一、中國(guó)共產(chǎn)黨精神的內(nèi)涵與重要意義

（一）中國(guó)共產(chǎn)黨精神的內(nèi)涵與發(fā)展脈絡(luò)

1.紅船精神、井岡山精神、長(zhǎng)征精神等精神譜系的內(nèi)涵概述

中國(guó)共產(chǎn)黨精神是中國(guó)共產(chǎn)黨在百年奮斗歷程中逐步形成的偉大精神譜系的總稱，是黨在長(zhǎng)期實(shí)踐中凝練出來(lái)的精神結(jié)晶，貫穿于黨的各個(gè)歷史時(shí)期。這些精神既反映了黨的初心使命，又體現(xiàn)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。

紅船精神是中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系的起點(diǎn)，包含開(kāi)天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神，以及立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神，是黨成立之初精神的集中體現(xiàn)。井岡山精神則詮釋了“堅(jiān)定信念、艱苦奮斗、實(shí)事求是、敢闖新路、依靠群眾”的內(nèi)涵，是黨在革命斗爭(zhēng)時(shí)期的寶貴精神財(cái)富。長(zhǎng)征精神彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍將士不怕?tīng)奚?、不畏艱難的堅(jiān)韌意志，以及堅(jiān)持革命信念的堅(jiān)定態(tài)度。除此之外，還有延安精神、抗戰(zhàn)精神、抗美援朝精神、改革開(kāi)放精神等，它們共同構(gòu)成了貫穿黨百年奮斗史的精神譜系。這些精神是黨寶貴的精神遺產(chǎn)，也[1]是推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的重要力量源泉 0

2.中國(guó)共產(chǎn)黨精神的時(shí)代發(fā)展與核心價(jià)值

中國(guó)共產(chǎn)黨精神在不同的歷史階段有著不同的發(fā)展與體現(xiàn)。在革命時(shí)期，黨通過(guò)艱苦卓絕的斗爭(zhēng)塑造了獨(dú)特的革命精神，如井岡山精神、長(zhǎng)征精神和延安精神等。這些精神體現(xiàn)了黨對(duì)革命理想的忠誠(chéng)和對(duì)群眾路線的堅(jiān)持。中華人民共和國(guó)成立后，黨在社會(huì)主義建設(shè)和改革開(kāi)放過(guò)程中形成了如“兩彈一星”精神、改革開(kāi)放精神等，這些精神充分體現(xiàn)了黨對(duì)科學(xué)發(fā)展和民族復(fù)興的堅(jiān)定追求。

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央將中國(guó)共產(chǎn)黨精神與新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐緊密結(jié)合，提出了偉大建黨精神：堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕?tīng)奚?、英勇斗?zhēng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民2。這一精神凝聚了百年來(lái)黨的精神力量與核心價(jià)值，成為中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系的源頭，具有鮮明的時(shí)代特征和引領(lǐng)意義。中國(guó)共產(chǎn)黨精神的核心價(jià)值在于對(duì)馬克思主義信仰的堅(jiān)持，對(duì)中華民族偉大復(fù)興的使命擔(dān)當(dāng)，以及對(duì)人民利益的執(zhí)著追求。

（二）中國(guó)共產(chǎn)黨精神的重要意義

1.對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的精神支柱作用

中國(guó)共產(chǎn)黨精神是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要思想養(yǎng)料和精神支柱。在全球化、多元化浪潮的席卷下，許多大學(xué)生由于理想信念不堅(jiān)定，世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未完全形成，容易受到西方思想和文化的沖擊，甚至可能產(chǎn)生價(jià)值觀迷失和信念動(dòng)搖的現(xiàn)象。中國(guó)共產(chǎn)黨精神以其豐富的內(nèi)涵和崇高的價(jià)值，為大學(xué)生提供了正確的人生航標(biāo)和精神動(dòng)力。以紅船精神為例，它強(qiáng)調(diào)敢為人先的創(chuàng)新精神，能夠激勵(lì)大學(xué)生勇于探索、不斷突破自我；長(zhǎng)征精神所體現(xiàn)的堅(jiān)定信念和頑強(qiáng)意志，則為大學(xué)生克服困難、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)提供了思想力量；抗疫精神中展現(xiàn)的舍生忘死與全心全意為人民服務(wù)的精神，更是大學(xué)生樹(shù)立責(zé)任意識(shí)和家國(guó)情懷的重要范例。此外，通過(guò)將中國(guó)共產(chǎn)黨精神融入大學(xué)生的思想政治教育，可以幫助大學(xué)生更好地理解時(shí)代的使命，明確個(gè)人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，從而為他們的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

