五下第六單元：神奇的探險(xiǎn)之旅

特邀點(diǎn)評(píng)老師：俞文君（一級(jí)教師，浙江省平湖市百花小學(xué)）

指導(dǎo)老師 周樂(lè)萍

媽媽對(duì)我們說(shuō)：“明天，我們?nèi)釒в炅痔诫U(xiǎn)。我請(qǐng)了一個(gè)生物學(xué)家，和我們一起去?！薄疤袅耍"我們齊聲歡呼。

我們帶上了繩子、帳篷、水、食物、手電筒等必備工具，乘飛機(jī)到達(dá)熱帶雨林入口，迫不及待地徒步入林。這里的空氣是那么清新，天空是那么晴朗。

弟弟走在最前面，一路蹦蹦跳跳，領(lǐng)著我們向前走。突然，他大叫：“啊，救命呀！”我們一看，原來(lái)弟弟陷進(jìn)了沼澤。生物學(xué)家陶博士一把將我們攔在身后，左右查看地形后對(duì)弟弟說(shuō)：“不要慌，慢慢放松，把雙手張開(kāi)…”果然，剛剛還在不斷往下陷的弟弟立刻不再往下陷了！然后，陶博士不慌不忙地從他的大背包里拿出了一根繩子，讓弟弟綁住腰部，接著慢慢地把弟弟拉了上來(lái)。弟弟激動(dòng)地大喊道：“我得救了！你真是太厲害了！”

我們繼續(xù)向前走。走著走著，突然看見(jiàn)一只小猴子被困在藤蔓里，藤蔓緊緊地纏繞著小猴子，小猴子害怕又絕望地叫著。旁邊的猴媽媽發(fā)出凄厲的長(zhǎng)嘯，似乎在向我們求救：“快來(lái)救救我的孩子吧！”陶博士從背包里拿出了一把大剪刀，交給了弟弟：“你的體重最輕，去剪開(kāi)藤蔓吧?！钡艿苄⌒牡嘏郎咸俾?，層層藤蔓輕輕托起弟弟，弟弟順利來(lái)到小猴子身邊。

“可是，我剪不動(dòng)?！钡艿苁钩龀阅痰牧猓鎸?duì)比手臂還粗的藤蔓急得叫起來(lái)。

把剪刀放好，別動(dòng)?！碧詹┦亢昂鋈?，從剪刀后部發(fā)出一道亮光，那剪刀立刻發(fā)射出一線激光，很快把纏繞在小猴子脖子上的藤蔓都剪掉了。小猴子飛快地跑到猴媽媽身邊，和猴媽媽一起對(duì)著我們叫了兩聲，好像在對(duì)我們表示感謝。

現(xiàn)在我們?cè)趺崔k呢？”我看著慢慢落下的太陽(yáng)，看了看潮濕的地面以及地面上一些巨大的野獸的腳印，有點(diǎn)害怕。

陶博士說(shuō)：“簡(jiǎn)單?！彼死执蟮奶俾?，圍起了一張大吊床。我們都驚呼起來(lái)：“啊，太棒了！\"我們一起睡在了大吊床上。天黑了，黑暗的世界就像一只大老虎張開(kāi)血盆大口要吃了我們似的。第二天早上醒來(lái)，我們往下一看，只見(jiàn)好幾只成年豹正在貪婪地撕咬著一只小野牛，沒(méi)一會(huì)兒，小野牛已經(jīng)只剩下一堆骨頭了。它們抬頭看了看我們，舔了舔舌頭，心滿意足地離開(kāi)了。我們都一陣后怕起來(lái)，如果沒(méi)有這張大吊床，我們有可能早就成了猛獸的大餐了。

到了中午，突然下起了大雨，我們被淋成了落湯雞。雨林密不透風(fēng)，我們感覺(jué)特別悶熱，簡(jiǎn)直喘不過(guò)氣來(lái)。

我看了看指南針?lè)较?，又摸了摸?shù)上的青苔，和陶博士不約而同地喊道：“ 45^° 方向，走！”往前走了一會(huì)兒，果然來(lái)到了一塊空曠之地。我們都笑了，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)，磁北方向順時(shí)針 45^° 方向的地方青苔明顯比較少，說(shuō)明那個(gè)方向一定陽(yáng)光更充足些我們生了火，烤干了衣服，又做了飯

第三天，我們又聽(tīng)見(jiàn)了弟弟的歡呼聲，原來(lái)我們走出了雨林，我們激動(dòng)地相擁而泣。這次雨林探險(xiǎn)，真是太驚險(xiǎn)刺激了。

俞老師的話

選取雨林探險(xiǎn)這一題材，小作者也是做了一點(diǎn)功課的，找到了雨林中常見(jiàn)的一些危險(xiǎn)：沼澤、野獸、悶熱等，再一一破解。首先是沼澤，用張開(kāi)雙臂保持不動(dòng)的方法，不再越陷越深；面對(duì)野獸，小作者一行人在救了被藤蔓困住的小猴子之后，又充分利用藤蔓，使自己宿于半空中的大吊床上，避免了半夜被野獸襲擊；最后，用指南針和青苔判斷陽(yáng)光多的地方，使密林的悶熱得到緩解。讀著這樣的文字，我們仿佛和小作者一起經(jīng)歷了一場(chǎng)密林探險(xiǎn)，驚險(xiǎn)而又刺激，又學(xué)到了不少知識(shí)，真是一舉多得。

哈

臨睡前，阿光好奇地問(wèn)爸爸：“為什么很多人發(fā)微信消息，都喜歡在句尾加一個(gè)‘哈’字？”爸爸神回復(fù)道：“現(xiàn)在回復(fù)微信消息和你丟紙飛機(jī)一樣，都是先‘哈’一下才敢送出去?！?/p>