“細節(jié)”是指微小的具體的典型情節(jié)，細節(jié)雖小，但以小見大，可以反映事物的本質(zhì)。細節(jié)描寫精準傳神，可以讓平凡的生活場景煥發(fā)出獨特的光彩，是文章打動人的關(guān)鍵，能讓讀者宛如置身于文字描繪的世界中。請以“溫暖的瞬間”為題寫一篇作文。

思路點撥

一、明確主題，精準立意

本次作文的主題是“溫暖的瞬間”，指的是現(xiàn)實生活中發(fā)生過的讓自己感動的瞬間。很多同學(xué)習(xí)慣于從頭到尾寫一件事，這就不符合這個文題，因為文題要求寫令自己感動的瞬間，應(yīng)側(cè)重于細節(jié)描寫。細節(jié)一般指生活中很小的事，如一次牽手、一個擁抱、一次見面，甚至是別人遞給你的一顆糖。細節(jié)可以讓平凡的生活場景煥發(fā)出獨特的光彩，能以小見大，表現(xiàn)出人物的性格，表達情感，或者反映事物的本質(zhì)。抓住細節(jié)，才能讓作文生動活潑，富有感染力。

寫作的時候，明確主題、精準立意很關(guān)鍵。只有在明確主題、精準立意的基礎(chǔ)上聚焦細節(jié)，才能讓作文更加鮮活。比如，在影視劇中將鏡頭放大，就是特寫。那么在寫作過程中，通過特寫把微小的事物放大，再進行準確、生動、細致地描寫，就可以讓讀者如見其人，如睹其物。如“他在大街上走著”這個動作很簡單，沒有畫面感，我們可以給這個動作加上細節(jié)：“他身穿黑夾克、戴著墨鏡，在大街上慢慢地走著，不時左右觀看，盯著行人的背包和口袋。突然響起一陣警笛聲，他身子一顫，但馬上恢復(fù)了正常走路的姿態(tài)?！蓖ㄟ^細節(jié)描寫，一個在大街上游蕩的扒手形象就呈現(xiàn)出來了。

因此，描寫“溫暖的瞬間”的時候，要用細節(jié)描寫的方式分解動作、細化過程。如描寫“奶奶做飯”，可以將奶奶做飯的過程分解為：“奶奶彎腰取米，因為年紀的關(guān)系，動作緩慢。淘洗的時候，奶奶站在廚房的窗前，陽光撫摸她臉上的皺紋，她的臉好像一個正在風(fēng)干的蘋果。”有了細節(jié)，描寫就更真實，畫面感也更強烈，更容易打動讀者的心。描寫細節(jié)時，還可以調(diào)動感官，比如從視覺、聽覺、觸覺等多角度描寫。如：“一股奶白色的煙霧在電飯鍋上飄蕩，很快就順著空氣抵達奶奶的鼻腔，奶奶聞到了米飯的香味?！?/p>

二、確定對象，精巧構(gòu)思

這個題目的選材范圍很廣，不一定要寫親人，老師、同學(xué)、伙伴，甚至是自然界中的小動物、植物等，都可能感動我們，成為寫作對象。其實，只要我們帶著情感觀察自然界的生物，就能發(fā)現(xiàn)溫暖的瞬間

面對這種并沒有明確指代具體事物的題目，很多同學(xué)會感到困惑，不知道寫什么，因為它的主題很大，范圍也很廣，不容易確定寫作對象。所以拿到題目的第一步，就是化大為小，化虛為實。方法就是從不同角度思考，讓我們感覺溫暖的可以是一件事、一個動作。還可以思考，讓我們感到溫暖的對象，一定是人嗎？人與動物之間也會發(fā)生讓人感到溫暖的事，比如《忠犬八公的故事》就講述了人與動物之間的溫暖故事。要明確溫暖的對象，是“我”溫暖了別人，還是別人溫暖了“我”。

應(yīng)從自己的角度出發(fā)，回憶自己印象最深的一件事，想想在這件事發(fā)生的過程中，是誰的什么行為讓自己溫暖了，重點描寫自己在溫暖瞬間的感覺。

著眼于真實的事，就要進行場景描寫，也就是對特定時間和地點內(nèi)活動的整體情況進行描寫。比如，寫人與動物之間的互動，就要有人物與動物活動的具體場景。場景描寫要營造獨特的氛圍，以便人物與動物在特定場景中自由“活動”。精心布置好場景后，就要進行細節(jié)描寫，因為細節(jié)才是打動人的關(guān)鍵點。如：“試卷上的紅叉好似荊棘，硬生生地扎進他的眼晴。他感覺眼睛在疼，但沒有淚水流出來。”這樣的描寫將情緒轉(zhuǎn)化為強烈的視覺沖擊，這種沖擊能給人帶來強烈的震撼。讀者在閱讀的時候可以想象這樣的場景：考試分數(shù)不理想，隨之而來的是外界的否定，尤其是爸爸媽媽失望的眼神，又或者是主人公的不自信，因為考試失利便是對自己的否定。此時，主人公可能已經(jīng)挨罵，或者是已經(jīng)被嘲笑，又或者什么都沒有發(fā)生。“他覺得眼晴在疼”這個細節(jié)讓讀者浮想聯(lián)翩，眼睛疼可以聯(lián)想到心疼，因為考試沒有考好，心里肯定不好受，但是這種難受沒有外顯出來，可內(nèi)心深處早就哭泣過了。這樣的細節(jié)描寫帶來的沖擊是巨大的。也可以用這樣的方式寫“溫暖的瞬間”，將情緒轉(zhuǎn)化成視覺沖擊。如：“姥姥縫衣的針腳歪歪扭扭，在夜燈的照耀下更顯崎嶇。但在我眼里，這針腳像一條通往光明的路，照亮了我的人生。”