2.對(duì)高校思想政治工作的重要價(jià)值

中國(guó)共產(chǎn)黨精神是高校思想政治工作的重要資源和理論支撐。在高校思想政治工作中，培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)定的理想信念、良好的道德修養(yǎng)和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感始終是核心任務(wù)，而中國(guó)共產(chǎn)黨精神正是完成這一任務(wù)的重要途徑。

首先，中國(guó)共產(chǎn)黨精神以其強(qiáng)大的感召力和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為思想政治工作提供了鮮活的案例和生動(dòng)的素材。通過(guò)講述黨史黨課、參觀革命紀(jì)念場(chǎng)所等多種方式，能夠幫助大學(xué)生更直觀地感受到中國(guó)共產(chǎn)黨精神的力量，增強(qiáng)思想政治教育的吸引力和感染力。

其次，中國(guó)共產(chǎn)黨精神為高校構(gòu)建“大思政”格局提供了方向指引。它強(qiáng)調(diào)全員、全過(guò)程、全方位育人，與高校思想政治工作“課程思政”“三全育人”的要求高度契合。通過(guò)將中國(guó)共產(chǎn)黨精神的內(nèi)涵融入教學(xué)、科研和校園文化建設(shè)，高校[3]能夠全面提高思想政治工作的實(shí)效性

最后，中國(guó)共產(chǎn)黨精神在增強(qiáng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感、培養(yǎng)他們的民族自信心方面也具有不可替代的作用。通過(guò)弘揚(yáng)和傳承黨的精神，高?？梢詭椭髮W(xué)生在思想和情感上緊密團(tuán)結(jié)在中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟下，激勵(lì)和引導(dǎo)高校大學(xué)生更加熱愛(ài)國(guó)家，不斷增強(qiáng)其學(xué)習(xí)能力和本領(lǐng)，使其積極投身于中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐中。

二、中國(guó)共產(chǎn)黨精神在大學(xué)生思想政治工作中的價(jià)值彰顯

（一）促進(jìn)大學(xué)生理想信念教育的核心作用

中國(guó)共產(chǎn)黨精神作為黨的信仰支柱和思想核心，在大學(xué)生思想政治教育中具有獨(dú)特的引領(lǐng)作用。通過(guò)宣傳偉大建黨精神、長(zhǎng)征精神等，可以幫助大學(xué)生理解馬克思主義的科學(xué)性和中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)越性，筑牢其思想根基，堅(jiān)定他們對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心。中國(guó)共產(chǎn)黨精神所蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)主義和奉獻(xiàn)精神，能夠激發(fā)大學(xué)生的歷史責(zé)任感。在黨的精神的感召下，學(xué)生能更加明確自己肩負(fù)的時(shí)代使命，從而主動(dòng)投身于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐之中，成為有志有為的時(shí)代青年。

（二）引領(lǐng)大學(xué)生道德品質(zhì)提升的價(jià)值體現(xiàn)

中國(guó)共產(chǎn)黨精神是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐體現(xiàn)。中國(guó)共產(chǎn)黨精神的傳承，可以幫助大學(xué)生在思想上樹(shù)立正確的價(jià)值取向，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，特別是在愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、敬業(yè)等方面做出表率。中國(guó)共產(chǎn)黨精神中的奉獻(xiàn)精神和為人民服務(wù)的理念，能夠引導(dǎo)學(xué)生從“小我”走向“大我”，強(qiáng)化對(duì)社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任意識(shí)。高?？赏ㄟ^(guò)思想政治教育，將黨的精神融入大學(xué)生的日常生活中，有助于提升其思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)更多具有社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)的優(yōu)秀青年。

（三）增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的導(dǎo)向意義

中國(guó)共產(chǎn)黨精神是實(shí)踐精神，將其融入大學(xué)生的社會(huì)服務(wù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，能夠激勵(lì)學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生不僅能夠加深對(duì)黨的精神的理解，還能在實(shí)際工作中不斷提升自身能力。中國(guó)共產(chǎn)黨精神的實(shí)踐性能夠引導(dǎo)大學(xué)生在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中發(fā)揮主動(dòng)作用。在黨的精神引領(lǐng)下，學(xué)生能夠以昂揚(yáng)的斗志投身社會(huì)建設(shè)，在服務(wù)基層、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面貢獻(xiàn)青春力量，成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。

