時(shí)政類作文題具有鮮明的時(shí)代特征，要緊密聯(lián)系當(dāng)下的社會(huì)熱點(diǎn)與國家發(fā)展情況，表達(dá)自己對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)識(shí)、思考。寫時(shí)政類作文要圍繞宏大的主題展開，像國家戰(zhàn)略的推進(jìn)、國際形勢(shì)的風(fēng)云變幻、社會(huì)民生的改善與面對(duì)的挑戰(zhàn)等，涵蓋面廣、內(nèi)容抽象，需要較強(qiáng)的寫作能力。那么，怎樣才能寫出精彩的時(shí)政類作文呢？

一、運(yùn)用批判思維

面對(duì)宏大的時(shí)政話題，同學(xué)們應(yīng)考慮如何在與積極向上的價(jià)值觀保持契合的基礎(chǔ)上，表達(dá)獨(dú)特的見解和思考。以“人工智能”“互聯(lián)網(wǎng) + ”等社會(huì)上已經(jīng)形成廣泛共識(shí)的話題為例，同學(xué)們要運(yùn)用批判性思維，辯證地思考問題，從而提出具有理性認(rèn)識(shí)的觀點(diǎn)。批判性思維并非簡單地否定或質(zhì)疑，而是基于客觀事實(shí)，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撛u(píng)估與客觀評(píng)價(jià)的思維方式。它不受感性因素和沒有事實(shí)依據(jù)的傳聞所左右，要求同學(xué)們具備較強(qiáng)的分析能力和客觀的評(píng)價(jià)能力。

例如，2024年高考全國新課標(biāo)卷I作文題材料：

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會(huì)越來越少？

材料的核心問題是“隨著互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的普及，我們的問題是否會(huì)越來越少”，這是一個(gè)具有爭(zhēng)議的話題，同學(xué)們要運(yùn)用批判性思維，不能簡單地肯定或否定。從肯定角度，可以思考互聯(lián)網(wǎng)和人工智能快速提供答案，減少了因知識(shí)匱乏而產(chǎn)生的問題，提高了效率。從否定角度，可探討快速獲取答案導(dǎo)致人們?nèi)狈ι钊胨伎?，削弱了人們的探索精神。也可辯證看待，指出互聯(lián)網(wǎng)和人工智能雖提供了答案，但也帶來了新問題，如隱私安全、倫理道德等，應(yīng)培養(yǎng)批判性思維，主動(dòng)思考。在論述過程中，要基于客觀事實(shí)和理論依據(jù)。比如闡述互聯(lián)網(wǎng)能解決知識(shí)匱乏的問題，可列舉在線教育平臺(tái)讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生獲取知識(shí)的案例。論述互聯(lián)網(wǎng)抑制思考時(shí)，可引用相關(guān)心理學(xué)研究，說明過度依賴搜索引擎會(huì)削弱大腦主動(dòng)思考的能力。不能簡單羅列觀點(diǎn)，要確保邏輯通順，使論證更嚴(yán)謹(jǐn)。寫作時(shí)，同學(xué)們應(yīng)先明確觀點(diǎn)，再闡述理由，用具體事例作支撐，層層遞進(jìn)，讓論述更有力。

二、以小見大

探討“創(chuàng)新”這一宏大的時(shí)政話題時(shí)，可以從小處著眼，寫雖然身處資源相對(duì)匱乏的地方，老師卻憑借智慧和對(duì)教育的熱忱，自制簡易科技教具。從時(shí)代角度而言，這反映出科技浪潮正席卷每個(gè)角落，哪怕是偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村也不例外。在文化層面，它展現(xiàn)了知識(shí)傳播不再局限于傳統(tǒng)方式，而是借助科技手段以全新的姿態(tài)展開。通過對(duì)這一事例的深度挖掘，可以清晰地看到個(gè)人與科技創(chuàng)新緊密相連，為鄉(xiāng)村孩子打開了一扇通往科技世界的窗。在此過程中，“我”不禁思考，科技能否為更多鄉(xiāng)村孩子帶來改變命運(yùn)的契機(jī)，這無疑也是人們對(duì)科技賦能教育的期待。

