片段精選

【片段1】

我們對(duì)著大地喊：

周總理——

大地轟鳴：

“他剛離去，他剛離去，

你不見(jiàn)那沉甸甸的谷穗上，

還閃著他辛勤的汗滴……”

我們對(duì)著森林喊：

周總理——

松濤陣陣：

“他剛離去，他剛離去，

宿營(yíng)地上篝火紅呵，

伐木工人正在回憶他親切的笑語(yǔ)。”

我們對(duì)著大海喊：

周總理——

海浪聲聲：

“他剛離去，他剛離去，

你不見(jiàn)海防戰(zhàn)士身上，

他親手給披的大衣……”

（選自柯巖《周總理，你在哪里》）

●賞析

這三節(jié)詩(shī)采用反復(fù)呼喊“周總理——”與“他剛離去，他剛離去”的句式，形成強(qiáng)烈的節(jié)奏回環(huán)，增強(qiáng)情感張力。這種“呼喚—回答”結(jié)構(gòu)，一唱三嘆，韻律感十足。節(jié)奏上，每節(jié)開(kāi)頭稍顯急促，后續(xù)漸趨緩和，這種節(jié)奏層層增強(qiáng)著意象感染力。

詩(shī)中意象豐富且極具層次，大地、森林、大海等廣闊雄渾的自然意象，象征周總理足跡遍布祖國(guó)山河；谷穗、松濤、海浪等具體意象，展現(xiàn)周總理與人民緊密相連；汗滴、篝火、大衣等精微意象，承載周總理的對(duì)人民的奉獻(xiàn)與溫暖，使其形象鮮活如生，仿佛從未離去。這些意象讓讀者深切感受到周總理心系人民、鞠躬盡瘁的高尚品質(zhì)，引發(fā)強(qiáng)烈情感共鳴。

【片段2】

我說(shuō)你是人間的四月天；

笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈

在春的光艷中交舞著變。

你是四月早天里的云煙，

黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在

無(wú)意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。

那輕，那娉婷，你是，鮮妍

百花的冠冕你戴著，你是

天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。

雪化后那片鵝黃，你像；新鮮

初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅

水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。

你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕

在梁間呢喃，——你是愛(ài)，是暖，

是希望，你是人間的四月天！

（選自林徽因《你是人間的四月天——一句愛(ài)的贊頌》）

●賞析

這首詩(shī)共五節(jié)，每節(jié)三句，首句與末句押“ɑn”韻，回環(huán)往復(fù)的節(jié)奏賦予“四月天”“輕靈”等意象內(nèi)在韻律美，強(qiáng)化了感染力，讓“愛(ài)”“暖”“希望”等情感在韻腳烘托下深入人心。

詩(shī)歌整體節(jié)奏輕快活潑，“你是……，你是……”的重復(fù)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)韻律感，富有音樂(lè)性，為“笑響”“四面風(fēng)”等意象注入靈動(dòng)的氣息。

詩(shī)中的“云煙”“風(fēng)”“星子”“細(xì)雨”“花”“樹(shù)”“燕”等意象清新鮮活，疊加交織，營(yíng)造出溫馨美好、充滿愛(ài)的氛圍，令人回味。結(jié)尾“你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天”，將前文對(duì)美好意象的描繪升華至情感層面，點(diǎn)明主旨：既表達(dá)詩(shī)人對(duì)美好事物的珍視與向往，又傳遞出積極向上的情感。