三、中國(guó)共產(chǎn)黨精神融入大學(xué)生思想政治工作的策略

（一）課程思政化：構(gòu)建全員育人體系

1.優(yōu)化課程內(nèi)容，融入中國(guó)共產(chǎn)黨精神相關(guān)案例

將中國(guó)共產(chǎn)黨精神融入高校課程體系，是實(shí)現(xiàn)思想政治教育全覆蓋的重要方式。在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)上，教師應(yīng)緊密結(jié)合不同學(xué)科特點(diǎn)和大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，充分挖掘各類課程中蘊(yùn)含的思想政治教育資源。例如，在思政課中，教師可以通過(guò)解析紅船精神、井岡山精神等精神內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生理解中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好的深刻道理。同時(shí)，在歷史、文學(xué)、藝術(shù)等課程中，教師可以通過(guò)革命歷史、紅色經(jīng)典作品等案例，深入挖掘中國(guó)共產(chǎn)黨精神背后的故事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)精神內(nèi)涵的認(rèn)知和情感認(rèn)同。此外，教師可以通過(guò)跨學(xué)科的教學(xué)模式，將中國(guó)共產(chǎn)黨精神與理工類課程結(jié)合。例如，在工程學(xué)科中可以引入“兩彈一星”精神的案例，展示中國(guó)科學(xué)家為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出的艱苦努力；在醫(yī)學(xué)類課程中則可以結(jié)合抗疫精神，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)務(wù)工作者舍生忘死、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。通過(guò)課程內(nèi)容的優(yōu)化，將中國(guó)共產(chǎn)黨精神融入教學(xué)全過(guò)程，[4]形成全員、全過(guò)程、全方位育人的課程思政體系 。

2.提高教師隊(duì)伍思想政治素質(zhì)，開(kāi)展教師培訓(xùn)

教師是課程思政的主導(dǎo)力量，其思想政治素質(zhì)和能力直接影響中國(guó)共產(chǎn)黨精神融入課程教學(xué)的效果。開(kāi)展系統(tǒng)化的教師培訓(xùn)，重中之重是提升教師教育教學(xué)能力。高校通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)黨史和中國(guó)共產(chǎn)黨精神相關(guān)內(nèi)容，特別是對(duì)紅船精神、長(zhǎng)征精神、偉大建黨精神等核心精神的深度解析，幫助教師掌握精神內(nèi)涵及其與課程的結(jié)合點(diǎn)。高?？梢约訌?qiáng)對(duì)教師課程思政方法論的培訓(xùn)，幫助教師掌握學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、容易參與與理解的新型教學(xué)方式，特別是借助數(shù)字化、智能化教學(xué)手段，讓學(xué)生在潛移默化中接受中國(guó)共產(chǎn)黨精神的教育。調(diào)動(dòng)廣大教師做好思想政治教育的積極性，離不開(kāi)健全的激勵(lì)機(jī)制，高?？赏ㄟ^(guò)表彰優(yōu)秀教師、資助思政研究項(xiàng)目等方式，鼓勵(lì)更多教師參與課程思政建設(shè)，以便打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為中國(guó)共產(chǎn)黨精神融入大學(xué)生思想政治工作提供堅(jiān)實(shí)的人才保障。

（二）活動(dòng)載體化：豐富實(shí)踐育人形式

1.開(kāi)展紅色主題教育活動(dòng)

實(shí)踐活動(dòng)是思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，沉浸式、體驗(yàn)式的活動(dòng)可以讓大學(xué)生更直觀地感受到中國(guó)共產(chǎn)黨精神的力量。紅色主題教育活動(dòng)是高校開(kāi)展實(shí)踐育人的重要方式，比如組織學(xué)生前往革命遺址、紅色基地參觀學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)地考察和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，讓學(xué)生感受革命先輩英勇奮斗的精神和歷史情懷。高?？稍趯W(xué)生參觀過(guò)程中，邀請(qǐng)黨史專家或教師為學(xué)生講解黨的光輝歷史和偉大精神，增強(qiáng)活動(dòng)的思想深度和教育效果。高?？赏ㄟ^(guò)組織學(xué)生閱讀紅色書(shū)籍、觀看紅色紀(jì)錄片、參與黨史知識(shí)競(jìng)賽等多樣化的學(xué)習(xí)形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地領(lǐng)會(huì)黨在不同時(shí)期所形成的偉大精神。紅色主題教育活動(dòng)，能夠?qū)⒅袊?guó)共產(chǎn)黨精神從抽象的理論概念轉(zhuǎn)化為鮮活的感性體驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)思想認(rèn)同和情感共鳴。

2.創(chuàng)新活動(dòng)形式

鑒于傳統(tǒng)的講座、報(bào)告難以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和參與熱情，高校要與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新活動(dòng)形式，更好地傳遞中國(guó)共產(chǎn)黨精神的內(nèi)涵與價(jià)值。例如，組織學(xué)生拍攝以中國(guó)共產(chǎn)黨精神為主題的微電影，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演、劇本創(chuàng)作等方式深入理解精神內(nèi)涵。高?？山Y(jié)合校園文化活動(dòng)，如紅歌比賽、紅色話劇表演等，通過(guò)藝術(shù)化的表達(dá)形式，將中國(guó)共產(chǎn)黨精神與大學(xué)生的文化生活緊密結(jié)合。在這些活動(dòng)中，學(xué)生不僅是受教育者，還是教育的參與者和創(chuàng)造者，他們能夠從中獲得深刻的思想啟迪和價(jià)值認(rèn)同。

