鄭振鐸與貓的故事一波三折，最終讓一個愛貓的家庭“永不養(yǎng)貓”。在你十多年的生活中，一定偶遇或飼養(yǎng)過一些小動物，也一定有與它們相處的故事、獲得的感悟。請模仿《貓》這篇文章的寫作方法，將你與寵物的故事分享給我們，題目自擬，不少于600字。

仿寫是指仿照給定的句子或文段的形式、結構、修辭手法等，寫出與之相似但內容不同的句子或文段的一種語言表達訓練方式。同學們在仿寫時，要注意以下幾點：

一、模仿內容

首先選擇一篇優(yōu)秀的范文。這里的范文應具有規(guī)范性、典范性和可接受性，適合模仿寫作。如，可以選擇描寫自然景物的文章來學習如何細致描繪景物，或者選擇描寫人物的文章來學習如何刻畫人物形象等。

二、模仿結構

常見的篇章結構主要有以下幾種：

1.一線貫串法：如《走一步，再走一步》的結構：跟隨爬懸崖——被困懸崖上——引導下懸崖——從中獲感悟。

2.畫面組合法：如《春》的結構：春草圖——春花圖——春風圖——春雨圖——迎春圖。

3.欲揚先抑法：如《阿長與〈山海經(jīng)〉》的結構：不太喜歡——產(chǎn)生敬意——敬意消失——充滿敬意——永遠懷念。

4.由物悟理法：如《紫藤蘿瀑布》的結構：燦爛藤蘿，令作者停駐——流去悲傷，帶來寧靜——十年變遷，花開依舊——跨越不幸，生命長流。

三、模仿手法

仿寫時可以模仿范文的寫作手法，包括句式、修辭、細節(jié)描寫等。

1.句式和修辭。仿寫時要注意句式的結構和修辭手法的運用。如原句“生活是什么？生活是一本無字的書，生活是一條崎嶇的路?！笨梢苑聦憺椤吧钍鞘裁?？生活是一盤莫測的棋，生活是一場人生的戲?！?/p>

2.細節(jié)描寫。從細節(jié)描寫著手，能讓仿寫作品生動、鮮活，最大程度地復刻原文的神韻與魅力。

3.表現(xiàn)手法。仿寫時可運用多種表現(xiàn)手法，以增強仿寫內容的表現(xiàn)力和感染力。如借鑒“虛心使人進步，驕傲使人落后”這句話中的對比手法，仿寫出“勤奮讓人充實，懶惰讓人空虛”；或借鑒“小草，雖沒有花朵嬌艷，沒有大樹挺拔，但它象征著頑強的生命力”中的象征手法，仿寫出“燈塔，雖沒有太陽光芒萬丈，沒有月亮溫柔皎潔，但它象征著希望，為迷航的船只指引方向”。

習作展示

我的小貓

◎高璐菲

午后的陽光慵懶地灑在窗前，我翻看著舊相冊，思緒不由得飄回了那段與小貓相伴的溫馨時光。

那是一個細雨蒙蒙的傍晚，我在回家的路上聽到了一陣微弱的“喵喵”聲。順著聲音找去，在一個角落里，我發(fā)現(xiàn)了一只濕漉漉且瑟瑟發(fā)抖的小奶貓。它的眼睛還未完全睜開，身子蜷縮成一團，看起來可憐極了。我心生憐憫，輕輕地將它抱在懷里，帶回了家。

剛把小貓接回家時，它對這個全新的環(huán)境充滿了恐懼，小小的身軀總是瑟縮在屋子角落，眼睛里滿是不安。見狀，我趕忙為它搭了一個柔軟又溫暖的小窩，還準備了它愛吃的食物。起初，小貓只是警惕地盯著食物，過了好一會兒，才試探性地慢慢伸出小爪子，隨后又迅速縮回去。隨著時間的推移，小貓漸漸放下戒心，先是小心翼翼地探出頭，用好奇的目光打量著四周。直到它徹底適應新家后，才變得活潑好動起來。如今，它就像一個調皮的小搗蛋鬼，在屋子里上躥下跳，玩得不亦樂乎，一會兒抱著毛線球滿地打滾，一會兒又縱身一躍撲向飄動的窗簾，那憨態(tài)可掬的模樣，常常逗得我捧腹大笑。在小貓的陪伴下，家中的每個角落都充滿了生機與活力。