例如，2022年高考全國新課標(biāo)卷II作文題材料：

中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年之際復(fù)興中學(xué)團(tuán)委將組織以“選擇·創(chuàng)造·未來”為主題的征文活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。

要寫好這篇宏大主題的文章，需從小處切入。例如，以自己參加學(xué)校話劇社團(tuán)活動(dòng)為例，報(bào)名之初滿是期待與好奇。準(zhǔn)備演出時(shí)，遇到諸多難題，如臺(tái)詞晦澀拗口，無論如何都記不??；與隊(duì)友配合差強(qiáng)人意，內(nèi)心既焦慮又無助。但“我”選擇不向困難妥協(xié)，憑借堅(jiān)定的信念，每天早起背誦臺(tái)詞，并利用課余時(shí)間與隊(duì)友反復(fù)磨合，從最初的磕磕絆絆到漸入佳境，不僅掌握了表演技巧，更深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。這與材料中科學(xué)家選擇科技攻關(guān)方向、攝影家從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分有相似之處?？茖W(xué)家在面對(duì)未知難題時(shí)，也沒有選擇退縮，而是像“我”克服背臺(tái)詞的困難一樣，歷經(jīng)無數(shù)次嘗試與失敗，突破技術(shù)瓶頸…從個(gè)人小選擇的成長，到行業(yè)大選擇的推動(dòng)國家發(fā)展，我們能清晰地看到選擇與創(chuàng)造對(duì)未來的深遠(yuǎn)影響。寫作時(shí)，應(yīng)細(xì)膩描繪選擇過程中的心理波動(dòng)，將其與材料中人物選擇進(jìn)行對(duì)比分析，從個(gè)人層面的自我突破，到行業(yè)領(lǐng)域的開拓創(chuàng)新，最終上升到民族、國家層面。這些看似不同的選擇，實(shí)則都在為創(chuàng)造一個(gè)更繁榮、更具活力的未來添磚加瓦，匯聚成推動(dòng)國家和民族進(jìn)步的磅礴力量，深刻詮釋“選擇·創(chuàng)造·未來”的主題。

三、選用新鮮素材

寫時(shí)政作文，素材是必不可少的要素。同學(xué)們要從紛繁復(fù)雜、包羅萬象的現(xiàn)實(shí)生活中，精心挑選寫作素材，以有力地論證論點(diǎn)。然而，在實(shí)際寫作過程中，同學(xué)們?nèi)菀紫萑胍粋€(gè)誤區(qū)，那就是盲目堆砌事例，缺乏對(duì)素材的深入分析和思考，導(dǎo)致文章流于膚淺與平庸。

為了避免這種情況的發(fā)生，一方面，同學(xué)們要廣泛涉獵各類時(shí)政資訊，積極關(guān)注國內(nèi)外的時(shí)事熱點(diǎn)，不斷積累豐富的時(shí)政素材；另一方面，要養(yǎng)成深入思考的習(xí)慣，深度剖析素材，挖掘事物的本質(zhì)，揭示事物表象之下隱藏的內(nèi)在邏輯和規(guī)律。

例如，2022年浙江卷作文材料：

近年來，浙江省著力強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，深入實(shí)施人才強(qiáng)省、創(chuàng)新強(qiáng)省首位戰(zhàn)略…

以上材料對(duì)你的未來發(fā)展有什么啟示？請(qǐng)寫一篇文章。

材料圍繞浙江創(chuàng)新發(fā)展和青年在各領(lǐng)域創(chuàng)新展開，要求同學(xué)們思考對(duì)自身未來發(fā)展的啟示?？蓮恼憬瞬艔?qiáng)省戰(zhàn)略和青年創(chuàng)新事跡出發(fā)，立意為個(gè)人在時(shí)代發(fā)展中應(yīng)積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新。強(qiáng)調(diào)在時(shí)代浪潮下，個(gè)人要抓住機(jī)遇，利用時(shí)代提供的資源實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，同時(shí)為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