傳播廣泛的特點(diǎn)，成為高校思想政治工作的有力工具。在傳播中國(guó)共產(chǎn)黨精神的過(guò)程中，高校可以制作簡(jiǎn)潔生動(dòng)的短視頻，講述黨的偉大精神和感人事跡。例如，拍攝紅色基地打卡系列視頻、革命人物故事講解視頻等，讓學(xué)生在碎片化時(shí)間中也能接受思想政治教育。高校還可以通過(guò)直播的形式增強(qiáng)教育的實(shí)時(shí)性和互動(dòng)性。例如，通過(guò)直播平臺(tái)舉辦講座，邀請(qǐng)黨史專家、優(yōu)秀黨員代表等與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，解答學(xué)生的疑問(wèn)和困惑。高校還可以鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)個(gè)人社交平臺(tái)創(chuàng)作與中國(guó)共產(chǎn)黨精神相關(guān)的內(nèi)容，形成線上線下聯(lián)動(dòng)的傳播效應(yīng)，讓黨的精神在網(wǎng)絡(luò)空間形成更大的傳播影響力。新媒體技術(shù)的創(chuàng)新運(yùn)用，可以有效打破傳統(tǒng)思想政治教育的時(shí)空限制，更好地將中國(guó)共產(chǎn)黨精神的教育融入大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，實(shí)現(xiàn)思想政治工作的無(wú)縫銜接。

結(jié)束語(yǔ)

中國(guó)共產(chǎn)黨精神是黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行偉大實(shí)踐的思想結(jié)晶和精神財(cái)富，更是新時(shí)代做好大學(xué)生思想政治教育工作的寶貴資源。高校將中國(guó)共產(chǎn)黨精神融入大學(xué)生理想信念教育、道德品質(zhì)提升和社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)中，能夠引導(dǎo)大學(xué)生成長(zhǎng)為有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。同時(shí)，結(jié)合創(chuàng)新教育內(nèi)容、形式與體制機(jī)制保障，推動(dòng)中國(guó)共產(chǎn)黨精神在大學(xué)生思想政治工作中落地生根，是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的關(guān)鍵路徑。這不僅有助于提升思想政治教育的實(shí)效性，還為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供了強(qiáng)大的精神支撐。

（三）網(wǎng)絡(luò)傳播化：拓展思想政治工作的空間 參考文獻(xiàn)

1.借助新媒體平臺(tái)，傳播中國(guó)共產(chǎn)黨精神

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，新媒體已經(jīng)成為大學(xué)生獲取信息的主要渠道。在思想政治工作中，高?？梢猿浞掷眯旅襟w平臺(tái)，傳播中國(guó)共產(chǎn)黨精神，拓展教育工作的覆蓋面。例如，可以利用微信公眾號(hào)、微博等平臺(tái)發(fā)布黨史故事、精神解讀等內(nèi)容，吸引學(xué)生關(guān)注和學(xué)習(xí)。高校還可以打造特色網(wǎng)絡(luò)教育品牌，通過(guò)開(kāi)設(shè)思政類公眾號(hào)專欄或網(wǎng)站，將中國(guó)共產(chǎn)黨精神的內(nèi)涵與實(shí)踐案例進(jìn)行系統(tǒng)性整理和推廣，增強(qiáng)教育內(nèi)容的系統(tǒng)性和吸引力。在傳播方式上，高校可以借助新媒體的互動(dòng)性和傳播速度，通過(guò)在線問(wèn)答、互動(dòng)評(píng)論等形式增強(qiáng)學(xué)生的參與感和獲得感。例如，定期開(kāi)展線上黨史知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；或者通過(guò)發(fā)布“每日一問(wèn)”形式的思政知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)黨的偉大精神。

2.推動(dòng)短視頻、直播等形式，加強(qiáng)大學(xué)生的參與感

短視頻和直播等新媒體形式以其生動(dòng)形象、

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作者簡(jiǎn)介：陳希強(qiáng)（1990—），男，漢族，連云港人講師，碩士。

研究方向：高等教育，思想政治教育。

基金項(xiàng)目：2021年度省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究思政專項(xiàng)“中國(guó)共產(chǎn)黨精神融入大學(xué)生思想政治工作研究”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：2021SJB1007）。