摘 要：在新時(shí)代紅色場(chǎng)館高質(zhì)量發(fā)展背景下，為了創(chuàng)新革命傳統(tǒng)教育方式、提升場(chǎng)館講解效果，文章以河南省駐馬店市楊靖宇將軍紀(jì)念館為例，采用科技內(nèi)涵挖掘、多維度講解創(chuàng)新等方法，對(duì)紅色場(chǎng)館講解內(nèi)容進(jìn)行了深入探索。研究結(jié)果表明，通過(guò)軍事技術(shù)、環(huán)境科學(xué)等科技要素的融入，可有效提升講解的感染力和教育效果；智慧導(dǎo)覽、數(shù)字展示等創(chuàng)新手段的運(yùn)用，能夠顯著增強(qiáng)參觀體驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣。結(jié)論認(rèn)為，紅色場(chǎng)館科技內(nèi)涵的挖掘和講解創(chuàng)新，不僅能豐富愛國(guó)主義教育內(nèi)容，還能激發(fā)青少年對(duì)革命精神的深度認(rèn)知，對(duì)提升紅色場(chǎng)館社會(huì)教育功能具有重要意義。

關(guān)鍵詞：紅色場(chǎng)館；科技內(nèi)涵；講解創(chuàng)新；愛國(guó)主義教育；革命傳統(tǒng)

DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2025.11.018

近年來(lái)，隨著紅色場(chǎng)館教育功能的日益凸顯，如何創(chuàng)新講解方式、提升教育效果已成為行業(yè)普遍關(guān)注的重要議題。作為革命傳統(tǒng)教育的重要陣地，紅色場(chǎng)館在傳承紅色基因、弘揚(yáng)革命精神方面發(fā)揮著不可替代的作用。以河南省駐馬店市楊靖宇將軍紀(jì)念館（圖1，下文簡(jiǎn)稱“楊靖宇將軍紀(jì)念館”）為例，在長(zhǎng)期的講解工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的講解方式往往側(cè)重于歷史事件和革命故事的敘述，而對(duì)蘊(yùn)含其中的科技要素和技術(shù)內(nèi)涵缺乏深入挖掘，這在一定程度上限制了場(chǎng)館教育功能的充分發(fā)揮。通過(guò)挖掘革命歷史中的科技內(nèi)涵，創(chuàng)新講解方式，不僅能豐富愛國(guó)主義教育的內(nèi)容和形式，更能激發(fā)青少年的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)紅色教育的吸引力和實(shí)效性。這對(duì)于提升紅色場(chǎng)館的社會(huì)教育功能具有重要意義。

1 紅色場(chǎng)館挖掘科技內(nèi)涵的意義

1.1 豐富教育內(nèi)容

紅色場(chǎng)館在革命傳統(tǒng)教育中承載著獨(dú)特而重要的使命，通過(guò)深入挖掘革命歷史中蘊(yùn)含的科技內(nèi)涵，能夠?qū)⒏锩窠逃嵘叫碌母叨?。楊靖宇將軍領(lǐng)導(dǎo)的東北抗日聯(lián)軍在極其艱苦的條件下，運(yùn)用巧妙的軍事技術(shù)和科學(xué)戰(zhàn)略，成功牽制了數(shù)倍于己的日軍。這些珍貴的歷史細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含著豐富的科技智慧，從軍事通信技術(shù)到游擊戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，從地理環(huán)境利用到武器裝備創(chuàng)新，都體現(xiàn)了革命先輩們?cè)诳萍歼\(yùn)用方面的卓越才能。深入挖掘這些科技內(nèi)涵，不僅能讓參觀者了解革命歷史事件的表象，更能透過(guò)現(xiàn)象理解其背后的科學(xué)原理和技術(shù)支撐。通過(guò)展現(xiàn)革命先輩們?cè)跇O其困難的條件下，依靠科學(xué)智慧與敵周旋的事跡，可以激發(fā)當(dāng)代青少年對(duì)科技創(chuàng)新的思考①。

