文題亮相

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

詩人對詩歌說，我的生命中不能沒有你；騎手對駿馬說，我的生命中不能沒有你；森林對陽光說，我的生命中不能沒有你……

請以“不能沒有你”為題，寫一篇作文。

要求：①自選角度，自定文體（詩歌、戲劇除外）；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；④字跡工整，卷面整潔。

思路導(dǎo)航

1.明確寫作主題。本文題應(yīng)基于個人經(jīng)歷和感受，思考在個人經(jīng)歷中，哪個人、物品或抽象的概念占據(jù)著至關(guān)重要的位置。若選擇寫人，可以是那些在逆境中給予你支持或幫助你重建自信的同學(xué)、家人、老師等；若選擇抽象事物，可以結(jié)合自己為追逐夢想所付出的努力以及夢想如何指引你的人生方向來展開；若寫愛好，可以敘述某項(xiàng)愛好給你帶來的快樂、傳達(dá)的精神以及對素養(yǎng)的提升等。

2.構(gòu)建作文框架?？刹捎谩翱偂帧偂钡慕Y(jié)構(gòu)，開篇直接點(diǎn)明“不能沒有你”，引出對“你”的詳細(xì)描述；中間部分通過具體實(shí)例展開，深入闡述“你”對自己的重大意義，每個實(shí)例可獨(dú)立成段，注意實(shí)例間的邏輯連貫性；結(jié)尾部分再次強(qiáng)調(diào)“不能沒有你”，升華主題，表達(dá)對“你”的深切情感。

另一種方法是倒敘法，先描述沒有“你”時的困境，激發(fā)讀者的好奇心，然后回憶與“你”相關(guān)的往事，最后揭示“不能沒有你”的深層原因。

3.充實(shí)寫作素材。為了讓作文內(nèi)容更加豐富，需詳細(xì)描繪與“你”的互動經(jīng)歷。如寫朋友，可以敘述兩人共同經(jīng)歷的難忘時刻，比如某次一起參加比賽時，過程中遭遇的挑戰(zhàn)以及朋友提供的幫助或支持，通過對話、動作、表情等細(xì)節(jié)描寫，增強(qiáng)作文的感染力；若寫抽象事物，如勇氣，可以敘述自己面對挑戰(zhàn)時內(nèi)心的斗爭，以及勇氣是如何助自己戰(zhàn)勝困難的，其間可以引用名人名言或相關(guān)事例來加強(qiáng)論證，從而凸顯“你”的重要性，給予讀者啟示。

不能沒有你

閆瑾

生命的絢爛猶如晨曦初現(xiàn)，于黎明時刻綻放成暖心的朝霞，照亮人生道路。感謝你，在迷霧中為我指引方向，賦予我堅(jiān)持的力量。我不能沒有你！

那年，刺骨的嚴(yán)冬吹散了我的夢想。當(dāng)春風(fēng)被冰封在湖面，舞動的水袖劃破了冰冷的空氣，我才猛然意識到，自己已經(jīng)很久沒有跳過中國舞，沒有撫摸過那淺藍(lán)色的水袖了。

隨著學(xué)業(yè)變得繁忙，課業(yè)堆積如山。我漸漸淡忘了舞蹈，全身心投入到知識的海洋中，忽視了我曾經(jīng)鐘愛的中國舞。

一個冬日的午后，陽光躲藏起來，只剩下密布的云朵。外出散心的我來到公園的一方戲臺前。隱約間，我看到一道修長的身影立在臺中央，絳紅色的幕布上，她的水袖揚(yáng)起又落下，似寒枝間穿梭的蝶。音樂如解凍的溪流，時而湍急時而低緩，她裙擺上的銀線在舞動間碎成了星，淺藍(lán)色的衣裙在紅色舞臺上盡情飄揚(yáng)。盡管她用帕子遮住了臉，但透過光線，仍能看到舞臺上那喜悅的表情——眉眼彎彎，額間點(diǎn)著一枚紅色的花鈿，仿佛是那寒冷冬日里綻放的一朵生機(jī)勃勃的桃花。一股暖流涌上心頭，驅(qū)散了我全身的寒意。

“她為何在冬天跳舞？”心中涌現(xiàn)出一連串的疑問，好奇心驅(qū)使我向前走去。當(dāng)我走到舞臺下方，臺上的身影忽然轉(zhuǎn)身，絹帕輕揚(yáng)間，我與她的目光相撞——那不正是過去的我嗎？暮色漫過戲臺，她的身影漸漸淡去，只留下她眼底閃爍的星光。原來這一切不過是幻覺，但我仍然記得，曾經(jīng)的我在舞臺上跳舞的模樣。