有些細節(jié)看起來沒有意義，卻很有意思，如果忽視了，作文就會失去趣味。比如描寫親情的時候，不寫“母親送傘”，而寫“媽媽因為工作缺席了我的家長會，但會在深夜默默整理我的錯題本”一一這種“缺席”反而更能體現(xiàn)無聲的母愛，

三、發(fā)散思維，完善寫作

細節(jié)描寫不能面面俱到，而要有中心、有重點，要有邏輯地表達，只有這樣才可以根據(jù)需要寫出詳略得當(dāng)、邏輯清晰的文章。比如，莎士比亞在《威尼斯商人》中對細節(jié)的把控登峰造極，尤其是在鮑西亞與殘忍冷酷的夏洛克交涉的時候，鮑西亞希望夏洛克能發(fā)慈悲允許三倍還款、請醫(yī)生的這一系列語言描寫和動作描寫非常傳神，在塑造人物和推進情節(jié)發(fā)展方面非常關(guān)鍵。

細節(jié)描寫要運用生動的修辭和形象的詞語讓讀者產(chǎn)生共鳴。同時要合理使用長短句等，讓文章具有節(jié)奏感。

佳作展示

溫暖的瞬間

元旦來臨，冬日的寒風(fēng)宛如一把鋒利的冰刃，裹挾著雪花在天地之間飛舞。我瑟縮在公交站臺擋風(fēng)的空間中。說擋風(fēng)，實際上只能遮擋一部分罷了。羽絨服緊緊擁抱著我，但我還是忍不住打了一個噴嚏。

這個時候，一位老奶奶佝僂著身軀走向我所在的位置。她褪色的黑色棉襖空蕩蕩地掛在孱弱的身上，褲腳洗得發(fā)白，棉鞋上面的泥水還夾雜著點點的殘雪，手里擦著一個早就分辨不出顏色的棉布袋子。我下意識往邊上讓了讓，卻看見她突然將目光鎖定我，

定點爆破

接下來拿出一張紙條。那是一雙怎樣的手啊，手上的褶皺宛如山川的肌理，縱橫起伏，枯瘦如柴，指甲的顏色在夜燈下根本分辨不清楚。她說：“孩子，你幫我看看站牌，是到這個地方嗎？”她帶著一絲討好的笑說道，“我不識字?！?/p>

我看向那一張紙條，那是一張淡綠色的便利貼，上面寫著： 八一路站一 ×× 站”，這里正是八一路站，但后面的字已經(jīng)被水漬或者其他的污漬污染，變得模糊不清。我看向頭頂巨大的路燈，雪花紛紛揚揚，無奈地搖頭：“奶奶，你這個紙條上面的字我也看不清楚?！?/p>

“啊?！彼璋档难凵窭锍錆M了失望。

我問她：“奶奶，您要去哪兒？”她渾濁的眼神看向我，然后大聲說：“我去人民醫(yī)院！孩子，你知道怎么坐車嗎？”我點點頭。她接著解釋道，女兒生病住院好幾天了，她出門不太方便，為了避免走錯路，就找到鄰居幫忙寫下地址和電話號碼，可以尋找路人幫忙。

我走到站牌前，看著路牌然后告訴她：“您等下坐這班車，坐11個站就到人民醫(yī)院了?！彼钢垪l說：“啊，對對對，他們告訴我，好像是坐幾個站…”她滿足地笑著，呼出的白氣在空氣中消散。她把紙條放進布袋，里面露出發(fā)黑的香蕉。

老奶奶感激地說：“謝謝你呀，閨女，你真好…”她的話猶如溫暖的水澆灌在我的心田。這時，遠處駛來的車燈打在她的身上，她站在燈光里，用瘦弱的雙手握了一下我的手，又對我笑了笑。她蒼老的臉像干涸的河床，卻格外地溫暖。

公交車裹挾著雪花進入車站，我告訴奶奶：“奶奶，您上車吧，坐11站就下車，您數(shù)著?！蔽腋嬖V司機叔叔：“叔叔，這個奶奶在人民路站下車，麻煩您提醒她一下?！彼緳C點點頭，說道：“這孩子真不錯?！?/p>

我繼續(xù)等車，突然發(fā)現(xiàn)這個夜一點也不冷了。原來溫暖并不是物質(zhì)能給予的，有時候人心的溫度足以戰(zhàn)勝寒冬。

點評

作者開篇以寒風(fēng)和雪花等意象營造了寒冷的氛圍，“冰刃”“飛舞”等詞語非常有畫面感，讓人似乎看到了冬季的寒冷，與后文寫溫暖形成鮮明的對比。寫老奶奶的時候，外貌描寫細致入微，比如褪色的衣服、棉布袋子等都凸顯出老人生活的困頓。對紙條的特寫，讓讀者意識到這位老人遇到了麻煩，字跡已經(jīng)被污染，所以看不見，為接下來的交流做鋪墊。

‘滿足的笑”“發(fā)黑的香蕉”都給讀者留下了深刻的印象。這種真實的人物描寫和冰冷環(huán)境的對比，呈現(xiàn)出強烈的反差。公交車燈光照進“我”與“老人”的世界，讓作者和老人之間的關(guān)系更加親密。燈光穿透黑夜象征著溫暖事件的發(fā)生，是作者對老人關(guān)愛之情的體現(xiàn)，深化了文章的主題。結(jié)尾繼續(xù)升華主題，“有時候人心的溫度足以戰(zhàn)勝寒冬”，用詩意的語言給讀者留下更多思考的空間。

作者運用環(huán)境烘托、動作白描等多種手法，讓人物形象非常立體結(jié)構(gòu)緊湊、首尾呼應(yīng)，讓“溫暖”具象化，具有普遍意義。