技法指津

一、把握詩(shī)歌節(jié)奏

朗讀詩(shī)歌需先劃分節(jié)奏，可依據(jù)語(yǔ)意和音節(jié)確定停頓，使朗讀流暢自然。押韻是增強(qiáng)詩(shī)歌音樂(lè)性的關(guān)鍵，如《沁園春·雪》中“飄”“滔”“高”等韻腳，讓詩(shī)句朗朗上口。詩(shī)歌節(jié)奏隨情感起伏而變化：舒緩節(jié)奏傳遞寧?kù)o悠遠(yuǎn)，急促節(jié)奏表現(xiàn)緊張熱烈。此外，節(jié)奏不僅體現(xiàn)在聲音的韻律上，還體現(xiàn)在詩(shī)句的長(zhǎng)短、詞句的重復(fù)、標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用等方面。例如，長(zhǎng)句與短句交替可形成頓挫感，詞句重復(fù)能強(qiáng)化情感濃度，破折號(hào)或省略號(hào)能深化節(jié)奏層次，使聲音韻律與情感表達(dá)渾然一體。

二、領(lǐng)悟詩(shī)歌意象

意象是詩(shī)人情感投射的客觀物象，是理解詩(shī)歌意境的鑰匙。領(lǐng)悟意象需先提取關(guān)鍵意象，明確其字面意義，再通過(guò)聯(lián)想和想象，將其轉(zhuǎn)化為視覺(jué)畫(huà)面，繼而結(jié)合文化傳統(tǒng)與詩(shī)歌主題挖掘象征內(nèi)涵，最終將意象與個(gè)人經(jīng)歷聯(lián)結(jié)，感受詩(shī)人的情感內(nèi)核。如我們常見(jiàn)的“月亮”這一意象，它既是自然景象，又承載思鄉(xiāng)之意，讀者可借自身離鄉(xiāng)體驗(yàn)與意象共鳴，從而理解詩(shī)人對(duì)故土的眷戀。意象的解析需兼顧具象與抽象，在歷史與現(xiàn)實(shí)的交織中把握詩(shī)歌的情感脈絡(luò)。

三、體會(huì)詩(shī)歌意蘊(yùn)

意蘊(yùn)是詩(shī)歌的深層靈魂，需結(jié)合讀者的閱歷與體驗(yàn)方能領(lǐng)悟。其核心在于抓取直接抒發(fā)情感或揭示主題的詞句，如“為什么我的眼里常含淚水”，以此為入口探尋詩(shī)人思想。意象作為意蘊(yùn)的載體，其象征意義需結(jié)合文化背景與時(shí)代精神解析。讀者更需將個(gè)人生命體驗(yàn)融入文本，當(dāng)文本與個(gè)體的生命體驗(yàn)交融，文字便超越符號(hào)，有了溫度和深度。

技巧延伸

就是那一只蟋蟀

在你的記憶里唱歌

在我的記憶里唱歌

唱童年的驚喜

唱中年的寂寞

想起雕竹做籠

想起呼燈籬落

想起月餅

想起桂花兒

想起滿腹珍珠的石榴果

想起故園飛黃葉

想起野塘剩殘荷

想起雁南飛

想起田間一堆堆的草垛

想起媽媽喚我們回去加衣裳

想起歲月偷偷流去許多許多

（選自流沙河《就是那一只蟋蟀》）

●借鑒

詩(shī)中通過(guò) " " " " " " " " " " " " " " " " "、

、

等意象，勾勒出一幅充滿溫情與眷戀的童年畫(huà)卷，使過(guò)去與現(xiàn)在自然銜接，增添了寧?kù)o悠遠(yuǎn)、溫馨美好的氛圍。

【解析】這節(jié)詩(shī)采用舒緩而重復(fù)的句式“想起……”，形成一種綿延悠長(zhǎng)的韻律，契合了詩(shī)人對(duì)往昔歲月的悠悠回憶，讓讀者感受到一種寧?kù)o而深沉的情感流動(dòng)。詩(shī)中意象豐富，渲染出童年的歡愉、中年的孤寂，飽含生活況味。其意蘊(yùn)雋永而動(dòng)人，通過(guò)對(duì)童年與中年不同場(chǎng)景的回憶，抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)、親人的深切眷戀和對(duì)歲月流逝的感慨，傳達(dá)出對(duì)純真年代的懷念，以及對(duì)生命中那些溫暖瞬間的珍視。

【答案】月餅 桂花 石榴果