岡紅旗”“杜鵑花開”“毛澤東系列主題壓花作品：從學生時代到國家領袖”“毛澤東書法壓花作品：為人民服務”“勝利的號角”“大井毛澤東故居”“大井水車”“紙盤畫壓花系列作品”。旗幟鮮明的主題，濃淡相宜的配色，栩栩如生的形態(tài)，豐富多樣的場景，牽引著同學們回到那段曲折艱辛、浴火重生的革命歲月。實踐體驗環(huán)節(jié)，在陳老師的指導下，高鐵疾馳、火箭飛天、太空漫步、高樓林立、美麗中國逐一躍然紙上，方寸之間呈現(xiàn)自然之美，傳承與創(chuàng)新雙向奔赴。這堂別開生面的特色思政課讓同學們領略了花草葉莖蘊藏的生命玄機，感受到壓花設計的審美意趣，也憧憬著農(nóng)耕藝術(shù)的無限可能。

聽古看秀讀懂嶺南農(nóng)耕文明

技藝斷層誰來接棒？鄉(xiāng)土情結(jié)淡化何以認同？文化失真如何糾偏？“農(nóng)耕文明大講堂”第三講由學校黨委書記李鳳亮教授與兩位嘉賓帶領學子們以場館參觀、非遺創(chuàng)新展示和總結(jié)授課的多場景結(jié)合方式，直觀感受嶺南農(nóng)耕文明的獨特魅力，深度思考賡續(xù)嶺南農(nóng)耕文明面臨的問題與挑戰(zhàn)。

在華南農(nóng)業(yè)博物館廣東農(nóng)業(yè)歷史展廳，一個個獨具嶺南特色的農(nóng)耕場景、一件件珍貴的藏品和文獻資料盡收眼底。倪根金教授為同學們詳解嶺南農(nóng)耕文明的發(fā)展歷程、主要特征和重要價值，重點回顧了歷代華農(nóng)人在嶺南農(nóng)業(yè)發(fā)展與文化傳承方面作出的突出貢獻。作為中華文明的重要組成部分，嶺南農(nóng)耕文明具有深厚歷史底蘊和獨特文化價值，華農(nóng)先賢深度參與、見證并積極貢獻，值得深入了解、學習傳承。

在紅滿堂，金惠教授分享學校藝術(shù)學院服裝設計團隊開展的一系列香云紗時尚化、年輕化、跨界融合的創(chuàng)新實踐，并帶領表演系學生展示了團隊的香云紗服裝設計最新成果。在這場創(chuàng)意十足的視覺盛宴中，同學們進一步了解到，香云紗是廣東獨有、世界唯一的中國面料，其古老精妙的傳統(tǒng)生產(chǎn)工藝一度幾近失傳，正是華農(nóng)專家教授團隊與眾多文化守護者不斷推陳出新，才使得非遺香云紗重新綻放光彩。

隨后，李鳳亮結(jié)合習近平總書記關于農(nóng)耕文明傳承發(fā)展的重要論述和自身研究成果解讀嶺南農(nóng)耕文明的獨特魅力，并基于國情省情深刻分析了嶺南農(nóng)耕文明在傳承創(chuàng)新過程中面臨的問題和挑戰(zhàn)。他勉勵青年學子既要讀懂農(nóng)耕文明，厚植愛農(nóng)情懷，又要傳承農(nóng)耕智慧，激發(fā)文化創(chuàng)意，更要扎根鄉(xiāng)土實踐，助力文化振興。同學們紛紛感嘆“這堂思政課別出心裁，文化含量十足！”

硬核課堂助力種業(yè)振興

種子是農(nóng)業(yè)的“芯片”，育種4.0時代背景下如何實現(xiàn)育種創(chuàng)新由傳統(tǒng)的大海撈針式變成快而準的“定向撒網(wǎng)”？“農(nóng)耕文明大講堂”第四講，青年學生們跟隨校長薛紅衛(wèi)教授與兩位特邀專家一道，在現(xiàn)場參觀、線下體驗和總結(jié)授課中了解學校在育種領域取得的“硬核”科技成就，思考華農(nóng)學子如何勇挑種業(yè)科技創(chuàng)新重擔。

在廣東省嶺南水稻種質(zhì)資源基地庫，一盆盆野生稻、一瓶瓶水稻新品種映入眼簾，劉向東教授向同學們重點介紹學校在水稻種質(zhì)資源保護、水稻新品種培育等方面取得的斐然成績，也將丁穎、盧永根、劉耀光等農(nóng)業(yè)科學家扎根種業(yè)創(chuàng)新，把畢生所學奉獻給我國水稻育種事業(yè)的故事娓娓道來。

在國家區(qū)域性畜禽基因庫，吳珍芳教授介紹了基因庫建設的重大意義。吳珍芳指出，基因庫作為畜牧業(yè)領域的重要基礎設施，不僅能極大改善學校動物遺傳育種學科的科研教學條件，也可提升華南地區(qū)畜禽種質(zhì)資源保護和利用條件，對助力國家畜禽種業(yè)振興意義重大。近年來，學校在畜禽育種方面成績卓著，尤其在種豬育種的創(chuàng)新研究和應用推廣上成果突出。

薛紅衛(wèi)結(jié)合習近平總書記關于種業(yè)科技創(chuàng)新的重要論述，梳理了黨和國家對種業(yè)科技創(chuàng)新發(fā)展的戰(zhàn)略部署，剖析了育種4.0時代我國種業(yè)科技創(chuàng)新面臨的機遇和挑戰(zhàn)，描繪了華農(nóng)奮力書寫種業(yè)科技創(chuàng)新發(fā)展的輝煌篇章。他向在場的華農(nóng)學子提出了殷切希望：厚植愛農(nóng)情懷、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、扎根祖國大地，勇當強國建設的引領者，敢為種業(yè)振興的開拓者，爭做強農(nóng)興農(nóng)的耕耘者。同學們課后表示，這堂課內(nèi)容“硬核”，能量滿滿！

從室內(nèi)到室外，從田間地頭到場館基地，華南農(nóng)業(yè)大學堅持思政課改革創(chuàng)新，發(fā)掘校內(nèi)和身邊的豐富育人元素，充分用好“大思政課”教學資源，依托“農(nóng)耕文明大講堂”，鍛造特色思政課品牌，構(gòu)筑思政育人新格局，守正創(chuàng)新持續(xù)推動思政課建設內(nèi)涵式發(fā)展。

（何艷玲，華南農(nóng)業(yè)大學馬克思主義學院副院長、副教授）

責任編輯：周瑩瑩