我的家鄉(xiāng)有一個宛如世外桃源般美麗的池塘。

清晨，池塘被一層淡淡的晨霧籠罩著，如同一位蒙著輕紗的睡美人。我愛坐在池塘邊，輕聲地朗讀課文。此時的池塘就像一位溫柔的母親，靜靜地凝視著我，眼神中滿是慈愛。我喜歡把腳伸進池塘的水里輕輕地拍打，享受池水如母親的手一般溫柔的撫摸。

中午，烈日高懸。池塘邊那密密的垂柳就像一把把綠色的大傘，擋住了炎炎烈日。水面泛起層層漣漪，柳枝嫵媚地擺動著。我有時坐在池塘邊看書，沉浸在書的世界里；有時則坐在柳樹下靜靜地沉思，仿佛在與池塘進行一場無聲的對話?！坝斡緡D！”突然傳來一聲充滿活力的呼喊，一群孩子像歡快的小鯉魚一般，撲通撲通地跳進水里，自由自在地游來游去。笑聲和水聲交織在一起，奏響了一曲歡快的樂章。

黃昏時分，池塘美得如夢如幻。我愛坐在池塘邊靜靜地觀賞，那火紅的太陽緩緩地“落”進水里，平平穩(wěn)穩(wěn)地躺著，像一個紅撲撲的娃娃，全身散發(fā)著迷人的紅光。那綠綠的池水托著紅紅的太陽，宛如一幅出自大師之手的絕美畫卷。

我愛家鄉(xiāng)的池塘！

老師小評

習作按照清晨、中午、黃昏的時間順序，描繪了池塘不同時段的美。文中比喻和擬人修辭手法的運用，讓小作者筆下的景物更具美感。小作者在池塘邊的活動與景物動靜結(jié)合，營造出和諧溫馨的氛圍。

【作者系江蘇鹽城市大豐區(qū)城東實驗小學三·5班學生，指導并置評：陳伯平】