高考臨近，教輔市場又現(xiàn)“押題熱”。與往年不同的是，現(xiàn)今一些機(jī)構(gòu)打著“AI大模型精準(zhǔn)預(yù)測”的旗號，推出價格不菲的押題試卷，聲稱能“命中真題”，讓部分考生和家長陷入“押題迷信”，甚至打亂正常復(fù)習(xí)節(jié)奏。高考是檢驗(yàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的選拔性考試，若將備考異化為“猜題押寶”，不僅背離教育初衷，更可能適得其反。

“AI押題”看似高科技加持，然而，細(xì)究之下，所謂“押中”不過是牽強(qiáng)附會——題干不同、設(shè)問迥異，僅因涉及同一知識點(diǎn)便被包裝成“神預(yù)測”，實(shí)則仍是老套路。過去，某些教輔機(jī)構(gòu)宣稱“內(nèi)部渠道”“命題專家坐鎮(zhèn)”，如今則換上“大數(shù)據(jù)分析”“深度學(xué)習(xí)預(yù)測”的新衣，如此“擦邊球”式的宣傳，本質(zhì)仍是利用信息不對稱制造焦慮。事實(shí)上，高考命題強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性和綜合性，絕不會簡單重復(fù)舊題。若迷信押題，反而可能因思維定式在考場上措手不及。

高考不是賭博，不能靠“押題”碰運(yùn)氣。人工智能在個性化學(xué)習(xí)、知識梳理等方面確有獨(dú)特優(yōu)勢。例如，AI可基于海量真題庫分析高頻考點(diǎn)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺；也能通過智能批改快速反饋解題邏輯的疏漏。AI若合理使用，可輔助備考提升，但若盲目依賴，反而會削弱自主思考能力。真正的高分考生靠的是系統(tǒng)復(fù)習(xí)、扎實(shí)訓(xùn)練和靈活運(yùn)用，而非僥幸心理。備考如耕耘，沒有捷徑可走，唯有腳踏實(shí)地，方能穩(wěn)扎穩(wěn)打。

技術(shù)賦能教育，必須遵循教學(xué)規(guī)律，以提升學(xué)習(xí)效能為目標(biāo)，而非淪為收割家長焦慮的“智商稅”。遏制“AI押題”亂象，需要監(jiān)管、學(xué)校、家長共同發(fā)力。市場監(jiān)管部門應(yīng)嚴(yán)查夸大宣傳、虛假營銷行為，防止“天價押題卷”擾亂市場；學(xué)校需引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)備考，強(qiáng)化基礎(chǔ)、提升能力，而非追逐“預(yù)測神話”；家長更應(yīng)理性看待，莫被焦慮裹挾，把“押題”當(dāng)作救命稻草。同時，技術(shù)企業(yè)應(yīng)聚焦教育本質(zhì)，開發(fā)真正助力學(xué)習(xí)的AI工具，如智能錯題分析、個性化復(fù)習(xí)規(guī)劃等，而非炒作“押題”噱頭。

教育是靜待花開的歷程，高考則是水到渠成的檢驗(yàn)。押題營銷的喧囂恰似備考路上的“迷魂陣”，看似誘人，實(shí)則危險(xiǎn)。與其寄望于“預(yù)測真題”，不如回歸課本、夯實(shí)基礎(chǔ)；與其迷信“AI押題”，不如相信日積月累的力量。正如一棵樹的成長離不開陽光雨露的滋養(yǎng)，而非揠苗助長的干預(yù)。面對高考，我們既要保持清醒，拒絕投機(jī)取巧，更要堅(jiān)信：真正的實(shí)力從來不是“押”出來的，而是靠一點(diǎn)一滴的耕耘鑄就的。