校園里的新新人類，也許會比大哥哥大姐姐看到更多美景，了解更多趣事噢！來，分享會馬上開始啦！

“老師帶了一只小豬來上課！”聽到同學們的尖叫聲我抬頭一看，講臺上有一只布偶，粉色的腦袋，紅色的裙子，吹風機一樣的鼻子一竟是小豬佩奇。大家都很好奇：老師為什么帶佩奇來上課？

佩奇喜歡聽故事，誰來給它講個故事呢？”老師舉起佩奇晃了晃，問道。大家笑成一團一一布偶也會聽故事嗎？我覺得，老師一定是在“套路”我們。

果然，沒有人舉手。老師便提議用“擊鼓傳花”的方式來選講故事的人。他在黑板上畫了一條橫線，用板擦擦線時，佩奇便從第一組第一排往后傳。線擦完時佩奇在誰手上，誰就得講個小故事。

游戲開始了。老師慢騰騰地擦著線，同學們個個緊張極了，一拿到佩奇就像拿到tang yu燙手山芋，飛快地傳給下一個。傳到最后一排時，線剛好擦完。那位同學站起來講了《青蛙王子》，大家拍手叫好

第二輪比賽開始了。我坐在第二組第排暗自得意：老師擦得這么慢，肯定能傳出去。當我拿到佩奇時，便故意擺弄番它的長鼻子，逗得大家一陣笑。沒想到這時老師一個壞笑，突然“唰”地迅速擦完線。我一驚，這只“燙手山竟落在我手里！同學們笑得前仰后合。

我硬著頭皮站起來，根本沒有準備，一時不知道要講什么，支支吾吾半天沒憋出話。突然，我靈機一動，把上周寫的作文《門牙下崗記》講了出來。自己寫的，自然講得生動，講完后收獲了熱烈掌聲。

游戲繼續(xù)，教室里笑聲不斷。這時我才恍然大悟：哪里是給佩奇講故事？分明是老師用妙招訓練我們的表達能力。這樣的課，真是太有趣了！

發(fā)稿/沙群

老師手記：為訓練學生即興表達能力，原想辦個講故事比賽，但沒獎品，擔心學生積極性不高。偶見辦公桌角的佩奇布偶，忽生急智一何不讓這只小豬當聽眾？遂將“擊鼓傳花”引入課堂，全班情緒瞬間點燃。最絕的是這位小作者，靈機一動，竟將上周寫的作文當故事講出來，引來眾贊?？磥?，教育果真是點燃而非灌輸。指導老師/李耿源