1.2 創(chuàng)新講解方式

傳統(tǒng)革命場(chǎng)館的講解工作往往局限于歷史事件的敘述和革命精神的闡釋，這種單一的講解模式難以滿足新時(shí)代受眾的認(rèn)知需求。隨著科技的快速發(fā)展，新一代青少年對(duì)科技元素表現(xiàn)出濃厚興趣，將科技內(nèi)涵融入講解實(shí)踐成為創(chuàng)新講解方式的重要突破口。楊靖宇將軍紀(jì)念館在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，通過(guò)科技視角解讀革命歷史能夠有效提升講解的吸引力。在講述戰(zhàn)斗史時(shí)，融入當(dāng)時(shí)的軍事技術(shù)分析，講解游擊戰(zhàn)術(shù)中的地形利用、通信聯(lián)絡(luò)等科技要素，不僅讓革命故事更具說(shuō)服力，還能激發(fā)觀眾對(duì)科技發(fā)展歷程的思考。特別是在主展區(qū)的多媒體展項(xiàng)中，通過(guò)聲像技術(shù)還原戰(zhàn)斗場(chǎng)景，運(yùn)用互動(dòng)裝置展示武器裝備構(gòu)造，讓參觀者深入了解革命先輩們?cè)谄D苦條件下運(yùn)用科技智慧與敵周旋的非凡歷程②。其中最令人印象深刻的要數(shù)半景畫場(chǎng)景“最后的戰(zhàn)斗”（圖2），這是目前世界上畫幅面積最大的半景畫場(chǎng)景，也是展廳的核心部分，能夠帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺沖擊和深刻的情感體驗(yàn)?。這種創(chuàng)新的講解方式打破了傳統(tǒng)敘事的單調(diào)性，使歷史事件與科技知識(shí)有機(jī)融合，既豐富了講解內(nèi)容，又提升了受眾的接受度。

1.3 提升社會(huì)價(jià)值

紅色場(chǎng)館作為革命傳統(tǒng)教育的重要載體，其社會(huì)價(jià)值不僅體現(xiàn)在歷史記憶的傳承，更在于對(duì)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的積極推動(dòng)作用。在新時(shí)代背景下，紅色場(chǎng)館通過(guò)科技視角重新詮釋革命精神，使愛國(guó)主義教育與科技創(chuàng)新意識(shí)緊密結(jié)合。這種教育方式不僅能夠增強(qiáng)青少年對(duì)革命歷史的認(rèn)同感，還能培養(yǎng)其科技興國(guó)的責(zé)任意識(shí)。

2 科技內(nèi)涵講解的關(guān)鍵要素

2.1 科技要素提煉

革命歷史中蘊(yùn)含著在當(dāng)時(shí)的境況中看來(lái)非常豐富的科技內(nèi)涵，需要講解人員具備敏銳的觀察力和專業(yè)的提煉能力。以楊靖宇將軍領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)斗為例，在軍事裝備方面涉及武器改造技術(shù)、通信設(shè)備維護(hù)等科技要素；在作戰(zhàn)方式上包含地形測(cè)繪技術(shù)、氣象環(huán)境利用等自然科學(xué)知識(shí)；在后勤保障中蘊(yùn)含醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)、野外生存技能等實(shí)用科技智慧。對(duì)這些科技要素的提煉工作需要建立在深入研究歷史資料的基礎(chǔ)上，將分散在史料中的科技信息進(jìn)行系統(tǒng)梳理和專業(yè)分析③。楊靖宇將軍紀(jì)念館在實(shí)踐中注重挖掘革命歷史事件背后的科技支撐，將戰(zhàn)士們?cè)跇O端環(huán)境下展現(xiàn)出的科技創(chuàng)新能力轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的教育素材。通過(guò)細(xì)致分析武器裝備改良方法、戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)原理等細(xì)節(jié)，使革命歷史敘事更具說(shuō)服力和感染力。筆者認(rèn)為，科技要素的提煉過(guò)程要把握時(shí)代特征，既要展現(xiàn)當(dāng)時(shí)科技水平的局限性，又要凸顯革命先輩們突破困境的創(chuàng)新精神。

2.2 講解內(nèi)容設(shè)計(jì)