然而，小貓的成長過程并非一帆風順。有一次，它不小心從桌子上摔了下去，疼得“喵喵”直叫。我心急如焚，趕忙帶它去看醫(yī)生，好在并無大礙，只是受了點驚嚇。從那以后，我更加細心地照顧它，生怕它再受到一點傷害。

一個寧靜的夜晚，我?guī)е∝垇淼皆鹤永?，月光如水，灑在我們的身上。小貓在草地上歡快地奔跑著，時不時停下來看著我，仿佛在邀請我一起玩耍?？粗杂勺栽诘臉幼?，我心中感慨萬千。這只小貓的出現(xiàn)，給我的生活帶來了無盡的歡樂和溫暖，讓我懂得了關愛和責任。

如今，小貓已經(jīng)不在我的身邊了，但它留下的美好回憶，我將永遠珍藏在心底。那段與它相伴的日子，我見證了一個生命的成長與蛻變，也收獲了一份珍貴的情感。

●點評

習作借鑒了鄭振鐸《貓》的寫作順序，以時間為軸，講述了自己與小貓從相遇、相伴到分別的過程，條理清晰，情節(jié)推進自然，引發(fā)了讀者對人與動物情感的思考。

我的小狗

◎王宇釗

在我十多年的生活中，讓我記憶最深的，是我養(yǎng)的一只小狗。

還記得那天，閱讀小說《忠犬八公》時，我被書中的小狗深深打動了，于是突發(fā)奇想，對媽媽說：“媽媽，我想養(yǎng)一只小狗?！眿寢屓粲兴嫉攸c了點頭，說道：“可以，我有位老鄉(xiāng)家的母狗好像生了幾只小狗，等我去問問。”幾分鐘后，媽媽高興地說：“成了，小狗明天就能送來。”

出乎我的意料，下午的時候，媽媽從外面回來，還抱著一個紙箱子。我好奇地問：“媽媽，這是什么？”媽媽笑而不語，只是把那箱子塞到我手里就走了。我往箱子里一看——那是只多么丑陋的小狗！小小的腦袋光溜溜的，身上沒有一根毛，眼睛剛剛睜開。那是我第一次看到初生形態(tài)的小狗，那丑陋的樣子反而讓我更急切地盼望著它的蛻變和成長。

我每天都按照食譜給小狗喂食，并帶著它到陽臺上曬太陽、吹風。一個月后，我發(fā)現(xiàn)它漸漸長出了黃色的毛，體形也隨之擴大了三四圈，我用食物把它從小窩里引了出來，摸著小狗柔軟的身軀，我突然想起來還沒有給它起個名字，便自言自語道：“嗯，就叫你樂樂吧，希望你每天都可以開開心心，快快樂樂。”

日復一日，樂樂早已不是當初那只乳臭未干的小狗了。它的全身都是柔軟的、黃色的毛，眼睛黑溜溜的，像兩顆亮閃閃的黑寶石，粗壯的四條腿使它可愛又不失威風，讓人再也無法把它和當年那只巴掌大的小狗聯(lián)系在一起。

樂樂很黏人，一天到晚都跟在我身后。只要你撓撓它的肚皮或者給它一根骨頭，它就會很開心。

通過這次養(yǎng)小狗的經(jīng)歷，我見證了生命從丑到美、從怯弱到勇敢的過程，懂得了生命的頑強和生活的意義。

●點評

習作講述了小狗的來歷，包括初見小狗時它的丑陋，小狗長大后的可愛威風，字里行間充滿了小作者對小狗的喜愛。結尾的議論抒發(fā)了小作者通過這段養(yǎng)狗經(jīng)歷所獲得的生命感悟，體現(xiàn)了當代中學生昂揚向上的精神風貌。

【山西陽城縣第四中學】