作為國家的未來和希望，在全球化信息化時代背景下，00后大學(xué)生文化自信的培育尤為重要。文化自信是民族復(fù)興的重要支撐，對于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人具有深遠(yuǎn)意義。本文從文化強(qiáng)國視域出發(fā)，探討了00后大學(xué)生文化自信的培育路徑，希望能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供有力的人才支撐。

文化強(qiáng)國視域下00后大學(xué)生文化自信的內(nèi)涵與特征

一、文化自信的概念界定

文化自信是一個國家、一個民族在長期的歷史發(fā)展過程中形成的對本國本民族文化的認(rèn)同和自豪感，是對自身文化價值的堅定信念和積極態(tài)度。它是文化自覺的邏輯延伸，表現(xiàn)為對文化傳統(tǒng)、文化現(xiàn)狀、文化未來的自信。文化自信不僅包括對本國傳統(tǒng)文化的尊重和傳承，而且包括對現(xiàn)代文化發(fā)展的積極參與和創(chuàng)新，以及對未來文化發(fā)展的積極展望。

二、00后大學(xué)生文化自信特征

同時，00后大學(xué)生生活在全球化的時代背景下，能接觸到多元文化，在認(rèn)同多元文化的基礎(chǔ)上，可以形成對本民族文化的自信，尊重理解其他文化?；ヂ?lián)網(wǎng)是大學(xué)生獲取信息的主要渠道。這是他們在網(wǎng)絡(luò)文化熏陶下形成的文化自信的特色表現(xiàn)。而成長在創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的時代，大學(xué)生更多是在繼承傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，形成時代性文化自信。新時代背景下，當(dāng)代大學(xué)生更多關(guān)注國家發(fā)展和民族復(fù)興，其文化自信往往與強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識相結(jié)合。

三、文化強(qiáng)國背景下大學(xué)生文化自信

在文化強(qiáng)國戰(zhàn)略的大背景下，大學(xué)生尤其是00后大學(xué)生文化自信的程度不僅關(guān)系到個人的發(fā)展，更是與國家文化的傳承發(fā)展息息相關(guān)。文化自信的培育使00后大學(xué)生對中華民族悠久的歷史和燦爛文化更能形成認(rèn)同和傳承，增強(qiáng)了他們的民族自豪感和歸屬感，也為民族文化傳承注入了新活力。在文化自信的基礎(chǔ)上，大學(xué)生的主觀能動性使其更能參與到文化的創(chuàng)新性發(fā)展中去。文化自信還幫助大學(xué)生樹立更加全面和正確的世界觀、人生觀和價值觀，對他們的個人成長以及以后在社會中充當(dāng)什么樣的角色至關(guān)重要。在全球化的浪潮中，文化自信是大學(xué)生在面對多元文化沖擊時保持文化自覺，形成獨(dú)立價值判斷，避免文化同質(zhì)化，維護(hù)和弘揚(yáng)中華文化獨(dú)特性的堡壘。因此，培養(yǎng)大學(xué)生文化自信，不僅是大學(xué)生個體發(fā)展的一種投資，更是其建設(shè)國家文化安全、民族復(fù)興的重要支撐。

文化自信培育的理論基礎(chǔ)

一、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新

培育文化自信根植于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和創(chuàng)新之中。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個民族在歷史長河中形成的智慧結(jié)晶，它包括豐富的哲學(xué)思想、道德觀念、文學(xué)藝術(shù)和社會習(xí)俗。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承是尊重歷史、認(rèn)同文化根源的體現(xiàn)，是文化自信的根基。同時，創(chuàng)新是文化發(fā)展的動力，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要在新的歷史條件下創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，適應(yīng)時代要求。這種傳承與創(chuàng)新的過程能夠增強(qiáng)大學(xué)生對本民族文化的自豪感和自信心，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，促進(jìn)文化自信的培育。