紅色場(chǎng)館的講解內(nèi)容設(shè)計(jì)需要將科技要素與革命精神有機(jī)融合，打造富有感染力的敘事體系。楊靖宇將軍紀(jì)念館在講解時(shí)，注重將抗聯(lián)戰(zhàn)士們運(yùn)用的軍事技術(shù)與當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境相結(jié)合，突出展現(xiàn)革命先輩們?cè)跇O其艱苦的條件下，如何通過(guò)科技智慧突破重重困境④。從武器裝備改良到通信系統(tǒng)構(gòu)建，從野外生存技能到戰(zhàn)術(shù)部署創(chuàng)新，每個(gè)講解環(huán)節(jié)都深入挖掘其中蘊(yùn)含的科技價(jià)值。場(chǎng)館講解在展現(xiàn)革命歷史的同時(shí)，著重突出科技元素在關(guān)鍵歷史時(shí)刻發(fā)揮的重要作用。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的敘事線索，將抗聯(lián)戰(zhàn)士們利用地形地貌優(yōu)勢(shì)、氣象條件變化開展游擊戰(zhàn)的智慧，轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的科普知識(shí)。在講解設(shè)計(jì)中融入互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓參觀者通過(guò)在特定場(chǎng)景中親身操作模擬設(shè)施來(lái)感受科技創(chuàng)新給戰(zhàn)斗帶來(lái)的改變?？萍純?nèi)涵的講解設(shè)計(jì)需要多角度展現(xiàn)，既要體現(xiàn)革命先輩們的科技創(chuàng)新精神，又要彰顯科技進(jìn)步對(duì)革命勝利的重要推動(dòng)作用。

2.3 受眾特點(diǎn)把握

新時(shí)代的紅色場(chǎng)館參觀群體呈現(xiàn)出明顯的年輕化特征，這些成長(zhǎng)于信息時(shí)代的青少年對(duì)科技元素具有天然的親近和濃厚的興趣。楊靖宇將軍紀(jì)念館在長(zhǎng)期實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，針對(duì)不同年齡層次的參觀者，科技內(nèi)涵講解需要采取差異化的表達(dá)方式。面對(duì)中小學(xué)生群體，可通過(guò)生動(dòng)的科技故事和互動(dòng)體驗(yàn)激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于大學(xué)生群體，則深入講解革命歷史中的科技創(chuàng)新原理，引導(dǎo)其深入思考。參觀群體的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平差異顯著，講解員需要靈活調(diào)整科技內(nèi)涵的講解深度。針對(duì)科技專業(yè)背景的參觀者，可著重分析抗聯(lián)戰(zhàn)士們?cè)谔厥猸h(huán)境下的科技創(chuàng)新思維；面向普通群眾，則需將專業(yè)的科技知識(shí)轉(zhuǎn)化為通俗易懂的生活案例，用貼近生活的方式展現(xiàn)革命精神與科技智慧的完美結(jié)合。在把握受眾特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，科技內(nèi)涵講解還需注重與時(shí)俱進(jìn)，將歷史上的科技創(chuàng)新精神與當(dāng)代科技發(fā)展實(shí)際緊密結(jié)合。

3 楊靖宇將軍紀(jì)念館的實(shí)踐探索

3.1 主展科技講解強(qiáng)化愛國(guó)情懷

為增強(qiáng)愛國(guó)主義教育效果，楊靖宇將軍紀(jì)念館主展區(qū)講解員創(chuàng)新性地將科技內(nèi)涵與革命精神緊密結(jié)合。講解過(guò)程利用場(chǎng)館內(nèi)的“聲光電”設(shè)備，引導(dǎo)觀眾沉浸式體驗(yàn)抗聯(lián)戰(zhàn)士們?cè)趹?zhàn)斗過(guò)程中面對(duì)裝備劣勢(shì)時(shí)展現(xiàn)出的科技報(bào)國(guó)精神，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新突破重重困境的堅(jiān)韌品格，以及為民族解放奉獻(xiàn)智慧的崇高情懷。這種將科技與精神相融合的講解方式，有效激發(fā)了參觀者的愛國(guó)熱情和科技興邦意識(shí)。