在素材運(yùn)用上，除了材料中的徐楓燦、楊杰等，還可補(bǔ)充其他浙江青年的創(chuàng)新事例，如創(chuàng)業(yè)青年利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開創(chuàng)電商新模式。這些創(chuàng)業(yè)青年成功的背后，不僅源于對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著堅(jiān)持，還源于對(duì)新技術(shù)的快速學(xué)習(xí)與靈活運(yùn)用。他們深入研究市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，精準(zhǔn)定位消費(fèi)群體，利用大數(shù)據(jù)分析消費(fèi)者的偏好，從而優(yōu)化產(chǎn)品與服務(wù)。面對(duì)電商行業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，他們敢于嘗試新的營銷方法，如直播帶貨、社群營銷等，拓展銷售渠道。

四、巧用文學(xué)歷史資料

寫時(shí)政作文時(shí)，除了要追求語言的純凈典雅、準(zhǔn)確流暢外，還應(yīng)跨越時(shí)空界限，巧妙運(yùn)用經(jīng)典詩文、歷史故事、傳統(tǒng)民俗、文化理念等具有深厚文學(xué)底蘊(yùn)的素材。

這些素材的運(yùn)用方式多種多樣，可以巧妙地與論點(diǎn)相匹配。經(jīng)典素材具有權(quán)威性和文化內(nèi)涵，能使論證更有力度，讓文章更具厚重感；也可以詩意地闡釋現(xiàn)實(shí)論據(jù)，將抽象的道理與生動(dòng)的文學(xué)形象相結(jié)合，讓認(rèn)知更有深度，讓讀者更容易理解和接受；還可以將其用于文章的開頭或結(jié)尾，起到引人入勝或升華主題的作用，進(jìn)一步強(qiáng)化作文的文學(xué)性。需要注意的是，這要求同學(xué)們具備一定的文化積淀，對(duì)各類文學(xué)素材有較為深入的了解，并且能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)古今之間的聯(lián)系，巧妙地將其運(yùn)用到作文中。

例如2023年天津卷高考作文題材料：

與有肝膽人共事從無字句處讀書

請(qǐng)任選角度，結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。

在素材運(yùn)用上，可以從交友、求知與個(gè)人成長、社會(huì)責(zé)任等方面為切入點(diǎn)，講述周恩來與革命戰(zhàn)友共事的故事。在艱難的革命歲月里，面對(duì)敵人的圍追堵截，他們不僅彼此信任、相互扶持，還時(shí)常圍坐在一起，在昏暗的燈光下熱烈交流革命思想，探討如何突破困境。南昌起義時(shí)，周恩來與賀龍、葉挺等戰(zhàn)友緊密協(xié)作，面對(duì)敵眾我寡的懸殊局面，冷靜部署，在槍林彈雨中毅然打響武裝反抗國民黨反動(dòng)派的第一槍，這種生死與共的友情成為革命成功的關(guān)鍵因素之一。在論述過程中，可引用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。在當(dāng)下多元化社交環(huán)境中，如在一些線上學(xué)術(shù)交流群里，來自不同地區(qū)的學(xué)者雖遠(yuǎn)隔千里，卻因共同研究課題深入交流，建立了深厚友誼，深刻詮釋了真摯友情不受距離限制的內(nèi)涵。可引用“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，以5G通信技術(shù)研發(fā)為例，科研人員沒有只依賴?yán)碚撝R(shí)，而是經(jīng)過無數(shù)次基站搭建、信號(hào)測(cè)試等實(shí)踐，才實(shí)現(xiàn)技術(shù)突破。結(jié)尾總結(jié)時(shí)，著重強(qiáng)調(diào)當(dāng)代青年在面對(duì)復(fù)雜多變的國際形勢(shì)和社會(huì)發(fā)展需求時(shí)，應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量，進(jìn)一步凸顯歷史資料與現(xiàn)實(shí)的緊密聯(lián)系，使文章更具感染力。對(duì)這些素材進(jìn)行深入剖析，能更好地闡述個(gè)人在時(shí)代創(chuàng)新背景下如何找準(zhǔn)方向，實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。

寫時(shí)政類作文時(shí)，一方面，同學(xué)們要有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，熟悉國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)，還要運(yùn)用批判性思維，多角度地深入分析時(shí)政問題，提出獨(dú)到見解。另一方面，同學(xué)們需結(jié)合自身的經(jīng)歷和感受，將時(shí)政主題與個(gè)人生活相融合，讓文章更加真實(shí)。