議論文寫作一直是中考的考查熱點，在考場上寫出一篇觀點亮眼、結構嚴謹、邏輯嚴密、語言具備思辨力量的議論文是很多中考生的愿望。在議論文寫作要求中，首當其沖的就是“中心論點要明確”。中心論點是一篇議論文的靈魂，而確立論點、準確表述論點則是寫好一篇議論文的前提條件。那么，怎樣確定中心論點？又怎樣在寫作中突出中心論點呢？

在此之前，我們首先要了解：什么是中心論點？

中心論點，是作者在文中針對某個問題提出的基本觀點、看法和主張，明確地表示作者贊成什么、反對什么。在議論文寫作中，需要明確的第一個問題就是區(qū)別論題和論點：論題是議論的對象或者問題，而論點則是針對論題提出的主張和觀點。九年級課本中《論教養(yǎng)》《敬業(yè)與樂業(yè)》這兩篇課文的標題就是以論題為標題。再如2024年四川自貢中考作文：

黨的十八大報告將友善作為社會主義核心價值觀個人層面的重要內(nèi)容，旨在倡導人與人、人與社會、人與自然友善共處的理念，營造共建小康、共同富裕的良好氛圍，開創(chuàng)社會和諧大同的新局面。

古人曾言：“吉人語善，視善，行善”。

請結合你的生活經(jīng)歷，以“友善”為話題寫一篇文章，抒發(fā)你的人生感悟。

本文題如果選擇寫作議論文，“友善”就是論題，是提供給作者展開議論的范圍；論點則需要作者根據(jù)自己對提示語的理解提煉出以“友善”為中心詞的核心觀點主張。

一、怎樣確定中心論點

首先，準確理解寫作要求。以2024年四川成都中考作文為例：

正在熱播的一檔音樂節(jié)目在宣傳語里寫道：“贏，只是歌手的一段路；迎，才是音樂的目的地?！边@句話談的是音樂，也能引發(fā)音樂之外的思考。

面對“贏”與“迎”，你有怎樣的聯(lián)想與感受？請結合對這兩個詞語的理解，聯(lián)系自己的生活，自擬題目，寫一篇文章，可以聚焦其中一個詞語，也可以二者兼顧；可以記敘事件，可以抒發(fā)感受，也可以發(fā)表見解……

這道作文題中，“贏”與“迎”是審題的關鍵。根據(jù)材料提示，既可以單獨就其中一個進行思考和立意（“贏”——勝利、超越、挑戰(zhàn)等；“迎”——積極心態(tài)、抓住機會、選擇決策等），也可以就兩者的關系進行深度思考和立意（過程大于結果、勇敢面對才能收獲成功等），在此基礎上進行中心論點的提煉，才能順利完成寫作任務。如果忽視材料中的關鍵詞，或者對關鍵詞的內(nèi)涵不能準確理解，就會影響中心論點的確立，出現(xiàn)偏題、離題，從而讓這次寫作輸在起跑線上。

其次，準確表達中心論點。簡而言之，就是讓中心論點正確、鮮明、新穎。

1.正確，即在理解寫作要求的基礎上，觀點符合事實，符合社會主流價值觀，揭示真理或規(guī)律。如“躺平是為了減輕社會就業(yè)壓力”這一論點就違背了我們所崇尚的積極奮進的人生價值觀，把自己的“擺爛”“墮落”美化成對社會的貢獻，自欺欺人，這一論點就是明顯的錯誤論點。

2.鮮明，即用完整的句子表達作者清晰的主張，使讀者能準確獲知，不產(chǎn)生含糊不清和歧義的問題。中心論點的表達可采用以下句式：

判斷句式：直接使用“是”“不是”等判斷動詞，對論述對象作出定性判斷，立場鮮明，不容置疑。如《人民日報》2022年11月23日時評《知止與知進》中提出的“做事知上進，欲望前知止，是黨員、干部必備的修養(yǎng)”。

條件、因果、假設、遞進等句式：如魯迅《中國人失掉自信力了嗎》一文，在揭露對方“中國人失掉自信力了”這一錯誤論斷的荒謬性后，語氣一轉，“然而，在這籠罩之下，我們有并未失掉自信力的中國人在?！币赞D折句式，提出己方觀點，立場鮮明。

祈使句式：即“要、應當、必須”等句型，以命令、建議等語氣表達。如“讓我們珍視傳統(tǒng)文化”“保持樂觀的心態(tài)才能坦然面對生活”等，帶有一定的鼓動性，使讀者感受到觀點的重要性。

這些句式有助于構建清晰、有力的中心論點，使文章更具說服力，體現(xiàn)思考的深度。

3.新穎，即觀點獨樹一幟，展現(xiàn)自己獨到的看法，發(fā)掘更新的內(nèi)涵和意義。中心論點的“新穎”必須在前面所提到的“正確”“鮮明”的基礎上實現(xiàn)，才有價值和意義。

二、如何在寫作中突出中心論點

1.在文章關鍵位置點明中心論點。

標題處點明中心論點。如2025年貴州省第一次適應性考試作文題任務二，要求學生反駁“內(nèi)容精彩的暢銷書就是好書”的觀點，很多學生以《內(nèi)容精彩的暢銷書不一定是好書》為題，表述嚴謹清晰，一目了然。

文章開頭提出中心論點。如《山水畫的意境》一文的開頭：“畫山水，最重要的問題是‘意境’，意境是山水畫的靈魂?！薄毒礃I(yè)與樂業(yè)》開頭：“我這題目，是把《禮記》里頭‘敬業(yè)樂群’和《老子》里頭‘安其居樂其業(yè)’那兩句話，斷章取義造出來的。我所說的是否與《禮記》《老子》原意相合，不必深求；但我確信‘敬業(yè)樂業(yè)’四個字，是人類生活的不二法門?！币粗苯犹岢鲋行恼擖c，要么從標題的來源引出中心論點，開門見山，直截了當。

文章結尾重申中心論點。如葉圣陶《驅遣我們的想象》的結尾：“我們鑒賞文藝，最大的目的無非是接受美感的經(jīng)驗，得到人生的受用。要達到這個目的，不能夠拘泥于文字。必須驅遣我們的想象，才能夠通過文字，達到這個目的。”此處就重申了文章的核心觀點。

2.在論證中突出中心論點。

論證方法及論據(jù)的選擇多為中心論點服務。如利哈喬夫《論教養(yǎng)》一文，先列舉了一系列“無教養(yǎng)”的例子，再談“有教養(yǎng)”的表現(xiàn)，在對比論證中突出“真正的教養(yǎng)就是以尊重的態(tài)度對待他人”的中心論點。無論是對對比論證這一論證方法的選擇，還是一系列生活化的事實論據(jù)的選擇，都集中為突出中心論點而服務。

總而言之，在議論文寫作中，實現(xiàn)“中心論點明確”，不僅指在準確把握寫作立意要求的基礎上提煉出的中心論點明確清晰，更要在行文過程中突出中心論點，強調(diào)中心論點。只要掌握了方法，再進行強化訓練，寫作要求就能順利突破。