參觀者沿著展線參觀，多媒體互動(dòng)屏幕無(wú)處不在。這些屏幕不僅展示了豐富的圖文資料、歷史影像，還設(shè)置了互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)。參觀者輕輕觸摸屏幕，就能獲取更詳細(xì)的歷史背景、人物故事，還能看到珍貴歷史文物的3D模型，360度無(wú)死角觀察文物細(xì)節(jié)，深入了解其背后的歷史意義，使講解內(nèi)容更容易被接收和理解。而在“最后的戰(zhàn)斗”展區(qū)，科技手段的運(yùn)用更是震撼人心。通過(guò)大屏幕投影、環(huán)繞音響以及燈光特效，營(yíng)造出冰天雪地、彈盡糧絕的絕境氛圍。配合講解員生動(dòng)的講述，仿佛重現(xiàn)了楊靖宇將軍孤身一人與大量日寇周旋，直至壯烈犧牲的感人場(chǎng)景，將軍威武不屈的光輝形象深深烙印在參觀者心中。

在特定體驗(yàn)區(qū)域，參觀者仿佛瞬間穿越到東北的冰天雪地，身邊是呼嘯的寒風(fēng)，遠(yuǎn)處是隱隱約約的槍炮聲，逼真的場(chǎng)景再現(xiàn)了楊靖宇將軍帶領(lǐng)戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)的畫面，讓人身臨其境，深刻感受到講解中戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和將軍的英勇無(wú)畏。

講解員通過(guò)將革命精神與科技創(chuàng)新緊密結(jié)合，既增強(qiáng)了革命歷史的說(shuō)服力，又激發(fā)了參觀者對(duì)民族科技創(chuàng)新能力的自信。這種創(chuàng)新性的講解實(shí)踐，為新時(shí)代愛國(guó)主義教育提供了富有成效的經(jīng)驗(yàn)。這種融合打破了時(shí)間與空間的限制，讓英雄的故事跨越歷史長(zhǎng)河，以更加生動(dòng)、鮮活的方式呈現(xiàn)在世人面前，激勵(lì)著一代又一代的人從中汲取奮進(jìn)力量。

3.2 展區(qū)智慧導(dǎo)覽傳承革命精神

楊靖宇將軍紀(jì)念館展區(qū)通過(guò)智慧導(dǎo)覽系統(tǒng)的創(chuàng)新應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了革命精神傳承的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。當(dāng)紅色歷史遇見智能科技，英雄故事變得“可觸可感”，目前展館內(nèi)已經(jīng)引入智慧導(dǎo)覽小程序，以AI技術(shù)“激活”紅色資源，打造“沉浸式+互動(dòng)式”的參觀體驗(yàn)。小程序融合DeepSeek大模型，打造隨身智能講解服務(wù)，打破了時(shí)空局限，參觀者只需在微信搜小程序、切換紀(jì)念館或掃館內(nèi)二維碼，就能隨時(shí)開啟講解。同時(shí)，參觀者只要打開手機(jī)藍(lán)牙，便能實(shí)現(xiàn)展區(qū)自動(dòng)定位，讓參觀者按自己的節(jié)奏探索歷史，告別傳統(tǒng)講解的“跟團(tuán)式”束縛。另外還能通過(guò)拍照識(shí)別、文字或語(yǔ)音輸入提問(wèn)互動(dòng)，沉浸式感受歷史。

在“成立東北抗聯(lián)第一路軍”展廳天花板上的電子地圖標(biāo)注了主要的通訊點(diǎn)分布，通過(guò)指示燈的亮、滅演示信息傳遞路線，讓參觀者直觀理解抗聯(lián)通信網(wǎng)絡(luò)的組織特點(diǎn)。