二、文化自信與社會主義核心價值觀的關(guān)系

文化自信和社會主義核心價值觀是密不可分的。社會主義核心價值觀是中國特色社會主義文化建設(shè)的價值導(dǎo)向和精神支柱。文化自信是對本民族文化的自信，社會主義核心價值觀是文化自信的靈魂。培育文化自信，必須堅持以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，將社會主義核心價值觀滲透到文化教育、文化創(chuàng)作、文化傳播的各個層面，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀念，增強(qiáng)其文化自信。同時，文化自信也是社會主義核心價值觀的內(nèi)化和表現(xiàn)，是大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的重要動力。

三、文化自信與大學(xué)生全面發(fā)展

文化自信能夠促進(jìn)大學(xué)生對知識的深刻理解與掌握，創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力的提升；能夠培育大學(xué)生的情感態(tài)度，如熱愛國家和民族，承擔(dān)社會責(zé)任；更重要的是能夠促進(jìn)大學(xué)生形成正確的價值觀，幫助他們在面對多元文化沖擊時保持文化自覺，進(jìn)而在全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一。

文化強(qiáng)國視域下00后大學(xué)生文化自信培育的路徑分析

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展

在文化強(qiáng)國視域下，00后大學(xué)生文化自信的培育首先要立足于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，仁愛、誠信、和諧等價值觀等精神內(nèi)涵對于大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)具有重要意義。將這些價值觀融入大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中，使他們在實(shí)踐中感受到傳統(tǒng)文化的魅力和價值。以文化創(chuàng)新的形式創(chuàng)新傳統(tǒng)文化，使傳統(tǒng)文化更加具有時代感和魅力，可以利用教育、媒體、藝術(shù)等多種途徑來進(jìn)行傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的結(jié)合。比如，在教育中開設(shè)相關(guān)課程，讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識；在媒體中，制作以傳統(tǒng)文化為背景的影視作品、網(wǎng)絡(luò)節(jié)目等；在藝術(shù)中，舉辦傳統(tǒng)文化藝術(shù)展覽、演出等。這些豐富多彩的表達(dá)形式可以激發(fā)大學(xué)生的傳統(tǒng)文化興趣，培養(yǎng)大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛和自豪感，增強(qiáng)其文化自信。另外，還應(yīng)注意引導(dǎo)大學(xué)生在文化傳承與創(chuàng)新中樹立正確的文化觀念，使他們明確自己在文化傳承與發(fā)展中的責(zé)任和使命。

二、增強(qiáng)文化自信培育的教育體系

在基礎(chǔ)教育高等教育階段，文化自信教育應(yīng)當(dāng)納入課程體系和教學(xué)大綱。通過開設(shè)相關(guān)課程、舉辦講座和研討會等途徑，系統(tǒng)地講授中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化等知識，使學(xué)生認(rèn)識和尊重自己的文化根源。同時，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提升教師的文化素養(yǎng)和教學(xué)能力，使文化自信教育落到實(shí)處。教師必須具有深厚的文化底蘊(yùn)和先進(jìn)的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。此外，校園文化建設(shè)也是增強(qiáng)學(xué)生文化自信的重要途徑。通過舉辦傳統(tǒng)文化節(jié)、藝術(shù)展演等活動，營造濃厚的文化氛圍，使學(xué)生在潛移默化中增強(qiáng)文化自信。傳統(tǒng)文化節(jié)可以讓學(xué)生親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力，感受傳統(tǒng)文化的價值和意義；藝術(shù)展演可以讓學(xué)生展示藝術(shù)才華，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。這些活動不僅能激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，更能夠培養(yǎng)他們的文化自覺和文化自信。