于是，在那個寒冷的冬日，我再次穿上水袖，那被我誤以為遺忘的熱愛，再一次潤澤了我的心田，原來我對中國舞的熱愛一如當(dāng)年，從未改變。

“不能沒有你！”我愿意對過去的我說，也愿意對未來的我說。我將一直熱愛中國舞，在生命最絢爛的年紀(jì)跳出風(fēng)采，舞動成詩。

●點(diǎn)評

本文展現(xiàn)了小作者對中國舞的熱愛以及在成長中對夢想的堅(jiān)持與追求。開頭以晨曦和朝霞作比，形象地描繪了生命中美好事物的重要性，為后文的情感奠基。高潮部分通過對小作者幻覺的描寫，巧妙地將自己與舞臺上的舞者聯(lián)系起來，表達(dá)了內(nèi)心深處對舞蹈的渴望和對夢想的執(zhí)著。最終，小作者重拾舞蹈，對夢想重新追求，呼應(yīng)了主題。

不能沒有你

◎于 果

窗外寒風(fēng)呼嘯，大雪覆蓋了整個世界，仿佛給大地蓋上了一層厚厚的棉被。我望著這場期盼已久的大雪，忽然想起與好友雪中嬉戲的約定，遂迫不及待地沖下樓去。

“唰——唰——”有節(jié)奏的鏟雪聲在寂靜的院落里格外清晰。一位老爺爺正在院門前鏟雪。他身穿一件舊毛衣，腳踏一雙破舊的黑鞋，手握一把鐵鏟，吃力地鏟著地上已經(jīng)結(jié)成冰的雪塊。聽見我下樓的動靜，他抬起頭，古銅色的臉龐上綻放出溫和的笑容，眼角的皺紋像被雪水洇濕的樹皮，刻滿歲月的痕跡。

他是傳達(dá)室的爺爺。

“爺爺好！”我大聲打著招呼。

“雪這么大，小心點(diǎn)?。　彼Ｏ率种械蔫F鏟，關(guān)切地對我說。

突然，一個雪球“撲通”一聲擊中我的臉，我后退兩步穩(wěn)住身形。準(zhǔn)是我的好朋友！我立刻抓了把雪追上去。誰知剛跑兩步，我腳下一滑，整個人重重摔在結(jié)冰的路面上。我掙扎著想要爬起來，可光滑的冰面像抹了油似的，我根本使不上勁兒。

“小心！”爺爺扔下鐵鏟，踉蹌了幾步向我走來。他矮小干瘦的身軀搖搖晃晃，但步伐卻越來越快。那雙粗糙的手穩(wěn)穩(wěn)地將我扶起?！坝袥]有摔疼？”他喘著氣問，額頭上沁出的汗珠，在冬日的陽光下閃著微光。“謝謝您！”我忙不迭地道謝。

爺爺重新拿起鐵鏟，繼續(xù)敲擊著冰面，冰花四濺。我的目光無意中掃過整齊排列的車棚，思緒不禁飄回去年的冬天……

那年冬天，爺爺生病了，而雪依舊如期而至。居民們站在樓梯口，望著結(jié)冰的路面，束手無策。電動車、自行車在風(fēng)雪中搖擺不定。我小心翼翼地走在小區(qū)里，腦海中突然浮現(xiàn)出他的身影——爺爺，我們的小區(qū)真的不能沒有你！

“嘭”，一聲巨響，一個巨大的冰塊飛起，將我拉回現(xiàn)實(shí)。我朝一旁的朋友使了個眼色，兩人一起跑向工具房，找出兩把小鏟子。學(xué)著爺爺?shù)臉幼樱覀兿葘⒈鶎忧盟?，再一點(diǎn)點(diǎn)鏟到路邊。寒風(fēng)依然在呼嘯，可我的后背卻因汗水浸透了內(nèi)衣，暖洋洋的?！昂⒆?，你做得真好！”一位路過的阿姨微笑著向我豎起了大拇指。我回以微笑，心中充滿了甜蜜。

爺爺，您用勤勞的雙手教會我無私奉獻(xiàn)，用溫暖的話語關(guān)心我。您讓我體會到了助人為樂的快樂！小區(qū)里，不能沒有您！我的生活中，更不能沒有您！

●點(diǎn)評

本文開頭以寒冷的天氣和雪景作為背景，為后文營造溫暖的故事氛圍做了鋪墊。中間通過具體的生活細(xì)節(jié)，如爺爺鏟雪的場景、小作者與朋友嬉戲的情節(jié)，展現(xiàn)了小區(qū)傳達(dá)室爺爺在居民生活中的重要性。結(jié)尾，小作者主動幫助爺爺鏟雪，并得到路人的肯定，體現(xiàn)了助人為樂的主題，同時也表達(dá)了小作者對爺爺?shù)木磹酆透屑ぶ椤?/p>

【山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)德潤校區(qū)】