未來(lái)展區(qū)會(huì)開發(fā)智能導(dǎo)覽平臺(tái)，會(huì)利用科學(xué)技術(shù)還原歷史場(chǎng)景，讓參觀者通過(guò)移動(dòng)終端設(shè)備，觸發(fā)場(chǎng)景中的數(shù)字化內(nèi)容，身臨其境地感受抗聯(lián)戰(zhàn)士們的革命歷程⑤。平臺(tái)還將根據(jù)不同展區(qū)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)獨(dú)具特色的交互體驗(yàn)?zāi)K，將革命歷史與現(xiàn)代科技完美結(jié)合。例如，在介紹游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的展區(qū)，智慧導(dǎo)覽系統(tǒng)將運(yùn)用地理信息技術(shù)精確還原當(dāng)年游擊戰(zhàn)的地形地貌。參觀者通過(guò)電子地圖導(dǎo)航，可以清晰了解抗聯(lián)戰(zhàn)士們?nèi)绾卫玫匦蝺?yōu)勢(shì)開展戰(zhàn)斗。此外還會(huì)特別設(shè)計(jì)“抗聯(lián)足跡”導(dǎo)覽路線，讓參觀者沿著歷史路徑前行，在每個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)都能通過(guò)移動(dòng)設(shè)備看到歷史場(chǎng)景的三維重建，深刻理解抗聯(lián)將士們科學(xué)利用自然環(huán)境的戰(zhàn)術(shù)智慧。在林區(qū)生存展區(qū)將通過(guò)智能導(dǎo)覽展現(xiàn)抗聯(lián)戰(zhàn)士們的野外生存技能，詳細(xì)展示抗聯(lián)戰(zhàn)士們?nèi)绾卫弥参锉孀R(shí)知識(shí)尋找食物、如何運(yùn)用天文知識(shí)判斷方向、如何根據(jù)氣象規(guī)律預(yù)測(cè)天氣變化等。

智慧導(dǎo)覽系統(tǒng)的創(chuàng)新應(yīng)用不僅能夠提升參觀體驗(yàn)，更能實(shí)現(xiàn)革命精神與科技創(chuàng)新的深度融合。系統(tǒng)的智能推送功能還可以根據(jù)參觀者興趣推薦相關(guān)歷史故事和科普知識(shí)，實(shí)現(xiàn)革命傳統(tǒng)教育的精準(zhǔn)化和個(gè)性化，為革命精神的傳承開辟新途徑。

3.3 故居數(shù)字講解提升教育成效

楊靖宇將軍的故居在楊靖宇將軍紀(jì)念館東800米處，與紀(jì)念館緊密相連，共同構(gòu)成了緬懷和紀(jì)念楊靖宇將軍的重要場(chǎng)所。1966年，為了緬懷將軍、弘揚(yáng)英雄業(yè)績(jī)，中共確山縣委、確山縣人民政府在楊靖宇將軍的出生地—河南省確山縣古城鄉(xiāng)李灣村（今駐馬店市驛城區(qū)）修復(fù)了楊靖宇將軍故居。將軍故居占地10畝（約6666.67平方米），建筑面積600平方米。位于駐馬店市區(qū)南6千米、107國(guó)道東側(cè)2千米處，由故居院落、大門、楊靖宇將軍塑像廣場(chǎng)和游客服務(wù)中心組成。楊靖宇將軍故居院落坐北朝南，在原址上修復(fù)，由主房4間和東西廂房各3間，是典型的豫南民居樣式。

楊靖宇將軍故居計(jì)劃增加實(shí)用的數(shù)字講解設(shè)施，以期提升革命傳統(tǒng)教育效果。故居將采用多媒體展示與實(shí)物展陳相結(jié)合的方式，在保持原有歷史環(huán)境的基礎(chǔ)上，增添簡(jiǎn)便實(shí)用的數(shù)字化講解手段，讓參觀者能夠更直觀地了解楊靖宇將軍的革命事跡。