三、構(gòu)建多元化文化實(shí)踐平臺

構(gòu)建多元文化實(shí)踐平臺是增強(qiáng)大學(xué)生文化自信的重要環(huán)節(jié)。這些平臺可以是校內(nèi)外文化交流項目、志愿服務(wù)、社會實(shí)踐、科研創(chuàng)新等多種形式，讓大學(xué)生在實(shí)際參與中感受文化的魅力，增強(qiáng)文化自信。校內(nèi)外文化交流項目可以為學(xué)生提供和其他國家、地區(qū)的學(xué)生交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，了解和體驗(yàn)不同文化的差異，使大學(xué)生進(jìn)一步深刻認(rèn)識到自己文化的獨(dú)特之處，增強(qiáng)文化自信。志愿服務(wù)和社會實(shí)踐活動使大學(xué)生把文化自信落到實(shí)處，通過服務(wù)社會，幫助他人，體會到文化自信的價值和意義。科研創(chuàng)新活動也是培養(yǎng)大學(xué)生文化自信的重要途徑。大學(xué)生在科研項目中了解探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，把現(xiàn)代科技與文化創(chuàng)新相結(jié)合促進(jìn)文化發(fā)展。大學(xué)生在這過程中不僅提高了自己的科研能力和創(chuàng)新能力，還能提升他們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，增強(qiáng)文化自信。

四、增強(qiáng)大學(xué)生的文化自覺與擔(dān)當(dāng)意識

新時代背景下00后大學(xué)生應(yīng)具備的文化自覺與擔(dān)當(dāng)意識，是對本民族文化的深刻理解和認(rèn)同，是對文化傳承與發(fā)展主動承擔(dān)的精神狀態(tài)。這種自覺與擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R不是憑空產(chǎn)生的，而是建立在對本民族文化深入學(xué)習(xí)和體驗(yàn)基礎(chǔ)之上的。在這一過程中，教育起著至關(guān)重要的作用，它既是知識傳授的手段，又是價值觀樹立、責(zé)任感培養(yǎng)的平臺。系統(tǒng)的文化教育使大學(xué)生更加清晰地認(rèn)識自己在本民族文化傳承與發(fā)展中的位置和作用，認(rèn)識自己作為新時代青年的歷史使命。大學(xué)生通過參加各類學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動，可以將文化自信從抽象上升為現(xiàn)實(shí)，將社會主義核心價值觀融入日常生活和實(shí)踐中，從而在推動社會進(jìn)步與文化繁榮中發(fā)揮積極作用。這種文化自覺與擔(dān)當(dāng)意識的形成，不僅是對歷史的尊重與繼承，更是對未來的主動參與創(chuàng)造。它要求大學(xué)生在享受文化成果的同時，也要成為文化創(chuàng)造的主體，以自己的實(shí)際行動促進(jìn)文化的創(chuàng)新性發(fā)展。通過不斷強(qiáng)化這種文化自覺與擔(dān)當(dāng)意識，能夠讓00后大學(xué)生更好地承擔(dān)起文化強(qiáng)國的使命，成為推動中華民族文化復(fù)興的積極分子和有力支持者。

培育大學(xué)生文化自信的策略與建議

一、完善政策制度，營造良好的文化環(huán)境

第一，加強(qiáng)文化教育立法，以法律法規(guī)為依據(jù)，落實(shí)文化自信教育在高等教育中的地位及執(zhí)行力度，為文化自信教育理念提供堅實(shí)的制度保障。第二，加大財政投入，增加教育預(yù)算，支持文化教育項目的開展，為大學(xué)生提供豐富的文化資源和學(xué)習(xí)機(jī)會。第三，政策引導(dǎo)也很重要，通過激勵政策鼓勵社會力量來參與文化自信教育，推動政府、學(xué)校、社會三者的協(xié)同工作，形成合力，共同構(gòu)建一個政府主導(dǎo)、學(xué)校落實(shí)、社會支持的文化自信教育體系，全方位、多層次地提升大學(xué)生的文化自信。

二、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高文化育人水平

教師在傳播知識的同時，更重要的是塑造學(xué)生的文化素養(yǎng)和價值觀。為此，必須加大教師隊伍建設(shè)?；A(chǔ)性的工作是舉辦文化教育師資培訓(xùn)班，提高現(xiàn)有教師的文化理論水平和教學(xué)能力。同時，引進(jìn)具有專業(yè)背景的文化教育人才，豐富教師隊伍的結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)教育的專業(yè)性和針對性。建立一套有效激勵機(jī)制，激勵教師投身文化自信教育事業(yè)也是提高教師積極性的重要手段。此外，鼓勵教師參與文化交流活動，增強(qiáng)文化自信，在實(shí)踐體驗(yàn)中將最新的文化研究成果和視野帶入課堂，使教育內(nèi)容更為豐富和生動，更有效地把文化自信的種子播撒在學(xué)生的心田。這樣綜合的措施有助于建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的文化自信教育師資隊伍。

三、優(yōu)化文化資源配置，滿足大學(xué)生文化需求

學(xué)校和社會要攜手合作，積極整合圖書館、博物館、藝術(shù)中心等文化資源，為大學(xué)生提供豐富的文化環(huán)境和便利的學(xué)習(xí)條件。這些文化設(shè)施既能提供知識的寶庫，又能成為大學(xué)生文化交流和思想碰撞的平臺。同時，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展又為我們提供了新的文化資源分配方式。通過網(wǎng)絡(luò)平臺和移動應(yīng)用的搭建，打破時間和空間的限制，讓大學(xué)生在任何時間、任何地點(diǎn)都能接觸到大量的線上文化資源。這種線上的文化資源包括電子書籍、在線課程、文化講座、虛擬展覽等，能夠極大地拓寬大學(xué)生的文化視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和文化自信。優(yōu)化資源配置既能滿足大學(xué)生文化知識的需求，又能培養(yǎng)大學(xué)生的文化審美、文化創(chuàng)新能力，為培育新時代文化自信奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

四、增強(qiáng)大學(xué)生文化自信的自我修養(yǎng)

大學(xué)生要自覺地進(jìn)入自我修養(yǎng)的過程，這是增強(qiáng)文化自信的根本途徑。大學(xué)生要積極主動去學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐厚底蘊(yùn)，學(xué)習(xí)其內(nèi)涵，將社會主義核心價值觀結(jié)合起來，內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。大學(xué)生可以通過開展各種形式的文化實(shí)踐活動，如文藝創(chuàng)作、文化遺產(chǎn)保護(hù)、文化交流等，不斷提高自身文化素質(zhì)、審美鑒賞能力。同時，大學(xué)生還應(yīng)在這一過程中培養(yǎng)和樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，這是形成文化自信的重要基礎(chǔ)。只有具備了堅定的文化自覺和自信，大學(xué)生才能在多元化的文化環(huán)境中保持清醒的頭腦，為國家和民族的文化發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。大學(xué)生可以通過不斷地自我學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將文化自信轉(zhuǎn)化為推動自己前進(jìn)的動力，成為具有高度文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的中堅力量，為建設(shè)文化強(qiáng)國貢獻(xiàn)青春的活力和智慧。

培育00后大學(xué)生的文化自信，使全球化、信息化的大背景下大學(xué)生認(rèn)同和傳承民族文化，增強(qiáng)民族自豪感和歸屬感，發(fā)揮主觀能動性，促進(jìn)文化的創(chuàng)新發(fā)展。同時，文化自信有助于大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，保持清醒的頭腦，面對多元文化的沖擊，形成正確的價值判斷。

作者簡介：

馬莎莎，1986年生，女，吉林長春人，碩士研究生，講師，研究方向：思想政治教育。本文系陜西省“十四五”教育科學(xué)規(guī)劃2023年度課題項目“文化強(qiáng)國視域下00后大學(xué)生文化自信的培育路徑研究”（項目編號：SGH23Y2514）成果。作者單位：陜西服裝工程學(xué)院。