在將軍起居室內(nèi)的布置生動(dòng)再現(xiàn)了楊靖宇將軍在戰(zhàn)爭(zhēng)期間的日常工作場(chǎng)景，未來(lái)還會(huì)安裝液晶顯示屏用以播放歷史資料片，播放內(nèi)容精選將軍研究軍事地圖、制定作戰(zhàn)計(jì)劃的珍貴影像資料，配以專業(yè)解說(shuō)，幫助參觀者深入理解將軍運(yùn)用科學(xué)方法分析地形特點(diǎn)、規(guī)劃戰(zhàn)術(shù)方案的軍事智慧。目前，楊靖宇將軍故居的游客中心還設(shè)置了觸摸屏查詢系統(tǒng)，收錄了大量歷史照片和文獻(xiàn)資料，方便參觀者根據(jù)興趣進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。后期還會(huì)陸續(xù)引進(jìn)音頻講解系統(tǒng)，通過(guò)耳機(jī)設(shè)備為參觀者提供詳細(xì)的歷史講解，系統(tǒng)將會(huì)根據(jù)不同展項(xiàng)設(shè)計(jì)生動(dòng)的解說(shuō)詞，重點(diǎn)突出楊靖宇將軍領(lǐng)導(dǎo)下的抗聯(lián)組織如何在艱苦條件下建立起有效的指揮體系。通過(guò)專業(yè)的解說(shuō)配合實(shí)物展示，讓參觀者更容易理解抗聯(lián)的軍事指揮智慧。展區(qū)還設(shè)置了簡(jiǎn)單的互動(dòng)問(wèn)答屏，通過(guò)趣味性的歷史知識(shí)問(wèn)答，加深參觀者的學(xué)習(xí)印象。生活實(shí)物展區(qū)采用二維碼講解方式，每件展品旁都配有信息二維碼。參觀者用手機(jī)掃描后可以獲取該展品的詳細(xì)介紹，包括歷史背景、使用場(chǎng)景等信息。例如，展示將軍使用過(guò)的作戰(zhàn)地圖時(shí)，掃碼后能看到相關(guān)戰(zhàn)役的詳細(xì)介紹和地圖運(yùn)用說(shuō)明，屏幕上還會(huì)播放相關(guān)的歷史照片和簡(jiǎn)要說(shuō)明。這種便捷的數(shù)字講解方式大大提升了展品的教育價(jià)值，參觀者可以通過(guò)這些設(shè)施了解各個(gè)場(chǎng)所的歷史意義。展區(qū)后期還會(huì)增加出租錄音講解器的服務(wù)，讓參觀者能夠按照既定路線，系統(tǒng)地了解故居的每處細(xì)節(jié)。

這些實(shí)用的數(shù)字講解手段顯著提升了故居的教育效果。通過(guò)聲像結(jié)合的方式，將革命歷史更生動(dòng)地呈現(xiàn)給參觀者。錄音講解和文字介紹相互配合，滿足了不同參觀者的需求。觸摸屏查詢系統(tǒng)和二維碼講解為自主學(xué)習(xí)提供了便利，讓參觀者能夠根據(jù)個(gè)人興趣深入了解相關(guān)歷史。這些簡(jiǎn)便實(shí)用的數(shù)字技術(shù)的運(yùn)用，既保持了故居的歷史原真性，又提升了革命傳統(tǒng)教育的感染力。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，紅色場(chǎng)館蘊(yùn)含的科技內(nèi)涵是一筆寶貴的教育資源，對(duì)提升愛國(guó)主義教育效果和培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新精神具有重要意義。目前全國(guó)各地紅色場(chǎng)館在挖掘科技內(nèi)涵方面已經(jīng)進(jìn)行了有益探索，但在深度和廣度上還有提升空間。紅色場(chǎng)館應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)科技要素的提煉和轉(zhuǎn)化，創(chuàng)新講解方式，運(yùn)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字技術(shù)手段，讓革命歷史與科技教育深度融合。通過(guò)這種創(chuàng)新實(shí)踐，既能增強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育的吸引力和說(shuō)服力，又能激發(fā)青少年對(duì)科技創(chuàng)新的興趣，培養(yǎng)愛國(guó)奮斗精神，為新時(shí)代科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

注釋

①羅慧嫻.傳承紅色基因創(chuàng)新革命紀(jì)念館講解[J].文化產(chǎn)業(yè)，2024（32）：46-48.

②李健，鄧歡.提升文博講解科技內(nèi)涵 完善博物館教育功能[J].文物鑒定與鑒賞，2024（1）：45-49.

③陳源.名人紀(jì)念館“數(shù)智化”展示設(shè)計(jì)研究：以揚(yáng)州八怪紀(jì)念館為例[D].南昌：南昌大學(xué)，2022.

④郭佳楓.綿陽(yáng)市博物館講解交替?zhèn)髯g實(shí)踐報(bào)告[D].綿陽(yáng)：西南科技大學(xué)，2019.

⑤史可非.免費(fèi)開放博物館發(fā)展淺見：以北京郭守敬紀(jì)念館為例[J].科教導(dǎo)刊（中旬刊），2015（23）：158-159.